http://www.laciudadviva.org/foro/documentos/fichas/0P_Raquel_Martinez_Gutierrez_y_Alberto_Ruiz_Colmenar.pdf

Raquel Martínez Gutiérrez + Alberto Ruiz Colmenar
corresponsales en la periferia de la periferia.
Planteamos nuestra colaboración en La Ciudad Viva como una mirada desde la periferia de lo
que es en sí mismo periferia.
Nuestra periferia es, además, de una triple condición: geográfica, dado que nos situamos en el
borde urbano de una ciudad dormitorio de una gran urbe; académica, ya que el Grado en el
que impartimos docencia es el último llegado a un ecosistema consolidado de docencia de la
arquitectura, y busca poner en valor elementos sólo tangencialmente enunciados hasta este
momento; y social, ya que la universidad sigue aún ubicada al margen de las demandas del
mundo laboral en primera instancia y, en definitiva, de la sociedad.
El Grado en Arquitectura al que estamos vinculados se imparte en el campus que la
Universidad Rey Juan Carlos tiene en la ciudad de Fuenlabrada. Fuenlabrada es una ciudad de
casi 200.000 habitantes, situada en la zona sureste de Madrid. A modo del “Gran Londres”, la
zona sureste de la comunidad, constituida principalmente por Alcorcón, Getafe, Móstoles y
Fuenlabrada, es percibida como una periferia de la capital, Madrid; una simple extensión
funcional (ciudad dormitorio) sin entidad ni carácter propio. Aunque este hecho fue así en los
inicios del crecimiento de estas ciudades, hace tiempo que las mismas han conseguido dotarse
de unas estructuras y una organización social que ha eliminado esa dependencia del centro; si
bien esto no es así percibido por el conjunto de personas ajenas a ella (los estudiantes que
acuden al Campus hablan de Fuenlabrada como un lugar inhóspito y carente de atractivos y
servicios).
Como todas las ciudades y pueblos españoles, Fuenlabrada sufrió su propio proceso de
crecimiento durante la burbuja económica. Esto se concretó en nuevos desarrollos urbanos
periféricos al casco urbano consolidado, que en muchos casos han visto cercenadas sus
posibilidades reales de constituir barrio y ciudad con la llegada de la crisis.
El campus de la universidad donde trabajamos se encuentra situado en uno de estos nuevos
“barrios”, y en sí mismo es también un reflejo de unas expectativas poco razonables de
cumplir: parcelas por construir, grandes avenidas vacías, distancias exageradas entre
dotaciones…
Por otro lado, existe un planteamiento periférico en cuanto a la forma de afrontar la enseñanza
de la arquitectura. Frente a posicionamientos tradicionales en los que se considera al arquitecto
como un “artista”, reivindicamos al arquitecto como un “profesional”, capacitado para dar
respuestas lógicas, razonables y sostenibles. Creemos en una formación pluridisciplinar, que
aúne estética, técnica y utilidad; fundamental dado el estado actual de la profesión.
Finalmente, la propia universidad se ha entendido históricamente como una periferia del
“mundo real”, una reserva intelectual para unos pocos privilegiados que no necesitaba del
contacto con el resto del tejido social. Queremos ayudar a romper esa imagen – y esa
condición – de alejamiento, entablando un diálogo con la realidad, educativa, productiva y
cultural de fuera de nuestras aulas.
Queremos utilizar esa triple condición de periferia de la periferia para abordar los retos de la
arquitectura – en su doble vertiente de edificación y urbanismo – como una disciplina que
permita repensar estos fragmentos de ciudad fuera de la ciudad, y sus estudios como un
elemento de contacto con la sociedad a la que está abocada a servir.
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LA CIUDAD FUERA DE LA
CIUDAD FUERA DE LA
CIUDAD
Resulta complicado hablar de periferia en los términos tradicionales. La ciudad crece, de forma
descontrolada en algunos casos, y absorbe e incorpora los lugares que un día fueron
periféricos. A su vez, las antiguas periferias se conforman con el tiempo en nuevos centros que
generan sus propios extrarradios. Crecimiento orgánico de expansión infinita. ¿o no? ¿Qué
sucede con la periferia cuando el crecimiento se detiene? ¿Qué ocurre con los espacios
intermedios de relación entre centro y periferia? ¿Es un modelo sostenible? ¿Es un modelo
reversible?
Palabras clave: periferia, crecimiento, ciudad, intersticios
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LA ENSEÑANZA
ARQUITECTURA
SERVICIO
DE LA
COMO
Decía Le Corbusier que la arquitectura es el punto de partida del que quiera llevar a la
humanidad a un porvenir mejor.
La arquitectura ha cambiado, está cambiando. Y la enseñanza de la arquitectura debe cambiar
con ella. De nada sirve crear arquitectos con aspiración a incorporarse al mundo de los divos.
Ese mundo ya no existe.
Palabras clave: arquitectura, profesión, docencia, sociedad, servicio
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Raquel Martínez Gutiérrez + Alberto Ruiz Colmenar.
Ambos somos arquitectos por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid
(ETSAM) donde estamos realizando los estudios de doctorado en el departamento de
Composición Arquitectónica en los programas de Arquitectura y Patrimonio, y Análisis, Teoría e
Historia de la Arquitectura.
Actualmente compaginamos la profesión liberal con la docencia e investigación en la
Universidad Rey Juan Carlos (URJC) donde damos clase tanto en el Grado en Fundamentos
de la Arquitectura como en los Grados en Bellas Artes y en Diseño Integral y Gestión de la
Imagen.
Ligada a nuestra actividad docente e investigadora, organizamos distintos ciclos de
conferencias y seminarios. Durante el curso 2012-2013 hemos sido responsables (de forma
individual o conjunta) del Seminario en “Arquitectura y Cooperación” (Alberto Ruiz ha sido
durante un año delegado de Cruz Roja en Haití y responsable de los proyectos de construcción
de 10 escuelas); el Ciclo de conferencias “Hoy nos visita…” (en el que hemos contado,
entre otros, con Langarita y Navarro, Jose María Echarte, Paisaje Transversal); el Taller “No
Project Land” (junto a Domenico di Siena) y las Sesiones Críticas en la asignatura de
Introducción a Proyectos (con invitados como Belén Moneo o Mónica Alberola).
También tenemos presencia en los cursos de verano que organiza la Fundación Rey Juan
Carlos, como responsables de la dirección de los Cursos de Verano de Arquitectura. Este
año bajo el título Alineaciones reuniremos, entre otros, a Jose María Sánchez, Federico
Soriano, Izaskun Chinchilla e Iñaqui Carnicero.
Entendiendo que la universidad debe estar en permanente contacto con la sociedad, y que el
aprendizaje no debe restringirse a las aulas, hemos puesto en marcha distintos proyectos de
carácter transdiciplinar como #OPENmadrid, un evento que quiere aunar la arquitectura con la
cultura libre y las nuevas prácticas urbanas y que tendrá lugar durante el mes de junio. Este
proyecto lo desarrollamos en colaboración con Medialab-Prado y Urbanohumano Agency
(Domenico di Siena).
Nuestra presencia en la red se divide entre nuestra labor académica, siendo responsables del
mantenimiento de la web del Grado en Fundamentos de la Arquitectura, el blog del Grado
y el Canal ArquitecturaURJC en Youtube; y nuestra presencia personal, a través del blog
arquitectura con minúsculas y nuestras cuentas en twitter (@rqlmartinez y @arcol00),
Facebook, Google+ y LinkedIn.
Para acabar de definirnos, nos gustaría dejaros con esta breve presentación que acompaña a
nuestro blog:
miembros de aquella generación descolocada, que aprendió a dibujar con rotring, para terminar
proyectando con autocad; que tuvo que aprender sobre la marcha que era tan importante (si no
más) leer el plan general de ordenación urbana como la última revista de arquitectura
contemporánea; a la que convencieron de que había que vivir “para” la arquitectura, pero a la
que nadie explicó qué había que hacer para vivir “de” la arquitectura…
alguien nos dijo una vez que un arquitecto es un profesional que se dedica a dar (buenas)
respuestas a los problemas. así de complicado es esto…
orgullosos,
a
fin
de
cuentas,
de
ser
unos
arquitectos
con
minúsculas…
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