UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA
FACULTAD DE CIENCIAS MUSICALES
PROGRAMA
CARRERA:
Licenciatura en Dirección orquestal
CURSO : 1º B
MATERIA: SEMINARIO I: Sabiduría clásica, terapia para el mundo contemporáneo
AÑO: 2013
PROFESORA: Lic. Viviana Laura Félix
1. FUNDAMENTACIÓN
Las asignaturas del ciclo formativo pretenden ser una instancia de reflexión teórica que
ilumine la vida y la praxis profesional. El seminario correspondiente a la primera de las
asignaturas filosóficas, de modo particular, tiene como objetivo profundizar las
temáticas abordadas en la Filosofía y la Antropología filosófica. Este seminario se
propone poner a los alumnos en contacto con alguna de las fuentes filosóficas clásicas,
para que descubran, a través de una lectura guiada y contemplativa, los elementos
sapienciales aplicables a la propia existencia en diálogo con los grandes maestros de la
filosofía.
2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Que el alumno logre
 Reflexionar sobre las grandes preguntas del hombre poniéndolo en contacto con
las más reconocidas respuestas de la tradición filosófica.
 Adquirir el hábito de la lectura contemplativa y de valoración de las fuentes.
 Descubrir como los clásicos pueden dar respuestas significativas a personas de
todos los tiempos.
 Ejercitar el sentido crítico frente a un texto o doctrina.
 Reconocer valores y límites de la cultura actual.
3. UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad 1: La antropología en el mundo clásico (24 hs. cátedra)
a) Introducción al Fedón de Platón.
b) La afinidad del alma con lo divino y la vocación a la trascendencia.
c) Los límites del dualismo y el remedio de la visión unitaria del ser humano.
d) La mirada metafísica hacia la realidad.
Lectura obligatoria: Platón, Fedón
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Unidad 3: La filosofía clásica como ejercicio de pensar y terapia para el mundo
contemporáneo (21 hs. cátedra)
a) Pragmatismo y contemplación
b) Aristóteles como terapia al reduccionismo cientificista de la razón.
c) La sabiduría antigua frente al olvido contemporáneo de la verdad
d) Bienestar material y verdadera felicidad
e) Platón y la dimensión ontológica de la belleza
f) El “Conócete a ti mismo” socrático como respuesta al individualismo
g) El olvido del amor y la propuesta platónica del sentido del Eros
h) La teoría platónica del arte y su relevancia para el mundo moderno.
Lecturas obligatorias: Reale, G., La sabiduría antigua. Terapia para los males del
hombre de hoy; Mosto, M., Las desmesuras del amor. Ensayos sobre el poder de la
vida personal
4. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD
Semanas 1- 6: Unidad 1
Semana 7: Examen escrito
Semanas 8 a 15 Unidad 2
Semana 16: Cierre de la asignatura
5. BIBLIOGRAFÍA
5.1 BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA
Unidad 1
-
PLATÓN, Diálogos, Madrid, 2000.
Unidad 2
-
MOSTO, Marisa, Las desmesuras del amor. Ensayos sobre el poder de la vida
personal, Ed. Sabiduría Cristiana, Buenos Aires, 2012.
REALE, Giovanni, La sabiduría antigua. Terapia para los males del hombre de
hoy, 2° ed. española, Herder, Barcelona, 2000.
5.2 BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA
-
AAVV., Greek Philosophy and the issues of our Age, ed. K. Boudouris-M.
Adam, Ed. Ionia, Athens, 2009.
BULACIO, Cristina-FREGA, Ana Lucía, Diálogos sobre arte. Antropología y
Arte, Bonum, Buenos Aires, 2008.
GUARDINI, Romano, La muerte de Sócrates, Emecé, Buenos Aires, 1997.
HADOT, Pierre, Ejercicios espirituales y filosofía antigua, Ed. Siruela, Madrid,
2006.
REALE, Giovanni., Historia del Pensamiento Filosófico y Científico, Tomo III,
Herder, Barcelona, 1995.
2
-
Platón. En búsqueda de la sabiduría secreta, 2° ed. española,
Herder, Barcelona, 2002.
MARECHAL, Leopoldo, Descenso y ascenso del alma por la belleza, Ed.
Vórtice, Buenos Aires, 1994.
MOELLER, Charles., Sabiduría griega y paradoja cristiana, Encuentro,
Madrid, 2008.
6. METODOLOGÍA
-
-
El curso combinará clases teóricas expositivas con actividades de los alumnos de
modo diverso en las distintas unidades.
En la unidad 1 se utilizará la metodología de lectura y comentario de texto, para
introducir a los alumnos en el hábito propio de la misma, teniendo como objetivo
capacitarlos tanto para una lectura comprensiva objetiva, como para la lectura crítica
de un texto. Se hará una introducción teórica al diálogo Fedón en la primera clase,
para continuar en las siguientes con la lectura y comentario de la parte central de la
obra, como eje de la reflexión grupal
La unidad 2 será abordada mediante trabajos elaborados y expuesto por los alumnos
sobre las temáticas indicadas y a partir de lecturas sugeridas por la cátedra, en los
que deberá aplicar la metodología aprendida en la unidad 1 para comentario de
textos y la técnica de síntesis.
7. CRITERIOS y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES
-
-
La unidad 1 se evaluará con un parcial escrito que consistirá en un ejercicio de
comentario de texto trabajado en clase, que contará con un recuperatorio.
La unidad 2 e evaluará mediante la entrega y exposición de un trabajo sobre alguno
de los temas propuestos. La elaboración y exposición del trabajo será de manera
grupal, promediándose la nota grupal obtenida según la calidad del trabajo
presentado (cuerpo del trabajo con una extensión de 4 carillas, tamaño A4, Times
New Roman 12, interlineado sencillo, margen superior e inferior de 2 cm.; izquierdo
de 3cm. Y derecho de 2,5 cm), con la nota individual obtenida a partir del
conocimiento del tema manifestado en la exposición oral.
La aprobación del seminario se obtendrá con la aprobación de todas las instancias
evaluativas
8. OTRO ASPECTO CONSIDERADO DE INTERÉS
El ejercicio de lectura propuesto en este seminario, además de ponerlos con contacto
con grandes maestros del pensamiento que les permitan ejercitarse en la reflexión
filosófica, contribuirá al desarrollo del hábito de lectura crítico-comprensivo,
indispensable para el estudio universitario
Viviana Laura Félix
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