MARTIN- Y.

LA INVESTIGACIÓN PROYECTUAL ARQUITECTÓNICA:
AUSENCIAS, DESAFÍOS Y PROPUESTAS
Autora
Dra. Yuraima Martín Rodríguez
Universidad Central de Venezuela
Email: [email protected]
RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo problematizar y reflexionar sobre el
proceso de proyecto arquitectónico como un proceso de investigación reflexivo,
interpretativo-comprensivo,
complejo;
crítico,
dialógico.
Se
propone
una
aproximación al proceso proyectual que no sólo posibilite el ejercicio de libertad
creadora y el manejo de habilidades y destrezas dirigidas a un hacer, sino también
que dé cuenta del pensar que hay detrás de lo que se hace; por qué se hace, para
qué, cómo se hace y especialmente, cómo se explica y comunica a otros como
oportunidad de producir conocimiento sistemático y confiable que retroalimente la
actividad docente, profesional y nutra el acervo teórico de la disciplina
arquitectónica.
Entendemos a la Investigación Proyectual Arquitectónica (AIPA) como
aquella que se formula intencionadamente con el objetivo de producir
conocimiento sistemático a partir de situaciones proyectuales que proponen la
transformación de un lugar socio-físico situado histórica y culturalmente. En este
sentido, nos apoyamos en los aportes del giro interpretativo de los nuevos
paradigmas científicos que se vienen desarrollando en las últimas décadas, y
cómo ellos están proponiendo otros caminos y formas de abordar la investigación,
especialmente en disciplinas como la arquitectura cuyo objeto de estudio, el lugar,
está caracterizado por la multidimensionalidad y complejidad que le asignan las
dimensiones éticas, estéticas y científicas que le son inherentes.
Estas reflexiones se fundamentan en un estudio que estamos realizando
sobre la investigación proyectual desarrollada en los últimos 30 años en la Escuela
de Arquitectura Carlos Raúl Villanueva de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo
de la Universidad Central de Venezuela. Como parte de los resultados se
identifican y analizan las dificultades, contradicciones, inconsistencias y/o
ausencias que enfrentamos los arquitectos a la hora de emprender el proceso de
proyecto arquitectónico como un proceso de investigación, destacando
los
desafíos que implica la investigación proyectual como fuente imprescindible de
conocimiento. Como aporte principal de este trabajo se presenta un conjunto de
propuestas para incentivar y fortalecer la formación de los arquitectos en el área
de la investigación proyectual.
Palabras clave:
Investigación – Conocimiento – Proyecto Arquitectónico - Investigación proyectual