Trabajo Práctico sobre: FUENTEOVEJUNA −2003− Guía de Análisis de la obra"Fuenteovejuna"

Trabajo Práctico sobre:
FUENTEOVEJUNA
−2003−
Guía de Análisis de la obra"Fuenteovejuna"
Educación Cívica y Lengua
1) Describa la España en que transcurren los hechos de la obra.
2) Compare este marco histórico con la época en la que Lope escribe la obra.
3) Identifique el tema principal de la obra y transcriba dos fragmentos en que se advierta.
4) Identifique tres subtemas, ejemplifique cada uno de ellos con un fragmento de la obra.
5) Exprese en una oración el tema central de cada acto.
6) Confeccione un cuadro comparativo entre los tipos de autoridad que encarnan por un lado, el Comendador,
los Reyes y el pueblo de Fuente ovejuna, basados en las nociones de:
• Legalidad y legitimidad.
• Ética, política y virtud pública.
• Valoración de las instituciones.
• Honor social.
7) Transfiera los perfiles obtenidos en el cuadro anterior, a referentes actuales de los tipos de autoridad.
8) ¿Cómo valora usted la participación del pueblo en Fuente ovejuna?
9)¿Por qué cree que una vez roto el "contrato social" (por el asesinato del Comendador) el pueblo de Fuente
ovejuna no entra en el caos y la disolución?1− España en el siglo XV y finales del siglo XVI:
España enfrentaba dificultades, plasmadas en los malos años de cultivos, las pestes y las guerras internas
devastadoras, explican que la Reconquista cristiana quedara paralizada. El sucesor de Alfonso XI, Pedro I, se
enzarzó en una guerra fratricida con su hermano bastardo Enrique II el cual, tras su victoria, instauró la
dinastía Trastámara en Castilla. Años más tarde el intento de fusión con Portugal fracasó al ser derrotado Juan
I en Aljubarrota (1385). Por su parte la Corona de Aragón se proyectó, política y comercialmente, hacia el
Mediterráneo.
En el siglo XV la Corona de Castilla se recuperó de la depresión de los dos siglos anteriores. Hubo un activo
comercio de exportación en la zona cantábrica, básicamente de lanas con destino a Flandes. También la zona
de Sevilla, animada por los hombres de negocios genoveses, gozaba de un gran dinamismo económico. En la
Corona de Aragón, por el contrario, el siglo XV fue negativo, sobre todo en el ámbito del comercio
mediterráneo. También Cataluña vivió en el siglo XV una profunda depresión. En el terreno político hubo en
Castilla en este siglo frecuentes luchas internas. En la Corona de Aragón el trono, que había quedado vacante,
pasó tras el Compromiso de Caspe (1412) a Fernando de Antequera, perteneciente a la familia Trastámara. Su
sucesor, Alfonso V, conquistó Nápoles y fue un gran protector del humanismo.
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Los siglos finales de la edad media conocieron importantes tensiones sociales, provocadas por la expansión
señorial y por la incidencia de la crisis económica. Se quebró en esa época la convivencia entre cristianos y
judíos; en 1391 las matanzas de hebreos, iniciadas en Sevilla pero rápidamente propagadas al resto de la
península Ibérica, provocaron la conversión masiva de numerosos judíos. Desde el punto de vista religioso, no
dejó de tener su efecto negativo en los reinos cristianos de la península el cisma de la Iglesia católica, que
estalló en 1378. Al mismo tiempo progresaba la religiosidad popular y triunfaban los predicadores de masas.
El siglo XVI comenzó con el reinado de los Reyes Católicos (1474−1516), en cuyo periodo se avanzó de
forma decisiva hacia la integración, bajo un único soberano, de los diversos reinos y territorios .
El matrimonio de Isabel y Fernando supuso la vinculación de las Coronas de Castilla y de Aragón, cada una
de las cuales estaba integrada por un grupo de reinos. Eran reinos exclusivamente sobre el papel; sólo las
provincias vascas tenían una vinculación particular con la Corona, en virtud de la cual mantenían una serie de
leyes propias y privilegios.
Con los Reyes Católicos no se produjo una unión de las Coronas de Castilla y Aragón, cada una de ellas
mantuvo sus leyes, instituciones y monedas, y continuaron las aduanas en las zonas limítrofes. Sin embargo,
ambos reyes intervinieron, en distinta medida, en la gobernación castellana o aragonesa.
Pero el proceso hacia la integración del territorio peninsular bajo un único soberano va a ser mucho más
amplio. Los Reyes Católicos conquistaron el reino de Granada (1492), y años después, muerta ya Isabel,
Fernando incorporó el reino de Navarra (1512). Sólo faltaba Portugal, al que los reyes trataron de incorporar,
sin éxito, por medio de matrimonios concertados.
2− Comparación del marco histórico con la época en la que Lope escribe la obra.
Lope de Vega escribe la obra en 1614, el monarca era el Rey Felipe III. Comparado con la época donde
transcurre la obra, existía un ambiente de prosperidad, que se advierte en las modas y costumbres, y una gran
admiración por las letras, apoyadas por ilustres magnates. Fue para Lope de Vega una época en la que brilló
en primera fila entre ilustres ingenios y grandes señores. Radicado en Toledo, vivían por aquel tiempo en la
ciudad imperial multitud de notables ingenios y un ambiente de entusiasta admiración hacia el escritor. Su
fama cruzaba las fronteras, el Rey detuvo su carroza real para saludarlo y el Papa Urbano III lo nombra
caballero de la orden de San Juan y le concede el título de doctoren teología.
3− Tema principal de la obra
El tema principal es el abuso de poder. Un ejemplo de esto se encuentra en el Acto I en la escena tercera
cuando Fernán Gómez acosa a Laurencia intentado abusar de ella. El segundo ejemplo lo hallamos también en
el primer acto: existía una ley en la cual el Comendador de la región tenía el derecho de tener relaciones
sexuales con la esposa del recién casado.
4− Los subtemas de la obra
Los subtemas son: el amor, la justicia, y la ambición. Estos subtemas se encuentran en diferentes partes de la
obra como es el caso del amor cuando Laurencia y Frondoso luchan por su amor ya que el comendador
interfería entre ellos haciendo todo lo posible por separarlos. Un ejemplo de esto es cuando estaba Laurencia y
Frondoso solos y aparece el Comendador. Entonces Laurencia le pide a Frondoso que se esconda para
protegerlo. Pero cuando el Comendador intentó abusar de Laurencia, Frondoso sale de su escondite para
enfrentar al Comendador arriesgando su propia vida por el amor que le tenía a Laurencia.
Otro subtema es la justicia que el pueblo reclama ante el abuso de poder del comendador, por defender sus
derechos como ciudadanos de la región. Un ejemplo en que el pueblo hace justicia es cuando se reúne todos,
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van a la casa del Comendador y lo matan, defendiendo el honor de Laurencia y también el honor del pueblo.
Por último la ambición que se encuentra vinculado a la justicia pero no es menos importante que el anterior ya
que se encuentra muy presente en el comendador porque tiene ambición por el poder. En cambio, el pueblo no
tiene ambición, tiene necesidad de vivir con justicia.
5− Temas centrales de cada acto
1 Acto: Las conductas de los hombres y lo que sucedía fuera y dentro de Fuenteovejuna.
2 Acto: La mala forma en que vivía Fuenteovejuna (porque empiezan hablando de que no tenían los
suficientes libros, educación, la escasa reserva de alimentos, primera manifestación del pueblo contra
Comendador)
3 Acto: El poder del pueblo y la valentía de Laurencia.
6− Cuadro comparativo basados en las nociones de:
• Legalidad y legitimidad.
• Ética, política y virtud pública.
• Valoración de las instituciones.
• Honor social.
Comendador
Reyes
Pueblo
La acción del pueblo fue
Los Reyes Católicos eran legítimo ya que siguieron
Su puesto era legal ya
su moral y sus valores e
tanto legales como
que había sido designado
legítimos ya que así como hicieron lo que creyeron
por los Reyes Católicos,
que era lo más correcto
estaban en la corona
Legalidad y Legitimidad
pero no era legítimo
para salvar su honor, pero
legalmente, tenían el
porque no era apoyado
no fue legal ya que matar
apoyo y la lealtad del
por el pueblo.
no es legal bajo ninguna
pueblo.
circunstancia.
Los Reyes estaban por
encima de todo y tenían la
Se atribuía a él mismo
No tenían autoridad
mayores poderes que los mayor autoridad y virtud
política ni ética ya que
políticos ya que creía que pública ya que no
asesinaron al Comendador
Ética, política y virtud
sólo por ser el
abusaban de sus poderes
pero sí virtud pública ya
pública
Comendador tenía
y se limitaban a hacer lo
que compartían los
derecho a abusar de todas que creían mejor para
mismos valores.
las mujeres del pueblo . todos los pueblos que
estaban bajo su dominio.
Valoraban todas las
Sólo valoraban las
Valoraba las instituciones instituciones ya que ellos
Valoración de las
instituciones que creían
que le convenían para
tenían que dar el ejemplo;
instituciones
que respetaban sus
adquirir mayor poder.
y era por eso que tenían el
derechos y que eran justas.
apoyo del pueblo.
Si, por haber matado al
No, no tenía ningún
Si, eran los más apoyados
Honor social
Comendador y decir que
honor social.
por el pueblo.
lo hizo Fuenteovejuna.
7− Transferencia de perfiles a referentes actuales tipos de autoridad.
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La autoridad que tuvo el pueblo de Fuenteovejuna fue similar a lo que ocurrió el 20 de diciembre de 2001 en
la República Argentina. Ese día el pueblo argentino se reunió en la Plaza de Mayo para hacer valer sus
derechos, para demostrar su disconformidad con el gobierno del Dr. Fernando De la Rúa. Así fue como el ex
presidente argentino renunció inmediatamente a su mandato. El pueblo argentino tuvo una actitud semejante a
la del pueblo de Fuenteovejuna ya que este se reunió para matar al Comendador y así no tener que estar más
bajo su poder.
En la actualidad, existen reyes en algunos países de Europa, pero ya no tienen el mismo tipo de autoridad que
tenían en ese momento. Además del poder de los reyes, en algunos casos, hay un poder parlamentario que
evita el abuso del poder y a la vez lo divide para que también haya más participación del pueblo en las
decisiones políticas. Un claro ejemplo de esto es la reina Isabel en Inglaterra, porque ya no reina pero
conserva su prestigio y honor.
El tipo de autoridad que tenía el Comendador es similar al que tiene el presidente, porque él es el que toma la
decisión final de todas las leyes, tanto para aprobarlas como para vetarlas. Pero el tipo de poder que tiene
cambió mucho, ya que ahora rige la república que tiene división de poderes y esto impide el abuso del poder.
Pero en ese momento no existía la república y por eso el Comendador hacía abuso del poder que poseía,
porque nadie lo podía contradecir.
8− Valoración de la participación del pueblo en Fuenteovejuna.
Valoramos un movimiento positivo ya que se sublevan por una razón: el pueblo se une contra una acción
injusta para hacer valer sus derechos como ciudadanos y luchar contra el abuso de poder. Sin embargo, desde
el punto de vista ético pensamos que la acción del pueblo contra el Comendador es ilegítima ya que el
problema se podía haber resuelto por otros métodos sin la utilización de la violencia, sin llegar a quitarle la
vida.
La solidaridad del pueblo en el momento de la tortura, pone de manifiesto el valor de la unidad popular; la
famosa frase: Fuenteovejuna lo hizo lapida su responsabilidad como ente colectivo, sin denunciar a la persona
que lo mató.
9− ¿Por qué cree que una vez roto el "contrato social" (por el asesinato del Comendador) el pueblo de
Fuenteovejuna no entra en el caos y la disolución?
La muerte del comendador se produce en la escena 7 del acto III.
Antes de que suceda la muerte del Comendador, Laurencia ya había organizado un batallón de mujeres.
El factor decisivo que desató la muerte del Comendador fue cuando el pueblo se dirigía a la Casa de la
Encomienda y sorprende a Gómez cuando este, está a punto de ahorcar a Frondoso; el Comendador asustado
libera a Frondoso para que calme la situación, pero este se une a los rebeldes.
Gómez se disculpa ante los sublevados y ofrece reparar los daños que ha causado. Sus palabras son inútiles.
<<<<El pueblo no entra en caos por que ya estaban cansados del abuso del poder del Comendador, fue una
elección de todo el pueblo terminar con sus abusos.
Luego de la muerte del comendador en Fuenteovejuna reinaba la paz y el orden, esto demuestra que asesinar a
Gómez fue una idea correcta.
El pueblo unido logra grandes cosas, como sucedió aquí en la Argentina, el 20 de Diciembre del 2001
cuando la manifestación del pueblo mediante cacerolazos logró que De La Rúa terminara su mandato antes de
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lo previsto.>>>>
El final de la obra representa el comienzo de un nuevo orden para España.
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