Física y Química - Criterios de evaluación ESO y Bachillerato

DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA. CURSO 2014-2015
1.-CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO.
1.-Asistencia regular a clase y su participación en las actividades de las diferentes
materias.
2.-Demuestra suficiente grado de adquisición de los objetivos programados para el
curso en cada una de las materias.
3.-Desarrolla la capacidad comunicativa, comprensiva y expresión de forma oral y
escrita.
4.-Cumple con responsabilidad las actividades educativas.
5.-Hace uso del aprendizaje autónomo y de las actividad investigadora y es capaz de
aplicar lo aprendido mediante las diversas fuentes de conocimiento a diferentes
situaciones.
6.-Respeta las normas de conducta y los valores democráticos y de tolerancia.
7.-Desarrolla hábitos de vida saludable y adopta una actitud crítica ante prácticas
negativas que inciden en la salud individual y colectiva.
8.-Tiene hábito lector y de estudio, a la vez que desarrolla técnicas de trabajo intelectual
propias de la etapa.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN 1º DE BACHILLERATO
Se harán pruebas escritas a lo largo del curso sobre los contenidos y actividades realizadas en el
aula. Se diferenciarán los contenidos de Física de los de Química y al finalizar cada parte se
hará una prueba global que realizarán todos los alumnos/as.
Al final del curso se realizará una prueba para recuperar la parte de la materia no superada,
Física o/y Química.
Tanto en la calificación de cada evaluación como en la calificación final de la materia se tendrá
en cuenta principalmente las notas obtenidas en los exámenes. La asistencia y el
comportamiento influirán positiva o negativamente en el redondeo de las notas a números
enteros.
Estructura de las pruebas de recuperación
Las pruebas contendrán:
•
Una pregunta de formulación de compuestos inorgánicos y orgánicos, tanto de formular
como de nombrar, en la parte de Química.
•
Preguntas de teoría: definiciones de conceptos, enunciados de leyes, explicación de un
proceso o fenómeno, razonar si es verdadero o falso etc…
•
Resolución de problemas numéricos.
•
El número de preguntas teóricas y problemas variará en función del número de
apartados que tenga cada ejercicio propuesto y de la dificultad que presenten.
Criterios de corrección
•
El ejercicio de formulación se calificará con cero puntos si no se tienen correctas al
menos el 70 % de las fórmulas.
•
Cuando el ejercicio tenga varios apartados la puntuación de cada apartado podrá ser
igual o diferente dependiendo de la dificultad que presenten.
•
Cuando en un problema numérico haya que resolver varios apartados en los que la
solución obtenida en uno sea imprescindible para la resolución del siguiente, éste se
puntuará independientemente del resultado del anterior.
•
Si en el proceso de resolución de las preguntas o problemas se comete un error de
concepto básico, éste conllevará una puntuación “ cero “ en el apartado correspondiente.
•
Cuando la respuesta tiene que ser razonada o justificada, el no hacerlo conllevará una
puntuación de cero en ese apartado.
•
En el caso de que el resultado obtenido sea tan absurdo o disparatado que la aceptación
del mismo suponga un desconocimiento de conceptos básicos, se puntuará cero puntos
en ese apartado.
•
La expresión de los resultados numéricos sin unidades o unidades incorrectas, se
valorarán con el 50 % del valor del apartado.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN QUÍMICA 2º BACHILLERATO
Estructura de las pruebas
Las pruebas contendrán:
•
Una pregunta de formulación de compuestos inorgánicos y orgánicos, tanto de formular
como de nombrar.
•
Preguntas de teoría: definiciones de conceptos, enunciados de leyes, explicación de un
proceso o fenómeno, razonar si es verdadero o falso etc…
•
Resolución de problemas numéricos.
•
El número de preguntas teóricas y problemas variará en función del número de
apartados que tenga cada ejercicio propuesto y de la dificultad que presenten.
Criterios de corrección
•
El ejercicio de formulación se calificará con cero puntos si no se tienen correctas al
menos el 70 % de las fórmulas.
•
Cuando el ejercicio tenga varios apartados la puntuación de cada apartado podrá ser
igual o diferente dependiendo de la dificultad que presenten.
•
Cuando en un problema numérico haya que resolver varios apartados en los que la
solución obtenida en uno sea imprescindible para la resolución del siguiente, éste se
puntuará independientemente del resultado del anterior.
•
Si en el proceso de resolución de las preguntas o problemas se comete un error de
concepto básico, éste conllevará una puntuación “ cero “ en el apartado correspondiente.
•
Cuando la respuesta tiene que ser razonada o justificada, el no hacerlo conllevará una
puntuación de cero en ese apartado.
•
En el caso de que el resultado obtenido sea tan absurdo o disparatado que la aceptación
del mismo suponga un desconocimiento de conceptos básicos, se puntuará cero puntos
en ese apartado.
•
La expresión de los resultados numéricos sin unidades o unidades incorrectas, se
valorarán con el 50 % del valor del apartado.
Se realizarán dos exámenes al trimestre, en el segundo examen entrarán también los contenidos
del primero.
Se realizarán recuperaciones por trimestres. Se realizará un examen final para recuperar
evaluaciones pendientes o para subir nota.
Tanto en la calificación de cada evaluación como en la calificación final de la materia se tendrá
en cuenta principalmente las notas obtenidas en los exámenes. La asistencia y el
comportamiento influirán positiva o negativamente en el redondeo de las notas a números
enteros.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO
Estructura de las pruebas
Las pruebas contendrán:
•
Preguntas de teoría: definiciones de conceptos, enunciados de leyes, explicación de un
proceso o fenómeno, razonar si es verdadero o falso etc…
•
Resolución de problemas numéricos.
•
El número de preguntas teóricas y problemas variará en función del número de
apartados que tenga cada ejercicio propuesto y de la dificultad que presenten.
Criterios de corrección
•
Cuando el ejercicio tenga varios apartados la puntuación de cada apartado podrá ser
igual o diferente dependiendo de la dificultad que presenten.
•
Cuando en un problema numérico haya que resolver varios apartados en los que la
solución obtenida en uno sea imprescindible para la resolución del siguiente, éste se
puntuará independientemente del resultado del anterior.
•
Si en el proceso de resolución de las preguntas o problemas se comete un error de
concepto básico, éste conllevará una puntuación “ cero “ en el apartado correspondiente.
•
Cuando la respuesta tiene que ser razonada o justificada, el no hacerlo conllevará una
puntuación de cero en ese apartado.
•
En el caso de que el resultado obtenido sea tan absurdo o disparatado que la aceptación
del mismo suponga un desconocimiento de conceptos básicos, se puntuará cero puntos
en ese apartado.
•
La expresión de los resultados numéricos sin unidades o unidades incorrectas, se
valorarán con el 50 % del valor del apartado.
Se realizarán dos exámenes al trimestre, en el segundo examen entrarán también los contenidos
del primero.
Se realizarán recuperaciones por trimestres. Se realizará un examen final para recuperar
evaluaciones pendientes o para subir nota.
Tanto en la calificación de cada evaluación como en la calificación final de la materia se tendrá
en cuenta principalmente las notas obtenidas en los exámenes. La asistencia y el
comportamiento influirán positiva o negativamente en el redondeo de las notas a números
enteros.