FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR FACULTAD: INGENIERIA PROGRAMA: ELECTRONICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: CONTROL ANALOGICO CÓDIGO:30045461 No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 6 REQUISITOS: Electrónica Análoga III, Señales y Sistemas ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ingeniería Aplicada UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: ING. ELECTRONICA COMPONENTE BÁSICO COMPONENTE FLEXIBLE TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Actividad Académica Del Trabajo Presencial Estudiante Trabajo Independiente Total (Horas) Horas 96 96 192 TOTAL 96 96 192 2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO El curso inicia con el desarrollo de los conceptos básicos análisis y el diseño de sistemas de control en tiempo continuo, teniendo como herramienta el programa de MATLAB. Comenzando un recuento histórico de desarrollo de la teoría de control, definiendo conceptos básicos de los componentes de un sistema de control. Se comienza a desarrollar cada componentes de subsistemas de control con el modelamiento matemático de los sistemas dinámicos desarrollados mediante la descripción de la Función de transferencia y en el espacio de estado, el primero como una representación en el dominio de la frecuencia compleja y el segundo como una representación en el dominio del tiempo. Una vez representando en ecuaciones diferenciales, se presenta las técnicas de solución en el análisis de cálculo la respuesta transitoria mediante el uso de MATLAB y su comportamiento de estabilidad mediante el criterio de Routh-Horwitz. Una vez que se tiene las herramientas de análisis se procede con el diseño empleando para ello diversas técnicas en el dominio de la frecuencia compleja empleando para ello: el Lugar Geométrico de las Raíces La técnica de Evans), Bode, Nyquist y Nichols y, en el domino del tiempo, en el formato de variable de estado, emplearemos la técnica de la ubicación de los polos empleando la técnica de controlador y el observador mediante la formula de Akerman, como herramienta de diseño y análisis empleando el MATLAB como herramienta de anális y de diseño. Por último como estrategia de diseño como un caso particular de la respuesta en frecuencia se analiza y diseña un sistema de control empleando el PID (Proporcional, Integral y Diferencial). 3. JUSTIFICACIÓN. El estudio de sistemas de control ha adquirido una gran importancia debido a su amplia aplicación en el trabajo tecnológico y especialmente en el desarrollo de la automatización, que hoy por hoy ha logrado extenderse a muchas áreas del conocimiento. El curso suministra herramientas para el análisis y diseño de sistemas de control empleando técnicas de entrada / salida. Los sistemas estudiados son lineales, invariables con el tiempo, determinísticos. A partir de este curso el estudiante obtiene los conocimientos básicos necesarios para profundizar en sistemas de control digital, teoría de sistemas y control de proceso. 4. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES INTERPRETATIVA SABER Estudiar, analizar, comprender y desarrollar las técnicas de análisis y diseño de sistemas de control en tiempo continuo en el desarrollo de algunas aplicaciones ARGUMENTATIVA Manejar a través de modelos matemáticos, lineales e invariantes en el tiempo continuo de los sistemas dinámicos de los procesos industriales, que se comporten bajos ciertas especificaciones de desempeño deseados . PROPOSITIVA El estudiante debe de estar en capacidad de elaborar modelos prácticos en donde interactúen las propiedades y aplicaciones los métodos de análisis y diseño en el dominio de la frecuencia compleja y en el dominio del tiempo, empleando las técnicas conocidas de control convencional. El estudiante debe aprender a utilizar los diferentes métodos HACER existentes para el desarrollo de las técnicas de análisis y diseño con técnicas en el dominio de la frecuencia compleja (Evans, Bode, Nyquist, Nichols) y en dominio del tiempo en representación en variable de estado (Ubicación de los polos) y sus diferentes aplicaciones . Analizar, diseñar, simular, construir y evaluar modelos matemáticos con MATLAB Analizar, diseñar, simular, construir y evaluar circuitos para implantar PID análogos con amplificadores Operacionales Analizar, diseñar, simular, construir y evaluar circuitos para implantar Controladores análogos con amplificadores Operacionales Explotar a un elevado nivel los programas profesionales para el diseño de circuitos asistido por computador (MATLAB). Utilizar ampliamente la literatura científica y técnica, incluidos manuales en español e inglés, sobre circuitos electrónicos. Elaborar informes técnicos de calidad utilizando las normas técnicas orientadas para este fin. A través del trabajo en grupo se despertará en el estudiante el SER compañerismo y los valores sociales que conlleven a la tolerancia, el compromiso y el compartir conocimientos que estimulen una actitud reflexiva e inteligente en la construcción de su proyecto de vida. Contribuir a lograr rigor científico, tanto en lo que se refiere a la aplicación de los conceptos y a la formulación de los temas, como a la aplicación de los métodos y formas de trabajo. Contribuir a una alta responsabilidad ética y moral para poner el resultado de su trabajo en función de los requerimientos de la sociedad donde vive, manteniendo una actitud responsable ante el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Contribuir a mantener la competencia profesional y por tanto la capacidad de superación y auto preparación durante su vida laboral activa. Contribuir a una actitud positiva en su conducta social y correctos hábitos de educación formal, así como alcanzar habilidades en la comunicación social, tanto desde el punto de vista laboral como en sus relaciones sociales generales. 5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMATICO DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas) No. NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS 1 Introducción a los Sistemas de Control y Modelo matemático de sistemas lineales UNIDAD 1. Análisis de la respuesta transitoria y Acciones básicas de control y respuestas de sistema de control UNIDAD 3. Análisis del lugar geométricos de las raíces y Diseño de sistemas de control mediante el método del lugar geométricos de las raíces HORAS TOTALES a) Trabajo b) Trabajo Presencial Independiente 4 4 8 20 20 40 24 24 48 (a + b) UNIDAD 2. 2 3 Análisis de la respuesta en frecuencia y Diseño de sistemas de control empleando el método la respuesta en frecuencia UNIDAD 4. 4 5. Controladores PID e introducción al control robusto y Análisis de sistema de control en variable de estado TOTAL UNIDAD 5 24 24 48 24 24 48 96 96 192 6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO ACTIVIDADES Y Unidad No. Temática Semanas CONTENIDOS TEMÁTICOS H. T. P. H.T.I. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Clases Laboratorio Trabajo Trabajo y/o practica dirigido independiente 1 Introducción a los Sistemas de Exposición del docente Control: Introducción. Ejemplos de Ejercicios en clase Sistemas de Control. Control en lazo cerrado en comparación con el control en lazo cerrado. Diseño de los sistemas de control. 2 4 2 Modelo matemático de sistemas lineales: Introducción. Función de transferencia y respuesta impulso. Diagramas de bloque. Modelado en el espacio de estados. Representación en el espacio de estados de sistemas dinámicos Sistemas mecánicos y eléctricos. Sistemas del nivel del líquido. Sistemas térmicos. Linealización de modelos matemáticos no lineales. 8 8 1 2y3 3 Exposición del docente. Formulación de problemas. Ejercicios en clase Exposición del docente. Formulación de problemas. Ejercicios en clase 6 2 4 4 Análisis de la respuesta transitoria: Exposición del docente. Introducción. sistemas de primer orden Formulación de problemas. y segundo orden. Ejercicios en clase 6 2 4 Evaluación 5 Análisis de respuesta transitoria con Exposición del docente. Matlab. Un problema de ejemplo Formulación de problemas. resuelto con Matlab. Ejercicios en clase 6 2 4 6 Acciones básicas de control y Exposición del docente. respuestas de sistema de control: Formulación de problemas. Introducción. Acciones básicas de control. Efectos de las acciones de Ejercicios en clase control integral y derivativa sobre el desempeño de un sistema. Sistemas de orden superior. Criterio de estabilidad de Routh 6 2 2 7 Controladores neumáticos, Exposición del docente. electrónicos, hidráulicos. Adelanto de Formulación de problemas. fase y retraso de fase en una respuesta senoidal. Errores en estado estable en Ejercicios en clase los sistemas de control de realimentación unitaria. 6 2 4 8 Análisis del lugar geométricos de las Exposición raíces: Introducción. Gráficas del lugar 6 2 4 3y4 del docente. geométrico de las raíces. Reglas Formulación de problemas. generales para construir los lugares Ejercicios en clase geométrico de las raíces. Gráficas del lugar geométricos de las raíces Evaluación empleando Matlab 9 Casos especiales. Análisis de control Exposición del docente. empleando el método del lugar Formulación de problemas. geométrico de las raíces. Lugares geométrico de las raíces con retardo de Ejercicios en clase transporte. Gráficas de contorno de las raíces. 6 2 4 10 Diseño de sistemas de control Exposición del docente. mediante el método del lugar Formulación de problemas. geométricos de las raíces: Introducción. Consideraciones Ejercicios en clase preliminares de diseño. Compensación de adelanto. Compensación en atraso. Compensación en adelanto-atraso. 6 2 4 11 Análisis de la respuesta en frecuencia: Introducción. Diagramas de Bode. Graficación de diagramas de Bode mediante Matlab. Diagramas Polares. Obtención de Diagramas Polares mediante el Matlab. Diagramas de Magnitud logarítmica contra la fase. 4 2 2 4 4 2 2 4 4y5 12 Criterio Análisis relativa. lazo Exposición del docente. Formulación de problemas. Ejercicios en clase Evaluación de Estabilidad de Nyquist. Exposición del docente. de estabilidad. Estabilidad Formulación de problemas. Respuesta en frecuencia en cerrado. Determinación experimental transferencia. de funciones de Ejercicios en clase 13 Diseño de sistemas de control Exposición del docente. empleando el método la respuesta en Formulación de problemas. frecuencia: Introducción. compensación por adelanto. Ejercicios en clase Compensación por atraso. Compensación por adelanto- atraso. 4 2 2 4 14 Controladores PID e introducción al control robusto: Introducción. Reglas para sintonización para controladores PID. Modificaciones de los esquemas de control PID. Control de dos grados de libertad. Consideraciones de diseño para el control robusto. 4 2 2 4 Exposición del docente. Formulación de problemas. Ejercicios en clase Evaluación 15 Análisis de sistema de control en Exposición del docente. variable de estado:Introducción. Formulación de problemas. Representaciones en el espacio de estado basados en la función de Ejercicios en clase transferencia. Transformación de modelos de los sistemas con Matlab. 6 2 4 16 Solución de la ecuación de estado Exposición del docente. lineal e invariante con el tiempo. Formulación de problemas. Algunos resultados útiles en el análisis matricial. Controlabilidad. Ejercicios en clase Observabilidad. Evaluación 6 2 4 5 H. T. P. = Horas De trabajo presencial H. T. I. = Horas de trabajo independiente 7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE UNIDAD TEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION 1. UNIDAD 1. Introducción a los Sistemas de Control y Modelo matemático de sistemas lineales 2. UNIDAD 2. Análisis de la respuesta transitoria y Acciones básicas de control y respuestas de sistema de control 3. UNIDAD 3. Evaluación escrita PORCENTAJE (%) 10% Trabajo en grupo:10% Evaluación 20% escrita:10% Exposición estud. 5% Evaluación 20% Análisis del lugar escrita:15% geométricos de las raíces y Diseño de sistemas de control mediante el método del lugar geométricos de las raíces 4. UNIDAD 4. Trabajo en grupo:5% Evaluación 20% Análisis de la respuesta escrita :15% en frecuencia y Diseño de sistemas de control empleando el método la respuesta en frecuencia 5. UNIDAD 5. Evaluación escrita Controladores PID e Laboratorio introducción al control robusto y Análisis de sistema de control en variable de estado 15% 15% 8. BIBLIOGRAFÍA a. Bibliografía Básica: OGATA, Katzuhiko. Ingeniería de Control moderna. b. Bibliografía Complementaria: KUO, Benjamín. Sistemas de Control Automático. 5 edición. DORF, R.. Sistemas de Control Moderno. OBSERVACIONES DILIGENCIADO POR : Ing., Esp., Ramiro Perdomo Rivera FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: 26-01-2007