1_planificacion_historia.

Didáctica de historia y geografía y ciencias sociales.
Docentes: Beatriz Cerda, Gonzalo Díaz, Macarena Olivos.
Planificación
Asignatura: Historia y geografía y ciencias sociales1
Nivel/Curso: 3° año Básico
Marco referencial:
Las regiones de nuestro país
“Las regiones de Chile son las subdivisiones territoriales superiores de nuestro país, sobre las provincias y superiores a las comunas.
Desde 1974, Chile ha estado políticamente dividido en regiones administrativas, las que se subdividen en provincias. Hasta 2007, las regiones
de Chile fueron 13; en la actualidad, el total es de 15 regiones. La región más septentrional es Arica y Parinacota, y la más meridional
es Magallanes y de la Antártica Chilena.”
1
Los materiales para desarrollar la clase y los instrumentos de evaluación ver en los anexos.
Nº
Región
Capital
I
Tarapacá
Iquique
II
Antofagasta
Antofagasta
III
Atacama
Copiapó
IV
Coquimbo
La Serena
V
Valparaíso
Valparaíso
RM
Metropolitana Santiago
VI
O`Higgins
Rancagua
VII
Maule
Talca
VIII
Biobío
Concepción
IX
Araucanía
Temuco
X
Los Lagos
Puerto
Montt
XI
Aysén
Coyhaique
XII
Magallanes
Punta
Arenas
XIV
Los Ríos
Valdivia
XV
Arica
Parinacota
y Arica
Nuestro territorio chile se encuentra dividido en regiones y también en zonas las cuales son:
Zona norte, y se subdivide en dos: Zona Norte Grande, Zona Norte Chico y se caracteriza por tener una variación de climas.
“- Clima desértico con nublados abundantes: predomina en el litoral y se caracteriza por la escasez de lluvia y niebla matinal, conocida como
camanchaca
.- Clima desértico normal: se presenta en la depresión intermedia y se caracteriza por cielos despejados todo el año y una marcada oscilación
térmica diaria.
- Clima desértico marginal de altura: se desarrolla sobre los 2.000 msnm. Presenta una masa de aire inestable, incluso con precipitaciones en
verano.
- Clima de estepa de altura: predomina en la zona andina sobre los 3.500 msnm. Se caracteriza por la baja en las temperaturas y por las.”
 Zona centro y predomina un tipo de clima Mediterráneo, caracterizado por un período lluvioso invernal y un período de sequía en
verano. Este clima cae en la clasificación general de Köppen como Csb, (Templado cálido con lluvias invernales y verano tibio),
existiendo algunas variedades.
 Zona sur, y se subdivide en dos: Zona Sur y Zona Austral y se observa un clima más húmedo, con lluvias frecuentes y temperaturas más
frescas. En este clima templado, los bosques se van haciendo más frondosos, y destacan la presencia de varios parques nacionales.
Zona norte:
La Zona Norte Grande abarca las regiones de:
 Tarapacá.
 Antofagasta.
 Arica y Parinacota.
La zona Norte Chico abarca las regiones de:
 Atacama.
 Coquimbo.
Zona Central:
La Zona Centro abarca las regiones de:
 Valparaíso
 Región Metropolitana
 O’Higgins.
 Maule.
 Biobío.
Zona Sur
La Zona Sur abarca las regiones de:
 Araucanía.
 Los Lagos.
 Los Ríos.
La Zona Sur Austral abarca las regiones de:
 Aysén.
 Magallanes.
Que son los recursos naturales
Los recursos naturales son todos los factores abióticos o bióticos de la naturaleza que el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus
necesidades.
El aire, el petróleo, los minerales, los vegetales, los animales, etc. son ejemplos de los recursos naturales que el hombre puede utilizar.
En la actualidad, uno de los recursos naturales que más utilizamos para generar electricidad es el agua.
Los recursos naturales en Chile
Chile trabaja principalmente el suelo, la vegetación y se caracteriza por ser un país minero, pesquero y forestal.
Zona norte se caracteriza tener los siguientes recursos naturales para satisfacer sus necesidades. A pesar de su complicado clima en la zona
norte se logra tener una vegetación y agricultura y logran obtener de ella naranjas, limones, aceitunas, paltas, lechugas y tomates. En el sector
minero, cuenta que señalar que la región cuenta con importantes yacimientos de salitre, mármol, cobre, azufre, sal común, plata, potasio,
cuarzo, yeso, lapislázuli,
También se encuentra presente la pesca y de ella obtienen moluscos como: Choritos, cholgas
Zona centro se caracteriza por tener fuertes puertos y practicar activamente la pesca y de esto obtiene: erizo, reineta, jibia, pulpo.
A demás se cultiva especialmente la uva de mesa, duraznos, paltas, nueces y cereales tales como: ajos, cebollas, tomates, sandias, choclos.
La ganadería también se encuentra presente en esta zona; se crían vacunos, caballos, y cerdos.
Zona sur se caracteriza por tener la actividad de agricultura y predomina el cultivo de trigo, cebada, avena, papas, cereales, lentejas, alverjas.
La minería no es una actividad importante, el único metal que explotan es el oro, pero poseen reservas cuantiosas de cromo, níquel, cobre.
La pesca es la fuente más grande de actividad y logran obtener: salmón, choros, etc.
Bibliografía
Gran Atlas Geográfico Universal y de Chile. (2007).
Icarito. (s.f.). Recuperado el 12 de noviembre de 2012
Icarito. (s.f.). Recuperado el 12 de noviembre de 2012, de http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/educacion-tecnologica/recursosnaturales/2010/03/38-8567-9-recursos-naturales.shtml
slideshare. (s.f.). Recuperado el 10 de noviembre de 2012, de http://www.slideshare.net/AndrsFabinSalasSez/mapa-regiones-naturales-de-chile#btnNext
wikipedia. (s.f.). Recuperado el 12 de noviembre de 2012, de http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_de_Chile
wikipedia. (s.f.). Recuperado el 13 de noviembre de 2012, de http://es.wikipedia.org/wiki/Clima_de_Chile
Objetivos de aprendizaje (OA): Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona
Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.
Actitudes: (OAT): Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su
historia personal, su comunidad y el país.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Eje: Geografía
Énfasis: Formación del pensamiento geográfico
Objetivo
(desglose del OA)
Tiempo
- 90 min.
Recordar: conocimientos
previos:
Los recursos naturales que
entrega nuestro país:
- Zona Norte.
- Zona Centro.
-Zona Sur.
Ubicación geográfica:
-
División
regiones y
capitales.
por
sus
Habilidades
- Pensamiento temporal y
espacial: Localizar las
regiones de nuestro país y
los recursos naturales
presentes en ella.
- Análisis y trabajo con
Fuentes: Identificar y
representar los recursos
naturales
que
se
encuentran en cada una
de las regiones del país.
Actividad de aprendizaje
(inicio, desarrollo, cierre)
Desempeño observable
(Evaluación tipo de
instrumento)
Inicio:
Tipo de instrumento:
Pauta de valoración. (ver
Motivación: Los niños y evidencia)
niñas deberán responder
preguntas generadoras de Tipo
de
evaluación:
conocimientos
previos. Sumativa
parcial,
Por ejemplo: ¿Conocen las ponderación 15% a la
regiones de nuestro país? prueba de la unidad. (ver
¿Cuántas son
en la evidencia)
actualidad? ¿Qué son los
recursos
naturales? Desempeño observable:
¿Saben que recursos
- Identifica
las
naturales entrega cada
regiones, zonas y
una de estas regiones?
recursos naturales.
- Comunicación: Respeta y
colabora en el trabajo en
equipo.
Desarrollo:
Los niños y niñas deberán
de forma grupal elaborar
una serie de mapas
sobrepuestos
(3
por
grupo), en base a las
fuentes
bibliográficas
entregadas; ubicando en
ellos las regiones y su
respectiva capital y a su
-
Desarrolla
el
trabajo solicitado.
-
Diseña los mapas
en base a las
instrucciones
dadas.
-
Valora y coopera
con el trabajo en
equipo.
vez indicar los recursos
naturales que se pueden
extraer de cada una de las
zonas y sus regiones.
Cierre:
Los
grupos
deberán
presentar ante el curso
sus mapas y explicar su
simbología, para luego
finalizar
con
una
retroalimentación
en
conjunto
de
los
contenidos desarrollados.