UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Escuela de Postgrado Víctor Alzamora Castro Facultad de Ciencias y Filosofía SILABO I. DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. Nombre de la asignatura Código Año Semestre Académico Créditos Tipo de asignatura Prerrequisitos Semestre/Año de estudios/Nivel N° de horas lectivas (total semestral) Duración de la asignatura Profesor coordinador/ responsable OCEANOGRAFÍA BIOLÓGICA 2010 I 3 OBLIGATORIO 1/1/1 Teoría 46 Práctica 10 Del 12 abril 2010 Al 17 julio 2010 Dr. Dimitri Gutiérrez Aguilar II. SUMILLA Curso de naturaleza teórica. Su objetivo es conocer las características básicas de las interacciones de los organismos marinos con el ambiente físico-químicogeológico y entre sí, con énfasis en la interacción de escalas de tiempo y de espacio. El curso desarrolla los siguientes temas: I) Dominios ecológicos en el océano y casos-tipo de ecosistemas marinos; II) Productividad primaria y procesos que la regulan: III) Producción secundaria y flujos tróficos; IV) Reclutamiento del necton y variabilidad poblacional; V) Sistemas bentónicos; y VI) Clima y ecosistemas marinos. III. OBJETIVOS EDUCATIVOS ó COMPETENCIAS Los objetivos del curso son: a) Caracterizar los diferentes subsistemas ecológicos marinos: pelágico, bentónico y ambientes particulares, según sus componentes biológicos, físico-químico y geológicos y sus estructuras y procesos más relevantes; b) Revisar los procesos fundamentales de productividad, interacciones y flujos tróficos, así como el control que ejercen sobre estos los procesos y condiciones físico-químicas. IV. CONTENIDOS UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN 1.1. Escalas y procesos ecológicos en los ecosistemas marinos. 1.2. Dominios ecológicos mayores en el océano. 1.3. Ejemplos de ecosistemas marinos y flujos de energía y materia. UNIDAD 2: PRODUCCIÓN PRIMARIA. MODELO DE SVERDRUP. PRODUCCIÓN NUEVA 2.1. Radiación fotosintéticamente activa (PAR). Atenuación de la luz. Capa eufótica. Curvas P-I. Productores primarios. 2.2. Forzantes físicos-químicos de la productividad: difusión y advección de nutrientes. 2.3. Modelo de Sverdrup de producción fitoplanctónica. El factor del Fe. Mareas Rojas. 2.4. Producción nueva, producción regenerada y producción exportada. 2.5. Seminarios UNIDAD 3: PRODUCCIÓN SECUNDARIA. REDES TRÓFICAS. ANILLO MICROBIANO. MODELOS DE CONTROL TRÓFICO 3.1. Producción secundaria y métodos de estimación. Comunidades de zooplancton. 3.2. Redes tróficas en sistemas oligotróficos y eutróficos. Anillo microbiano. 3.3. Modelos de control trófico: ‘bottom-up’, ‘top-down’, ‘wasp-waist’. Caso de estudio: ecosistemas de afloramiento costero. 3.4. Seminarios UNIDAD 4: HIPÓTESIS SOBRE RECLUTAMIENTO DEL NECTON. VARIABILIDAD MULTIDECADAL DE PEQUEÑOS PELÁGICOS 4.1. Reclutamiento del necton y turbulencia. Eventos Lasker. Ventana óptima y otras hipótesis. 4.2. Variabilidad multidecadal de las poblaciones de pequeños pelágicos e hipótesis para explicarlas. Régimen y cambio de régimen. 4.3. Seminarios UNIDAD 5: EL SISTEMA BENTÓNICO. ECOLOGÍA BENTÓNICA, ENRIQUECIMIENTO ORGÁNICO Y DEFICIENCIA DE OXÍGENO. 5.1. Respuestas al enriquecimiento orgánico y a la deficiencia de oxígeno. El modelo de PearsonRosenberg de enriquecimiento orgánico. Modelo TROX. 5.2. Distribución, filogenia, metabolismo e implicancias en los ciclos biogeoquímicos de las bacterias filamentosas gigantes marinas. 5.3. Zonación batimétrica y distribución espacial en el margen continental Perú-Chile. Sucesión ecológica y régimen de oxígeno y ciclo ENSO en el margen continental Perú-Chile. 5.4. Seminarios UNIDAD 6: CLIMA Y ECOSISTEMAS MARINOS 6.1. Ecosistemas marinos y climas pasados. Impactos ecológicos del cambio climático en el océano. 6.2. Caso de estudio: sistemas de afloramiento 6.3. Seminarios V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Clases Teóricas El profesor se guiará por un método expositivo con ayuda de dispositivos de Multimedia. De ser necesario se invitará a especialistas para el dictado de charlas y/o clases magistrales. El alumno encontrará gran cantidad de información teórica en lecturas seleccionadas, a fin de contar con elementos básicos que orienten las discusiones en clase, incentivando a la lectura previa. Seminarios Estas sesiones serán prácticas dirigidas, en donde se utilizarán los métodos de lectura guiada y estudios de casos, resolución de problemas y discusión de artículos científicos de la especialidad. VI. EVALUACIÓN El profesor promoverá las intervenciones orales para reforzar cada capítulo. Asimismo, los seminarios serán evaluados de acuerdo a las intervenciones y cumplimiento de tareas encargadas. Habrá una evaluación de medio curso y una evaluación final, que abarcarán los módulos teóricos y la literatura científica discutida durante el transcurso del curso. Asimismo, se encargará la redacción de una monografía personal o grupal sobre los temas de seminarios, que será evaluada. Asistencia* ……………………… …………….……. 10% Seminarios…………………………………………... 20% Examen de medio curso…………………………….. 20% Monografía………………………………………….. 20% Examen final ……………………………………….... 30% EQUIVALENCIAS Calificativos y equivalencias en términos literales: CONCEPTO Sobresaliente Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente desempeño: (desaprobado) Desaprobado por inasistencia (mayor o igual al 30%)* No se presentó a la evaluación: (desaprobado) VII. NOTA A – (19-20) B – (17-18) C – (15-16) D – (13-14) E – (11-12) F – (05) G – (00) BIBLIOGRAFÍA 1. Lalli, C. M. & T. R. Parsons. 1997. Biological oceanography. 2da. Edición. Butterworth-Heinemann, 314 p. 2. K.H. Mann & J.R.N. Lazier. 2005. Dynamics of marine ecosystems. 3ra. Edición. Wiley-Blackwell,. EEUU, 512 p. 3. Jørgensen, B. B & V. A. Gallardo. 1999. Thioploca spp: filamentous sulfur bacteria with nitrate vacuoles. FEMS Microbiol. Ecol. 28:301-313. 4. Levin, L. A. et al. 2002. Benthic processes on the Peru Margin: A transect across the oxygen minimum zone during the 1997-98 El Niño. Progress in Oceanography, 53:1-27 5. Montecino et al., 2004. The Sea, Volume 14: Chapter 10. Bio-physical Interactions off Western South America. 6. Pennington, J.T.et. al. 2006. Primary production in the eastern tropical Pacific: A review. Prog. Oceanogr. 69, 285–317. ANEXO 1 DOCENTES PARTICIPANTES Grado ó Título Dr. Nombre Apellidos Dimitri Alexey Gutiérrez Aguilar INCLUIR EN ESTE RUBRO NECESARIAMENTE LA FECHA DE EVALUACION DEL CURSO POR PARTE DE LA UNIDAD DE CALIDAD EDUCATIVA DE LA EPGVAC. Anexo 2 FECHA Y CONTENIDO HORA 21/07/2010 TECNICA RESPONSABLE DIDACTICA Evaluación del curso Encuesta Unidad de Calidad Educativa EPCVAC