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Guión Examen
4. Las funciones del lenguaje
• El lenguaje constituye un instrumento comunicativo que permite la realización de variadas
funciones.
4.1 Función de contacto o fática
• Permite iniciar, mantener o finalizar el contacto entre los interlocutores y establecer, estrechar
o romper relaciones sociales.
4.2 Función expresiva o emotiva
• Manifiesta el estado de ánimo del hablante.
4.3 Función directiva o conativa
• Se caracteriza por su propósito de modificar el comportamiento del receptor, intentando que
actúe de una determinada manera.
4.4 Función informativa o representativa
• Se da en mensajes que transmiten información sobre la realidad. Con ella se relacionan otras
dos funciones:
• – Función imaginativa, cuando la realidad a que se refiere el mensaje es inventada o solo
posible.
• – Función metalingüística, cuando la información se refiere al propio lenguaje.
4.5 Función estética o poética
• Pretende atraer la atención del receptor hacia la propia forma del mensaje para provocar un
efecto estético.
1. El texto y sus propiedades
• El texto, máxima unidad de la comunicación lingüística, se caracteriza por su intencionalidad,
es decir, responde a un propósito consciente de un emisor en una situación comunicativa
concreta.
• El texto es una unidad con las siguientes propiedades o características:
• – Adecuación a la situación comunicativa en la que adquiere sentido como unidad.
• – Coherencia entre sus contenidos, que aparecen relacionados entre si.
• – Cohesión entre sus distintas partes o elementos.
2. La coherencia del texto
• La coherencia es la propiedad que asegura la unidad del texto desde el punto de vista de sus
contenidos, de tal forma que el contenido de todo el texto se pueda sintetizar en una sola idea.
• Existe coherencia entre los enunciados de un texto cuando se cumplen estos requisitos:
• – Se establece una relación lógica de contenido entre ellos.
• – No se produce ninguna contradicción entre sus contenidos.
3. Mecanismos de cohesión
• La lengua dispone de procedimientos formales para establecer las relaciones entre las
distintas ideas; entre estos mecanismos destacan los siguientes:
• – Recurrencias: palabras que se repiten a lo largo del texto.
• – Sustituciones por proformas, es decir, por palabras de significado ocasional.
• – Marcadores textuales: palabras o locuciones que establecen relaciones entre unidades
textuales.
1. Los marcadores del discurso.
Concepto y clasificación
• Los marcadores del discurso son unidades lingüísticas que expresan las relaciones entre los
distintos constituyentes de un texto.
• Los marcadores del discurso se dividen en tres grandes grupos: los conectores, los
operadores discursivos y los organizadores textuales.
2. Los conectores
• Los conectores son elementos lingüísticos que permiten establecer relaciones semánticas
entre las distintas unidades –enunciados, párrafos, secuencias…– que componen un mismo
texto.
• Los valores semánticas correspondientes a las relaciones expresadas por los conectores
pueden ser temporales, espaciales, de adición, de contraste o de causa-efecto.
3. Los operadores discursivos
• Los operadores discursivos son marcadores que introducen una unidad textual con el fin de
guiar su interpretación.
• Los operadores aportan información que puede referirse a la voz responsable del enunciado,
la perspectiva o el punto de vista desde el que debe interpretarse, el marco espacial o temporal
en que se cumple la información que ofrece o el tema del que se ocupa.
4. Los organizadores textuales
• La función de los organizadores textuales consiste en ordenar el texto, regulando su
estructura y disponiendo su contenido de modo coherente.
• Los organizadores textuales pueden delimitar una unidad textual indicando su inicio y su
cierre o clausura o pueden agrupar los contenidos de esa unidad en partes y presentarlos de
forma adecuada.
1. La oración
• La oración es una unidad sintáctica caracterizada por los siguientes rasgos:
• – Es fonéticamente independiente.
• – Presenta al menos un sintagma verbal.
• – Semánticamente, representa una predicación.
• – Tiene sentido completo.
2. La estructura de la oración: sujeto
y predicado
• La oración consta de dos componentes: un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV),
cuyas funciones propias son, respectivamente, las de sujeto y predicado.
2.1 El sujeto
• La función de sujeto la desempeña un SN cuyo núcleo concuerda en número y persona con el
verbo.
• El sujeto no puede ir precedido por preposición.
• El sujeto puede estar ausente, bien por elipsis o por la naturaleza de la oración (oraciones
impersonales).
2.2 El predicado
• La función propia del SV es la de predicado, único constituyente inmediato obligatorio de la
oración.
• El predicado presenta dos posibles estructuras:
• – La de sintagma verbal copulativo (SVC), o construcción atributiva, formada por un verbo
copulativo que funciona como copula y un sintagma en función de atributo.
• – La de sintagma verbal predicativo (SVP), o construcción predicativa, formada por un verbo
predicativo que puede ir acompañado de uno o varios complementos.
3. Oraciones atributivas y oraciones predicativas
• La relación de predicación entre el SN y el SV permite diferenciar entre oraciones atributivas y
oraciones predicativas.
3.1 Oraciones atributivas
• Son oraciones atributivas aquellas que tienen predicado nominal y estas características:
• – El sintagma verbal indica cualidades o estados del sujeto.
• – Tanto el verbo como el atributo son obligatorios.
• – El verbo copulativo, que carece de contenido léxico, funciona como enlace entre el atributo y
el sujeto.
3.2 Oraciones predicativas
• Las oraciones predicativas tienen predicado verbal y estas características:
• – El verbo predicativo, que constituye el núcleo sintáctico y semántica del predicado, se
caracteriza por tener contenido léxico y por poder aparecer como único elemento del predicado.
4. Predicado nominal y estructuras atributivas
• La estructura sintáctica de las oraciones atributivas es esta: O → SN 1 SVC.
• El SVC presenta, a su vez, la siguiente estructura: SVC → Copula 1 Atributo.
• El atributo se identifica de dos maneras:
• – Su supresión origina una oración agramatical o de significado distinto.
• – Puede sustituirse por la forma pronominal neutra lo.
5. Verbos seudocopulativos
• Son verbos que admiten tanto el uso copulativo como el predicativo, aunque presentan un
significado diferente en cada uno de ellos.
• En las construcciones atributivas con verbos seudocopulativos, el atributo no puede
sustituirse por lo.
6. Clases de estructuras atributivas
• Hay tres clases de estructuras atributivas:
• – Estructuras atributivas clasificadoras: el atributo significa la clase.
• – Estructuras atributivas modales: el atributo significa modo.
• – Estructuras identificadoras o ecuativas: se identifican los referentes del SN sujeto y el SN
atributo.
• Algunas oraciones con ser y parecer son impersonales.
7. Usos predicativos de ser y estar
• Tienen uso predicativo los predicados con ser o estar que expresan la localización del sujeto
en el tiempo y en el espacio.
• El complemento que acompaña a estos verbos se analiza como CC (de tiempo o de lugar)
obligatorio.
1. Diversidad en el uso de la lengua
• El conjunto de personas que comparte una lengua forma una comunidad lingüística, dentro de
la cual hay distintas variedades:
– Históricas, debidas al paso del tiempo.
– Geográficas, originadas en las distintas zonas del territorio por el que se extiende esa lengua.
– Sociales, determinadas por factores como la edad, el sexo, la posición social o el grado de
instrucción.
– De registro, adaptadas a las distintas situaciones comunicativas.
2. La norma
• La norma es el conjunto de los usos lingüísticos de los grupos con mas prestigio, que se
toman como modelo de correcta utilización de una lengua.
• Características de la norma:
• – Determina lo que es correcto y lo que no lo es.
• – Pasan a formar parte de ella usos procedentes de determinados grupos cuando se
generalizan.
• – Se difunde a través de la enseñanza y de los medios de comunicación, y se recoge en
gramáticas y diccionarios.
3. La transgresión de la norma: incorrecciones
• El mayor número de transgresiones de la norma se produce en los grupos sociales cuyos
usos se alejan más de la lengua estándar.
3.1 El lenguaje vulgar
• El desconocimiento de la norma origina vulgarismos:
• – Vulgarismos en la pronunciación:
– Perdida de consonantes o vocales al principio de una palabra.
– Supresión de sonidos en el interior de palabras.
– Sustitución de un sonido por otro.
- Cambios de orden de los sonidos.
– Adición de vocales al principio de una palabra.
– Contracciones.
– Cambios de acento.
– Vulgarismos en la morfología y la sintaxis:
• – – Anteposición del articulo al posesivo.
• – – Empleo de formas verbales anómalas.
• – – Uso transitivo de verbos intransitivos.
• – – Laísmo y holismo.
• – – Orden incorrecto en la colocación de los pronombres personales átomos.
• – – Dequeísmo.
3.2 Los hipercultismos
• Son hipercultismos las incorrecciones cometidas por los hablantes que no conocen bien la
norma pero intentan imitar la manera de expresarse de aquellos a los que consideran cultos.
• Hay dos tipos de hipercultismos:
• – Hipercultismos fónicos: deformación de palabras.
• – Hipercultismos léxicos: empleo incorrecto de vocablos.
4. Los tabúes de la lengua
• Las palabras tabú designan realidades valoradas por la comunidad de manera negativa o que
inspiran temor, desagrado o respeto (el sexo; lo fisiológico y lo escatológico; la muerte y la
enfermedad; la religión y lo sobrenatural).
• El eufemismo es la palabra que sustituye a la palabra tabú por tener otra consideración social,
porque no se relaciona de manera directa con su referente o porque adquiere un valor que lo
suaviza.
• Los tacos son tabúes lingüísticos, generalizados en el habla coloquial y considerados por la
norma propios del lenguaje vulgar. Los tacos permiten al hablante manifestar sus emociones y
tensiones, su agresividad y violencia, o, por el contrario, su alegría o entusiasmo.