Salud Docente nota 1

SALUD DOCENTE
UN PROBLEMA DE TODOS
Nota 1
Prof. Gastón SOSA MICHELENA
En el mundo, los docentes abandonan su tarea por desgaste en la
profesión, se enferman y a veces llegan a situaciones extremas sobre su
vida.
El problema no es de la salud por un lado y la educación por otro.
Existen datos que justifican que en el aspecto laboral, la profesión
docente admite componentes que producen fatiga, angustia, várices,
disfonías, lumbago, daños de columna... en definitiva enfermedades
laborales.
Gastón SOSA MICHELENA
El ausentismo periódico a clase por enfermedades, desgaste emocional
y sicológico, es interpretado de diferentes maneras y en función de múltiples
causas. Debería estudiarse seriamente la salud docente, el malestar docente o
desgaste emocional, obtenido de la escala de Burnout(&1). Acaso, cuando
hablamos de inclusión pensando exclusivamente en alumno, permanencia,
calidad…no deberíamos pensar en la inclusión docente, donde su labor trae
consecuencias sobre toda la educación. No hay problema al que se le
puedan buscar soluciones hasta tanto se le reconozca como problema.
Diagnosticar, entender las causas, discutirlas, visualizarlas entre todos, sería
un primer punto de partida.
Algunos avances indican que debemos considerar la influencia de las
condiciones de trabajo en el rendimiento laboral y la existencia de procesos
referentes a la salud laboral que afectan de diferentes formas a los
trabajadores de la enseñanza.
Se pueden presentar diversas enfermedades con algunos de estos
problemas: a) vinculados a exigencias ergonómicas, en donde se puede
adaptar o rediseñar la tarea a la persona, sino se dan: disfonías, várices,
lumbagos, reconocidos al decir: “Esfuerza mucho la voz”, “trabaja muchas
horas parado”, b) de salud mental como estrés, depresión, consumo de
medicamentos hipnóticos, ansiolíticos, que muchas veces se analizan como
factores sociales y no emergentes de la labor, siendo frecuente oír: “su trabajo
es en tres liceos, corre para dar todas las clases”, “recibe la angustia del
alumno abandonado o del conflicto social trasladado al aula”, c) de salud
general, como gastritis, resfríos, hipertensión arterial, cistitis (sufrido por un 21
% de las mujeres docentes en Uruguay, debajo de otras dos
enfermedades)(&2).
Existe una fuerte responsabilidad de los gobiernos de no haber
desarrollado estrategias que admitan el estudio, la identificación del problema y
el análisis de soluciones. Informes y Recomendaciones, como las del año 1966
de OIT-UNESCO(&3), profundizan en el estudio de causas y el reconocimiento
de consecuencias en el trabajo. Es necesario también, considerar estudios
nacionales, que a través de redes, consistentes y permanentes, puedan
abordar la profundización e intercambio de datos, sumados a los importantes
avances realizados a nivel internacional.
Siento la necesidad de considerar el tema desde una perspectiva integral,
reconociendo que se debe incluir en un estudio profundo, las condiciones de
trabajo, las características propias de este tipo de trabajo, la profesionalización
del actor docente; que se deben incorporar los distintos aspectos, jurídicos, de
la salud, del trabajo, de la educación, en una integralidad de la labor docente
en el centro educativo.
(&1) Burnout, “estar quemado”, tipo de respuesta a estresores emocionales
e interpersonales crónicos en el trabajo, que esta afectado al desarrollar
experiencias de intercambio emocional. No es una enfermedad sino que
caracteriza el tipo de respuesta, resultante de tres componentes: agotamiento
emocional (estar sobregirado, agotado), realización personal (sensación de
logros y competencias en el trabajo) y despersonalización o endurecimiento
emocional (respuesta insensible y distante, en nuestro caso a los alumnos).
Enciclopedia de Salud y Seguridad en el trabajo, OIT, 2001.
(&2) Encuesta UNESCO de condiciones de Trabajo y Salud Docente,
realizada en Argentina, Chile, Ecuador, México, Perú y Uruguay, 2004.
(&3)Las R66 se mantienen vigentes, con puntuales aportes posteriores, y
surgen de las demandas de los docentes de todo el mundo que realizan a los
gobiernos de sus países.