Descargar Formato Plan Lector

EL PLAN LECTOR
BREVE DESCRIPCIÓN:
El proyecto Institucional de Lectura y Escritura concibe El plan Lector como una
propuesta que implica un compromiso con los procesos interpretativos y de
producción de texto. Los textos utilizados para mediar el conocimiento están
directamente relacionados con los conceptos nucleares de la disciplina y/o
asignatura que desarrolla el docente; en otros términos estas lecturas permite al
estudiante complementar, ampliar estructuras cognitivas y cognoscitivas, aclarar
dudas o en últimas, generar nuevas posibilidades de conocimiento (incertidumbre).
PROPÓSITO
El Plan Lector tiene como propósito consolidar una verdadera cultura de la lectura
y la escritura en La Fundación universitaria Tecnológico Comfenalco
OBJETIVO DEL PLAN LECTOR
 Mejorar los niveles de compresión de textos
 Incentivar la producción de textos académicos y/o científico de manera
coherente y cohesiva
 Fortalecer el manejo del discurso oral y los procesos de interacción
 Desarrollar capacidad crítica y analítica a través de la argumentación
 Establecer un proceso de selección de textos para constituir El Canon de
los 80 libros en la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN LECTOR
 FLEXIBLE: Cada asignatura diseña su Plan Lector, según las
características de cada nivel, la edad, intereses, ritmos de aprendizaje y
niveles lectores de los estudiantes
 DEMOCRÁTICO: Los estudiantes tienen la posibilidad de seleccionar los
títulos que desean leer.
 INTEGRAL: Abarca diversos aspectos: Propósitos lectores: para recrearse
y para aprender.
 PROGRESIVO: Incorpora progresivamente la lectura de estudio en la
búsqueda de la transformación de los lectores (estudiantes).
 FUNCIONAL: Las lecturas seleccionadas deben
necesidades de conocimiento de los estudiantes.

responder
a
las
ARTICULADOR: Es articulador porque es de carácter interdisciplinario,
aglutina a todas las asignaturas de todos los semestres.
FORMATO PLAN LECTOR- V-2.0
PROGRAMA: DERECHO
I. Datos Generales
ASIGNATURA:
Docente:
Intensidad Horaria
Presenciales =
Independiente =
III. JUSTIFICACIÓN: En este espacio se coloca por lo menos una razón que fundamente la realización
de plan lector. EJEMPLO: El plan lector es importante porque a través de él se motiva al estudiante a
transformar su comportamiento lector, en la medida en que comprende la necesidad de leer para
mejorar su formación profesional.
V. DESCRIPCIÓN DE SABERES Y PROCEDIMIENTO DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1:
Conceptos Nodales:
Fecha:
Estrategias lecto-escriturales:
Proceso de desarrollo de la estrategia:
Producto:
Bibliografía:
a) Disciplinares:
b) Complementarios:
Unidad de aprendizaje 2:
Fecha:
Conceptos nodales:
Estrategias lecto-escriturales:
Proceso de desarrollo de la estrategia:
Producto:
Bibliografía:
c) Disciplinares:
d) Complementarios:
Unidad de aprendizaje 3:
Conceptos nodales:
Fecha:
Estrategias lecto-escriturales:
Proceso de desarrollo de la estrategia:.
Bibliografía:
e) Disciplinares:
Producto
f) Complementarios:
Unidad de aprendizaje 4:
Conceptos nodales:
fecha:
Estrategias lecto-escriturales:
Proceso de desarrollo de la estrategia:
Producto:
Bibliografía:
g) Disciplinares:
h) Complementarios: