Planeador Clases+2012-Decimo

PLANEADOR DE CLASES
Fecha de Planeación
Fecha
26 y 27 de
Enero
Clase
No.
1
Indicador de desempeño
Identifica los presaberes
matemáticos de los estudiantes.
30 de
Enero al 3
de Febrero
2a5
Del 6 al 10
de Febrero
6a9
Del 13 al
17 de
Febrero
10 a 13
Del 20 al24
de Febrero
30/01/ 2012 -30/04/2012
14 a 17
Cursos 10
Contenidos
Números Reales,
Asignatura Matemáticas
Actividades
Presentación de la asignatura y
establecimiento de los criterios de
evaluación, muy breve repaso de
conceptos
Docente FRANCISCO JAVIER MUÑOZ
Tareas
Evaluación
Lectura y análisis de
la guía 00 del área
de matemáticas
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Diagnostica y se
califica el trabajo en
clase
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Diagnostica y se
califica el trabajo en
clase
Se califica el trabajo en
clase , se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva
Continuar con el
Desarrollo de la guía 01, como
desarrollo de la guía
ejercicio individual en el tablero y
01
con la ayuda del docente aclarando
dudas y vacios conceptuales
Identifica los presaberes
matemáticos de los estudiantes.
Potenciación y Radicación,
números complejos,
Factorización, fracciones
Algebraicas
Identifica los presaberes
matemáticos de los estudiantes.
Terminar el
Desarrollo de la guía 01, como
Sistemas de ecuaciones
desarrollo de la guía
ejercicio individual en el tablero y
lineales, ecuaciones cuadráticas
01
con la ayuda del docente aclarando
dudas y vacios conceptuales
Mide ángulos
sexagesimal.
en
el
sistema
Mide ángulos
cíclico.
en
el
sistema
Ángulos y Triángulos
Establece equivalencias entre dos
sistemas
de
medición
de ángulos
Clasifica triángulos de acuerdo
con la medida de sus lados y de
sus ángulos.
Ángulos y triángulos, Teorema
Aplica las propiedades de los
de Pitágoras
triángulos para hallar una medida
desconocida
en un triángulo
dado.
Lectura de los
Los Estudiantes deben consultar en
archivos de la pagina
la página Web los archivos que
Web, desarrollo de la
contienen la historia y la
guía 02
conceptualización básica de la
trigonometría, se establece un
dialogo informal para compartir los
presaberes de cada estudiante y se
empieza a desarrollar la guía 02
Solución de problemas en grupo
de la vida diaria en donde aparece
el concepto trabajado, explicación
del docente
Se verifica la evolución
individual de los
estudiantes, por medio
de la observación
directa.
Consulta de los
archivos de la pagina
Web, desarrollo de la Se realiza un ejercicio
guía 02
de evaluación
Formativa y
Calificación del
cuaderno de apuntes
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PLANEADOR DE CLASES
Del 27 de
Febrero al
2 de Marzo
18 a 21
Determina el cuadrante en el cual
se halla un ángulo, de acuerdo
con las condiciones dadas.
Resolución de Triángulos
Halla el valor de todas las Rectángulos
funciones trigonométricas de un
ángulo, a partir del valor de una Funciones trigonométricas
de ellas.
Del 5 al 9
de Marzo
22 a 25
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un
ángulo, a partir del valor de una Funciones trigonométricas
de ellas.
Del 12 al
16 de
Marzo
Del 20 al
23 de
Marzo
26 a 29
Determina el cuadrante en el cual
se halla un ángulo, de acuerdo
con las condiciones dadas.
Ángulos y triángulos, Teorema
de Pitágoras
Halla el valor de todas las
Resolución de Triángulos
funciones trigonométricas de un
Rectángulos
ángulo, a partir del valor de una
Funciones trigonométricas
de ellas.
30 a 33
Trabajo Individual: Proponer tres
ejemplos de funciones definidas a
trozos que sean continuas en todos
los números reales.
Proponer tres ejemplos de
funciones definidas a trozos que
tengan por lo menos una
discontinuidad evitable.
En equipos se desarrollan ejercicios
del taller presente en la guía 02
Aclarar con un trabajo en grupo
que a partir de las identidades para
el seno, el coseno y la tangente,
ya sea de la suma o de la
diferencia de ángulos, se pueden
demostrar las identidades
correspondientes a la cotangente,
la secante y la cosecante,
utilizando las relaciones
recíprocas de las funciones
trigonométricas.
Determina el cuadrante en el cual
se halla un ángulo, de acuerdo
Ángulos y triángulos, Teorema
con las condiciones dadas.
de Pitágoras
Resolución de Triángulos
Halla el valor de todas las
Rectángulos
funciones trigonométricas de un
Funciones trigonométricas
ángulo, a partir del valor de una
de ellas.
Desarrollo de la guía
02,
Se califica el trabajo en
clase , se revisa la
carpeta y el cuaderno y
se valora el trabajo en
equipo
presentación de la
guía 03
Se verifica la evolución
individual de los
estudiantes, por medio
de la observación
directa.
EVALUACIONES ACUMULATIVAS
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación del
cuaderno de apuntes
MEJORAMIENTO ACADEMICO
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación de la
carpeta trabajada en
todo el periodo
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PLANEADOR DE CLASES
Del 26 al
30 de
Marzo
Del 2 al 6
de Abril
Del 9 al 13
de Abril
Del 16 al
20 de Abril
Del 23 al
27 de Abril
Del 30 de
Abril al 4
34 a 37
Identifica el valor de las
funciones trigonométricas para la
circunferencia unitaria
SEMANA
Funciones trigonométricas en
la circunferencia unitaria
SANTA
38 a 41
SEMANA
Halla el valor de todas las
Formula de las funciones
funciones trigonométricas de un
trigonométricas de acuerdo a
ángulo, a partir del valor de una
triángulos rectángulos
de ellas.
Por medio de un taller se aclara
que así sea una ecuación
trigonométrica, toda ecuación tiene
el mismo fin, encontrar el valor de
la variable, por lo tanto, los
procedimientos algebraicos vistos
antes son aplicables a la solución
de dichas ecuaciones.
Identifica el valor de las
funciones trigonométricas para
los ángulos notables
Explicación magistral del docente
para encontrar las funciones para
ángulos notables y en el tablero los
estudiantes realizan la
comprobación de la teoría
expuesta.
42 a 45
Funciones trigonométricas de
ángulos cuadrantales
46 a 49
50 a 53
Solicitar a los estudiantes que en
grupos tracen las líneas
trigonométricas presentes en la
circunferencia unitaria
Identifica
las
identidades
Relaciones reciprocas
trigonométricas fundamentales.
Solicitar a los estudiantes que
individualmente tracen las líneas
trigonométricas para un ángulo en
posición normal y utilicen el
Teorema de Pitágoras para
realizar la demostración de:
• Las relaciones pitagóricas.
• Las relaciones recíprocas o
inversas.
Identifica
las
identidades
Relaciones pitagóricas
trigonométricas fundamentales.
Solicitar a los estudiantes que en
equipos tracen las líneas
Lectura de los
archivos de la pagina
Web y la paginas
se realiza un ejercicio
sugeridas y solución taller para verificar el
de los ejercicios
trabajo en clase
propuestos sobre el
tema en ellas
SANTA
En casa se termina
de desarrollar el
taller iniciado en
clase.
Lectura de los
archivos de la pagina
Web y la paginas
sugeridas y solución
de los ejercicios
propuestos sobre el
tema en ellas
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
En casa se continúa
con las
Se califica el trabajo en
clase , se revisa la
carpeta y el cuaderno y
se valora el trabajo en
equipo
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva. primera
evaluación del segundo
periodo
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
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PLANEADOR DE CLASES
de Mayo
trigonométricas para un ángulo en
posición normal y utilicen el
Teorema de Pitágoras para
realizar la demostración de:
• Las relaciones pitagóricas.
Del 7 al 11
de Mayo
54 a 57
Del 14 al
18 de
Mayo
58 a 61
Del 22 al
25 de
Mayo
62 a 65
Halla el valor de todas las
Valores de las razones
funciones trigonométricas de un
trigonométricas para ángulos
ángulo, a partir del valor de una
de 30º, 45º, 60º
de ellas.
Halla el valor de todas las
Uso de la calculadora para
funciones trigonométricas de un
funciones trigonométricas
ángulo utilizando la calculadora
Resuelve problemas que
requieren el uso de funciones
Problemas de aplicación
trigonométricas para su solución.
Del 28 de
Mayo al 1
de Junio
Lectura de los
archivos de la pagina
Web y la paginas
sugeridas y solución
de los ejercicios
propuestos sobre el
tema en ellas
Después de
Por medio de un taller practico e
presentada la
individual los estudiantes se
evaluación se genera
familiarizan con el uso de la
el compromiso de
calculadora y comprenden el uso
firmar, corregir dicha
en ella de diferentes sistemas para evaluación y
nomenclar y calcular ángulos
archivarla en la
carpeta
Lectura de los
Los Estudiantes deben consultar en archivos de la pagina
la página Web los archivos que
Web, se continua
contienen problemas de aplicación, con el desarrollo de
se establece un dialogo informal
la guía 03
para compartir los pre saberes de
cada estudiante y se continua
desarrollando la guía 03
Con base en la corrección de la
primera evaluación los estudiantes
hallan individuamente los valores
de las funciones trigonométricas
para ángulos de 30º, 45º, 60º
66 a 69
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un Además de todos los temas del
ángulo,
periodo; Grafica de las
Grafica
las
funciones funciones trigonométricas
trigonométricas.
demostraciones que
faltaron por hacer,
con base en las
hechas en clase.
EVALUACIONES ACUMULATIVAS
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
algunos estudiantes
para corregir el taller y
obtener la valoración
del trabajo en clase
Se califica el trabajo en
clase , se revisa la
carpeta y el cuaderno y
se valora el trabajo en
equipo
Se califica el trabajo en
clase, se revisa la
carpeta y se aplica el
formato de evaluación
cognitiva. Segunda
evaluación del segundo
periodo
Se realiza un taller en
clase y pasan al tablero
algunos estudiantes
para corregir el taller,
verificar sus destrezas
en la solución de
problemas y obtener
la valoración del
trabajo en clase
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación del
cuaderno de apuntes
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PLANEADOR DE CLASES
Del 4 al 8
de Junio
70 a 73
Halla el valor de todas las
funciones trigonométricas de un
ángulo,
Comprende las características de
las gráficas de las funciones
trigonométricas.
Además de todos los temas del
periodo; Grafica de las
funciones trigonométricas
inversas
MEJORAMIENTO ACADEMICO
Después de
presentada la
evaluación se genera
el compromiso de
firmar, corregir dicha
evaluación y
archivarla en la
carpeta
Se realiza un ejercicio
de evaluación
Formativa y otro de
evaluación sumativa y
Calificación de la
carpeta trabajada en
todo el periodo
ASPECTOS RELEVANTES (Tiempo Real, Anecdotario, observaciones, , etc)
Fecha
Página 5 de 6
PLANEADOR DE CLASES
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