DECRETO SUPREMO N° 40-84-ED
REGLAMENTO DE EDUCACION OCUPACIONAL
(22/09/84)
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA
CONSIDERANDO :
Que el Ministerio de Educación ha formulado el Reglamento de Educación Ocupacional de
conformidad con la Cuarta Disposición Transitoria y Especial de la Ley General de Educación N° 23384;
Que es necesario aprobar el mencionado Reglamento orientado a normar aspectos concernientes al
Capítulo XIII de dicha Ley;
De conformidad con el Artículo 211, inciso 11 de la Constitución Política del Perú;
DECRETA :
ARTICULO 1°.- APRUEBASE el Reglamento de Educación Ocupacional, que consta de ochenta (80)
artículos forma parte del presente Decreto Supremo.
ARTICULO 2°.- AUTORIZASE al Ministerio de Educación para expedir las disposiciones específicas
necesarias para la aplicación del Reglamento mencionado.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los diecinueve días del mes de setiembre de mil
novecientos ochenta y cuatro.
FERNADO BELAUNDE TERRY
Presidente Constitucional
de la República
VALENTIN PANIAGUA CORAZAO
Ministro de Educación
DECRETO SUPREMO N° 40-84-ED
REGLAMENTO DE EDUCACION OCUPACIONAL
(22/09/84)
CAPITULO I
NORMAS GENERALES
Artículo 1°.El presente Reglamento norma los aspectos pedagógicos y administrativos de la Modalidad
de Educación Ocupacional en lo que concierne al Ministerio de Educación, de conformidad con los dispuesto
en la Ley General de Educación N° 23384.
Artículo 2°.- Las disposiciones del presente Reglamento comprende a los Centros de Educación
Ocupacional y dependencias del Ministerio de Educación, responsables de administrar los servicios de
Educación Ocupacional.
CAPITULO II
DE LA MODALIDAD DE EDUCACION OCUPACIONAL
Artículo 3°.- Los objetivos específicos de la modalidad de Educación Ocupacional, son:
a) Capacitar a los adolescentes y adultos desempleados o subempleados en ocupaciones vinculadas con las
diversas ramas de la actividad productiva;
b) Facilitar la conversión profesional entre actividades ocupacionales afines de acuerdo con la demanda y el
desarrollo del país; y
c) Promover la eficiencia de los trabajadores en servicio y elevar su nivel cultural y técnico.
Artículo 4°.- La modalidad de Educación Ocupacional integra la acción educativa con la preparación y
perfeccionamiento de la actividad laboral. Está destinada a los adolescentes y adultos, estén o no en actividad
laboral. Da lugar a la obtención de la Certificación correspondiente según la naturaleza del Programa y
Ocupación.
Artículo 5°.- La modalidad de Educación Ocupacional brinda los siguientes servicios:
a) Programas de formación básica, actualización y perfeccionamiento técnico.
b) Programas integrados a las acciones de alfabetización y a otros niveles y modalidades; y
c) Servicios de apoyo al desarrollo de la asignatura de Formación Laboral y Variantes Técnicas de
Educación Secundaria.
Artículo 6°.- El Programa de Formación Básica se implementa a través de Cursos Modulares que permitan
atender a los participantes de acuerdo a sus necesidades.
Por medio de estos cursos se atiende, asimismo, la conversión profesional.
Artículo 7°.- Las características de la Educación Ocupacional son:
a) Formación preferente en situación real de trabajo productivo;
b) Orientación prioritaria hacia grupos poblacionales de zonas urbano-marginales, rurales y zonas de
frontera promoviendo la generación de unidades productivas y de servicios en apoyo a la política nacional
de empleo y al desarrollo integral de país;
c) Adaptación inmediata a las cambiantes exigencias de capacitación planteadas por el mercado de trabajo y
el avance tecnológico; y
d) Flexibilidad metodológica y organizacional.
Artículo 8°.Los servicios de Educación Ocupacional a cargo del Ministerio de Educación se ofrecen en
los Centros de Educación Ocupacional.
CAPITULO III
DE LOS CENTROS DE EDUCACION OCUPACIONAL
Artículo 9°.- Los Centros de Educación Ocupacional son responsables de ejecutar y evaluar el desarrollo
de las acciones y programas educativos a su cargo. Son escolarizados y por el tipo de gestión son estatales y
no estatales.
Se rigen por las normas que imparte el Ministerio de Educación
Artículo 10°.- Los Centros de Educación Ocupacional Estatales, son organizados y sostenidos por el
Ministerio de Educación, y por otros Ministerios o entidades públicas, para cuyo efecto se requiere que los
Centros sean autorizados por el Ministerio de Educación.
Artículo 11°.- Los Centros de Educación Ocupacional no Estatales son promovidos y organizados por
personas naturales o jurídicas de derecho privado que se denominan Promotores, cuyas funciones y
responsabilidades son las establecidas en los Artículos 3° al 7° del Reglamento de Centros y Programas
Educativos No Estatales de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Especial.
Artículo 12°.- Los Centros de Educación Ocupacional tienen las siguientes funciones:
a) Determinar las necesidades de Educación Ocupacional en el ámbito de su influencia;
b) Promover, planificar, organizar y desarrollar acciones educativas de la Modalidad en función de las
necesidades de desarrollo.
c) Administrar, supervisar y evaluar las actividades educativas, así como los recursos a su cargo.
d) Apoyar las acciones de capacitación que realizan otras instituciones de la comunidad;
e) Promover y participar en certámenes de intercambio de experiencias con fines de perfeccionamiento de la
tecnología educativa de la Modalidad;
f) Promover, realizar y apoyar acciones de investigación y experimentación de nuevos métodos y técnicas de
enseñanza o aprendizaje.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACION DE LOS CENTROS DE
EDUCACION OCUPACIONAL
Artículo 13°.- La estructura orgánica básica de los Centros de Educación Ocupacional es la siguiente:
a)
b)
c)
d)
e)
Dirección
Jefatura Académica
Jefatura de Talleres o equivalente
Equipo de docentes; y
Secretaria
Artículo 14°.- La amplitud y complejidad de los servicios determina la implementación de los órganos
establecidos, pudiendo fusionarse la Jefatura de Talleres o equivalente con la Jefatura Académica, cuando se
atienda a menos de 200 participantes.
El órgano fusionado se denominará Jefatura de Estudios.
Artículo 15°.- Los Centros de Educación Ocupacional integrados a los Programas de Producción de
Material Educativo, pueden contar con un Coordinador Administrativo encargado de controlar las actividades
productivas y los ingresos propios que por este concepto se generen en cada uno de los talleres.
Artículo 16°.- La Dirección está a cargo de un director, responsable de planificar, dirigir, coordinar,
supervisar y evaluar la ejecución de los programas y servicios que ofrece la Institución, asegurando su calidad
y eficiencia.
Artículo 17.- La Jefatura Académica es la encargada de organizar coordinar, dirigir, supervisar y evaluar la
ejecución de las asignaturas de formación general y las actividades de orientación vocacional y bienestar del
educando.
Artículo 18.- La Jefatura de Talleres o equivalente, es la encargada de organizar, coordinar, dirigir,
supervisar y evaluar la ejecución de las asignaturas de formación técnica y servicios que se prestan en los
Talleres u otros similares.
Asimismo, es responsable de las actividades productivas y control de los ingresos propios que por este
concepto se generan en cada uno de los talleres o equivalentes, en armonía con las normas que para tal fin
expida el Ministerio de Educación, excepto cuando el Centro cuente con un Coordinador Administrativo,
conforme a lo normado en el Art. 15° del presente Reglamento.
Artículo 19.- Cada Taller o equivalente está a cargo de un Coordinador responsable de administrar su
funcionamiento y las actividades productivas, velando por el uso óptimo y mantenimiento de las máquinas,
equipos, herramientas y demás recursos bajo su responsabilidad.
Artículo 20.- Los Docentes son responsables de desarrollar y evaluar los contenidos educativos de las
asignaturas, empleando los métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje que permitan garantizar un nivel
adecuado de calificación ocupacional. Por la especialidad o asignatura a su cargo se integran en la Jefatura
Académica o Jefatura de Talleres.
Artículo 21°.- La Jefatura de Talleres y la Jefatura Académica coordinan e integran las actividades
educativas a fin de fortalecer la formación integral del educando.
CAPITULO V
DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION, ACTUALIZACION
Y PERFECCIONAMIENTO
Artículo 22°.- Las acciones académicas de los Programas de Educación Ocupacional, se organizan e
implementan en función de:
a)
b)
c)
d)
Los planes de desarrollo local, regional y nacional;
La capacidad instalada y sus posibilidades de ampliación;
La demanda y oferta ocupacional; y
Las necesidades de formación, actualización y perfeccionamiento según las prioridades del desarrollo.
Artículo 23°.-
Las acciones académicas de Educación Ocupacional se diseñan teniendo en cuenta que:
a) La clasificación y el perfil de las ocupaciones sustenta y actualiza el diseño de los programas.
b) La Tecnología y Práctica de las ocupaciones, constituyen el eje principal alrededor del cual se
implementan los demás conocimientos; y
c) El proceso productivo de bienes y servicios influye en la determinación de los objetivos, contenidos y
requerimientos.
Artículo 24°.- El Programa de Formación Ocupacional Básica proporciona conocimientos y práctica de la
ocupación en profundidad y extensión adecuada a su naturaleza.
Artículo 25°.- El Programa de Actualización tiene por finalidad adecuar permanentemente la formación de
los trabajadores, en sus aspectos teóricos y prácticos, a los avances científicos y tecnológicos a fin de
acreditar permanentemente su competencia en el mercado de trabajo.
Artículo 26°.- El Programa de Perfeccionamiento se ofrece para mejorar el nivel técnico de los trabajadores.
Desarrollan determinados aspectos técnicos de la ocupación con la finalidad de profundizar su conocimiento
y posibilitar la transferencia de tecnología.
Artículo 27.- El Ministerio de Educación en coordinación con los sectores correspondientes formula Cursos
Modulares de Formación, Actualización y Perfeccionamiento Ocupacional, con el propósito de sistematizar y
optimizar los servicios.
Artículo 28.- Los contenidos educativos de los Programas de Educación Ocupacional se estructuran en dos
áreas:
a) Formación Técnica, contiene las asignaturas técnicas indispensables para lograr el dominio de la
ocupación conforme a los objetivos previstos; y
b) Formación General, contiene las asignaturas que complementan los estudios técnicos de la ocupación.
Artículo 29.- El número de horas de clase para desarrollar los programas de Formación, Actualización y
Perfeccionamiento es variable y se adecua a la naturaleza y complejidad de la ocupación.
Del número total de horas del Programa, el porcentaje que se destine al desarrollo de las asignaturas de
formación general y formación técnica, está en función del perfil de la ocupación. La asignatura de
Tecnología y Práctica de la ocupación es obligatoria y asumirá el mayor número de horas clase.
Artículo 30.- Los Programas y opciones ocupacionales, así como su correspondiente ampliación, supresión
o modificación, son autorizados por el Ministerio de Educación.
CAPITULO VI
DE LOS PROGRAMAS INTEGRADOS A ALFABETIZACION Y OTROS
Artículo 31°.-Los Programas de Formación Básica se ofrecen en forma integrada con los Programas de
Alfabetización y Educación Especial cuando se den las condiciones favorables para ello.
Artículo 32°.-Los objetivos de los Programas Integrados a Alfabetización, son:
a) Correlacionar las acciones de alfabetización con el interés ocupacional de los participantes:
b) Racionalizar los recursos que se destinen a las acciones educativas; y
c) Posibilitar el incremento de fuentes de producción y el asentamiento poblacional.
CAPITULO VII
DE LOS SERVICIOS DE APOYO
Artículo 33°.-Los Centros de Educación Ocupacional, mediante convenio, brindarán servicios de apoyo a las
Escuelas y Colegios Estatales que no cuenten con talleres o personal técnico para el desarrollo de la
asignatura de Formación Laboral o del área diversificada técnica.
Artículo 34°.-Las Escuelas y Colegios Estatales que reciban servicios de apoyo de los Centros de Educación
Ocupacional mediante convenio, asegurarán el cumplimiento del mismo y el adecuado desarrollo de los
contenidos educativos. Para dicho fin informarán periódicamente a la supervisión correspondiente.
CAPITULO VIII
DE LA MOVILIDAD
Artículo 35°.-Los alumnos que cursan Educación Primaria, Secundaria o Educación Especial y que reúnan
las condiciones vocacionales que aseguren el logro de los objetivos, podrán realizar paralelamente estudios
de Educación Ocupacional. Para el efecto, el Ministerio de Educación expedirá las normas específicas y las
relacionadas con exoneración de asignaturas en cuanto sean equivalentes.
Artículo 36°.-Para acceder a los Programas de Actualización y Perfeccionamiento, no es requisito tener
estudios de Formación Básica en tanto los participantes cuenten con las condiciones requeridas para lograr
los objetivos establecidos.
Artículo 37°.-A la Educación Superior Tecnológica accederán de manera preferente los participantes, que
reuniendo los demás requisitos, cuentan con estudios de Educación Ocupacional o se encuentren
desempeñando ocupaciones en forma empírica.
CAPITULO IX
DEL INGRESO, ESTUDIO Y CERTIFICACIONES
Artículo 38.- Para el ingreso de los educandos a los Centros de Educación Ocupacional no se requiere un
nivel previo de estudios. Sin embargo, la naturaleza de determinados cursos y ocupaciones requiere cierto
grado de estudios para la consecución de los objetivos. Los requisitos para el acceso serán determinados por
el Ministerio de Educación.
Artículo 39°.-El número de alumnos por curso y opción ocupacional es determinado por el Director del
Centro en función de las características de la ocupación, equipamiento y tamaño de los ambientes de trabajo,
no pudiendo ser menor de veinte.
Artículo 40°.-La supervisión de los Centros de Educación Ocupacional es de responsabilidad del personal
directivo y jerárquico del mismo y de los organismos administrativos conforme a ley. Comprende acciones
de asesoramiento, promoción y evaluación dirigidas a optimizar el proceso educativo.
Artículo 41°.-Los Cursos de los Programas de Formación Básica, Actualización y Perfeccionamiento, son
terminales y dan lugar a la obtención de la certificación con mención del programa, nombre del curso,
ocupación y duración en horas de los estudios realizados que se normará por disposición específica.
Artículo 42°.-Los Cursos de Educación Ocupacional estudiados en el extranjero, los estudios independientes
efectuados en el país y la experiencia adquirida en el desempeño de una ocupación, serán evaluados y
reconocidos conforme a las normas específicas que se dicten para el efecto.
CAPITULO X
DE LA EVALUACION
Artículo 43°.-Los Programas de Educación Ocupacional son evaluados en forma permanente con el
propósito de:
a) Actualizar y perfeccionar los contenidos;
b) Perfeccionar los métodos y técnicas de enseñanza;
c) Analizar el grado de incidencia en la transferencia de tecnología para el mejoramiento de los procesos de
producción nacional; y
d) Adecuar los programas al cambio de tecnología;
Artículo 44°.-La evaluación de los educandos es de responsabilidad del personal docente, jerárquico y
directivo del Centro Educativo. Se orienta principalmente a valorar:
a) El perfeccionamiento de la personalidad del educando;
b) El logro de los objetivos establecidos en los cursos; y
c) El desarrollo de la creatividad y sus potencialidades.
Artículo 45°.-El dominio práctico de la ocupación adquirida en el desempeño de un puesto de trabajo, es
convalidable en cualquiera de los cursos previa evaluación.
Artículo 46°.-El proceso de evaluación se efectuará conforme a las normas que expida el Ministerio de
Educación.
CAPITULO XI
DE LA CREACION, FUNCIONAMIENTO Y AMPLIACION
Artículo 47°.-La creación, funcionamiento y ampliación de los Centros de Educación Ocupacional es
autorizada por el Ministerio de Educación. Los requisitos y procedimientos para tal fin serán aprobados por
Resolución Ministerial.
Artículo 48°.-Los Centros de Educación Ocupacional funcionan a partir de la fecha que expresamente indica
la Resolución correspondiente; ésta quedará sin efecto si el Centro no funciona en el término de un año, salvo
que exista solicitud de prórroga que justifique las razones que motivan esa situación.
El número y fecha de la Resolución se consignará en todos los documentos y actos administrativos de la
institución.
No se expiden autorizaciones provisionales de funcionamiento.
Artículo 49°.-Las instituciones de la comunidad actuando en calidad de promotores y que cuenten con
infraestructura, equipamiento, recursos adecuados y con la autorización respectiva del Ministerio de
Educación, pueden promover Centros de Educación Ocupacional.
Artículo 50°.-Los Centros de Educación Ocupacional podrán disolverse a solicitud del promotor, previa
terminación y certificación de los cursos iniciados y reconocimiento de los derechos laborales del personal
docente y administrativo. En caso necesario y con acuerdo de los interesados se podrán convertir en Centros
Cooperativos de Educación Ocupacional.
Artículo 51°.-Los Centros no podrán adoptar otra denominación que no sea la que específicamente se
consigna en la Resolución de autorización, quedando prohibido el uso de nombres, símbolos o emblemas
similares al de otras instituciones educacionales ya existentes.
Artículo 52°.- Se prohibe el funcionamiento de filiales o anexos de Centros de Educación Ocupacional.
Artículo 53°.-El cambio de local de un Centro de Educación Ocupacional requiere aprobación expresa del
Ministerio de Educación.
CAPITULO XII
DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES
Artículo 54°.-Las Direcciones Departamentales o Zonales de Educación otorgarán estímulos al personal
directivo, docente y administrativo de los Centros de Educación Ocupacional que se distingan en el ejercicio
de sus funciones.
Artículo 55°.-Las Resoluciones que autorizan la apertura y funcionamiento de los Centros de Educación
Ocupacional así como la Resolución a que se refiere el Art. 30° del presente Reglamento, son intransferibles a
terceras personas. En caso de incumplimiento de esta disposición, la autoridad respectiva dejará sin efecto
las Resoluciones expedidas.
Artículo 56°.-Los Centros de Educación Ocupacional podrán ser multados, recesados o clausurados por
incurrir en falta de orden moral, legal, económico, administrativo o pedagógico, de acuerdo a las normas
establecidas por el Ministerio de Educación.
CAPITULO XIII
DEL PERSONAL MAGISTERIAL Y NO MAGISTERIAL
Artículo 57°.-Las funciones y responsabilidades del persona directivo, jerárquico, docente y administrativo
de los Centros de Educación Ocupacional, son las establecidas en el Reglamento de Educación Secundaria y
de los Centros y Programas Educativos no Estatales, según el caso.
Artículo 58°.-Para ejercer el cargo de Director de un Centro de Educación Ocupacional, se requiere:
a) Ser peruano;
b) Poseer título pedagógico o profesional afines a las ocupaciones que se ofrecen;
c) Tener 5 años de ejercicio profesional en educación;
d) Acreditar buena salud; y
e) Acreditar buena conducta
Artículo 59°.-Para ejercer la docencia en los Centros de Educación Ocupacional, se requiere título
pedagógico con mención de la especialidad respectiva. A falta de estos se podrá nombrar a personal
profesional con título en el área requerida o también a personal técnico calificado.
Artículo 60°.-La contratación de personal, la proporción de personal extranjero y el régimen de pensiones y
becas en los Centros de Educación Ocupacional no Estatales, se establece en el Reglamento de los Centros y
Programas Educativos No Estatales.
CAPITULO XIV
DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Artículo 61°.- La producción de bienes y/o servicios en los Centros de Educación Ocupacional constituye
parte del proceso enseñanza-aprendizaje. Los recursos económicos que se obtengan se emplearán en mejorar
el equipamiento y otorgar estímulo económico al personal docente y a los participantes que intervienen en la
producción.
Para el efecto el Ministerio de Educación expedirá normas específicas.
Artículo 62°.-La administración de los fondos provenientes de actividades productivas estará a cargo del
Comité Económico del Centro de Educación Ocupacional, presidido por el Director e integrado por el Jefe de
Talleres y dos Profesores elegidos entre los más antiguos.
CAPITULO XV
DE LOS RECURSOS ECONOMICOS Y FINANCIERO
Artículo 63°.-Los Centros de Educación Ocupacional Estatales son financiados con los recursos del Pliego
Ministerio de Educación.
Son también recursos, los ingresos provenientes por concepto de actividades productivas.
Artículo 64°.-Los Centros de Educación Ocupacional no Estatales pondrán a disposición de los órganos
competentes del Ministerio de Educación, la documentación económico-financiera para fines de evaluación y
control.
CAPITULO XVI
DE LAS PENSIONES Y BECAS
Artículo 65°.-Las pensiones de enseñanza en los Centros de Educación Ocupacional no Estatales serán
determinadas en función a la duración y costo de operación del Programa. El número de becas, y el monto de
las pensiones de enseñanza y otros tipos de ayuda serán acordadas por el Comité de Pensiones y Becas
conforme a lo que señala el Reglamento de los Centros y Programas Educativos no Estatales.
Artículo 66°.-Los alumnos becarios en los Centros de Educación Ocupacional no Estatales perderán dicha
condición en los siguientes casos:
a) Por reiterados actos de indisciplina debidamente comprobados;
b) Por acumular 30% de inasistencias injustificadas; y
c) Por no alcanzar nota aprobatoria en la asignatura de Tecnología y Práctica.
CAPITULO XVII
DEL COMITE DE COORDINACION DE EDUCACION OCUPACIONAL
Artículo 67°.-El Comité de Coordinación de Educación Ocupacional está constituido por los siguientes
miembros:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
El Director General de Educación de Adultos que los preside;
El Presidente de la Junta Permanente de Coordinación Educativa;
El Director de Capacitación Profesional o equivalente;
Un representante con nivel de Director o equivalente de los Ministerios y Organismos Públicos
Descentralizados que realizan acciones de capacitación;
Un representante con nivel de Director o equivalente del Instituto Nacional de Planificación;
Un representante del Instituto Nacional de Cooperativas;
Un representante de la Corporación Nacional de Comerciantes.
Un representante de la Organización Nacional Agraria (Mod. DS. 65-84-ED).
Un representante de la Sociedad Nacional de Pesquería.
Un representante de la Sociedad Nacional de Industrias; y
Un representante de la Sociedad Nacional de Minería.
Artículo 68°.-La Dirección de Capacitación Profesional o equivalente de la Dirección General de Educación
de Adultos desempeñará la Secretaría Técnica del Comité de Coordinación de Educación Ocupacional.
Artículo 69°.-El Comité de Coordinación de Educación Ocupacional desempeña las siguientes funciones:
a) Orientar la implementación de la política de Educación Ocupacional;
b) Revisar el Plan de Educación Ocupacional formulado por el Ministerio de Educación;
c) Promover la cooperación multisectorial para el desarrollo de la Educación Ocupacional;
d) Analizar la demanda y oferta ocupacional a efecto de implementar planes de Educación Ocupacional en
armonía con las prioridades del desarrollo;
e) Evaluar el desarrollo de los programas y la calidad de los servicios; y
f) Coordinar la colocación de los egresados en el mercado de trabajo.
Artículo 70°-El Plan de Educación Ocupacional tiene los siguientes objetivos:
a) Implementar la política de Educación Ocupacional;
b) Sistematizar la ejecución de los Programas en concordancia con las prioridades del desarrollo económico
y social; y
c) Establecer mecanismos de evaluación para asegurar la calidad y eficiencia del servicio.
CAPITULO XVIII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artículo 71°.- En las Direcciones Departamentales de Educación se conformarán Comités Departamentales
de Coordinación de Educación Ocupacional, integrados por representantes del Ministerio de Educación,
Ministerio de Trabajo, Corporación Departamental de Desarrollo y otros sectores, con la finalidad de
determinar y coordinar los requerimientos de Educación Ocupacional en el Departamento.
Artículo 72°.- Los Centros Educativos Estatales de los otros niveles y modalidades, que cuenten con talleres
y personal técnico podrán organizar acciones de Educación Ocupacional previa autorización.
Artículo 73°.-Los Centros de Educación Ocupacional que dependen del Ministerio de Educación y que sean
seleccionados por éste en base a sus recursos instalados, se integran al Programa de Producción de Material
Educativo con la finalidad de incrementar y mejorar el equipamiento de los Centros Educativos Estatales.
Artículo 74°.-Los Talleres del Sector Público o Privado, mediante convenio, podrán participar con sus
instalaciones y personal en el desarrollo de la asignatura de tecnología y práctica de los Cursos de Educación
Ocupacional a cargo del Estado. Los convenios se harán observando las normas que se expidan para el
efecto.
Artículo 75°.-Los formatos para la certificaciones que se otorgan a los egresados de la modalidad de
Educación Ocupacional, son aprobados por el Ministerio de Educación y constituyen especies valoradas.
Artículo 76°.-Las Supervisiones de Educación brindarán asesoramiento a los Centros Educativos
Ocupacional de su jurisdicción en los aspectos de su competencia.
Artículo 77°.-Las Direcciones Departamentales y Zonales de Educación son responsables de ejecutar y
asesorar la aplicación del presente Reglamento.
Artículo 78°.-La Dirección General de Educación de Adultos establecerá las normas y procedimientos para
adecuar los Centros de Calificación Profesional Extraordinaria, a las disposiciones del presente Reglamento.
La adecuación de los Planes y Programas de estudio se hará en forma progresiva.
Artículo 79°.-La Dirección General de Educación de Adultos es responsable de garantizar el cumplimiento
del presente Reglamento, ejecutar las acciones de capacitación con esta finalidad, brindar el asesoramiento
que se requiera y formular las disposiciones específicas que sean necesarias.
Artículo 80°.-Los participantes en Programas de Educación ocupacional tienen derecho al Carnet Escolar.
LJB
ccv.
22/10/98
DESUP40-84.doc
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Reglamento de Educación Ocupacional