MC_T5_01.docx

TEMA 5: CONCEPTO DE WEB 2.0
INTRODUCCIÓN
Una vez abordado los temas anteriores, este tema se centrará en la web2.0 y las redes
sociales desde la perspectiva educativa. Se iniciará conceptualizando el término web
2.0 así como el de redes sociales. A continuación, se concretarán los tipos de redes
sociales para terminar con las posibilidades que éstas nos ofrecen en el ámbito
educativo.
CONCEPTUALIZACIÓN: WEB 2.0 Y REDES SOCIALES
Antecendentes de la Web 2.0
Antes de empezar a abordar el tema de las redes sociales, se considera conveniente
contextualizar el fenómeno de la web 2.0.
Desde la aparición de Internet con la finalidad inicial de unir centros de investigación
para compartir recursos y el desarrollo de las herramientas y servicios iniciales (www,
FTP, correo electrónicos, news,…) se han ido desarrollando una serie de aplicaciones y
servicios basados en la conectividad a Internet a las que se le ha denominado web 2.0
Resumen de la evolución (Imagen 1): http://www.marketingdirecto.com/wpcontent/uploads/2013/05/infografia6.jpg
Conceptualización herramientas web2.0
El término web 2.0 fue acuñado por O’Reilly en 2004 y se ha de considerar, de acuerdo
con Castañeda y otros, 2008 más que un cambio tecnológico un cambio social. En este
sentido Alier, 2009 incide en este punto, afirmando que la web 2.0 se trata más bien
de una cuestión de interacción social.
Por tanto, se podría definir no como una “actualización de la web” sino como un
conjunto de herramientas que permiten la interacción y participación (crear, publicar,
compartir y difundir) de los usuarios en la web.
Así, se puede decir que el modelo previo, al que podríamos llamar web 1.0, está
basado en la distribución unidireccional de la información, donde tendríamos los
considerados productores/distribuidores y los consumidores pasivos de información.
Las webs son estáticas y con poca interacción con el usuario. En el modelo
denominado como web 2.0, basada en la sociedad del conocimiento, la información se
crea, distribuye y consume (de manera activa) por los propios usuarios. Las webs se
caracterizan por ser dinámicas e interactivas. Es a partir de entonces cuando la
posibilidad de colaboración entre usuarios adquiere una nueva dimensión
Extraída de: Siddharta G. (2011): La web del Turismo 2.0. Publicado en
https://siddhartagautam.wordpress.com/tag/web-2-0/
De Haro, 2011 resume las diferencias entre ambos tipos de web en el siguiente cuadro
Recursos complementarios: https://www.youtube.com/watch?v=CeN1kmQ_XBI
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alier, M. (2009). Nuevas maneras de distribuir y compartir los contenidos. En M. Grané
y C. Willem (eds.), Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar, pp. 35-48.
Barcelona: Laertes.
Castaño, C.; Maiz, I.; Palacio, G. y Villarroel, J.D. (2008). Prácticas educativas en
entornos web 2.0. Madrid: Síntesis.
De Haro, J.J. (2011). Redes sociales para la educación. Madrid: Anaya Multimedia.
O’Reilly, T. (2005). What is web 2.0. Artículo web, en:
http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html?page=1 [consultado en
mayo de 2015]
Siddharta G. (2011): La web del Turismo 2.0. Publicado en
https://siddhartagautam.wordpress.com/tag/web-2-0/