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MÒDUL D02. DISSENY DE PROJECTES DE FORMACIÓ A DISTÀNCIA
Catalina Ordinas y Francisca Negre
COMPETÈNCIA
- Conèixer els passos bàsics per a
dissenyar i desenvolupar entorns
tecnològics de formació.
- Determinar la dimensió dels
recursos necessaris per al disseny
i desenvolupament d'espais i
projectes de formació en entorns
tecnològics.
CONTINGUTS
Disseny de projectes de formació
a distancia
RECURSOS
Fòrum de comunicació amb
l’objectiu de facilitar la
comunicació i coordinació entre
els usuaris de l’entorn en el
procediment de formació de grups
i selecció del tema del projecte a
desenvolupar.
Salinas, J. (2005). La gestión de
los Entornos Virtuales de
Formación. NETLAB Seminario
Internacional: La calidad de la
formación en red en el Espacio
Europeo de Educación Superior.
Selecció de documentació pel
grup de feina.
ACTIVITATS
ACTIVITAT 0: (3 horas)
Acordar grupos de 3 a 5
participantes para realizar el
proyecto del curso y elegir la
modalidad de proyecto y el tema
que se desarrollará. El proyecto
de curso se irá realizando por
fases a partir de las actividades
propuestas.
ACTIVIDAD 1:
DESARROLLO DEL MARCO
CONCEPTUAL ( x horas)
Lectura del articulo Salinas
(2205) (2 horas). A partir de esta
lectura deben localitzar
documentación relacionada con el
diseño de proyectos de formación
a distancia y con su tema de
Trabajo (proyecto en desarrollo) y
proceder a su lectura para
completar las actividades
siguientes.
1.1. Planteamiento inicial:
1.1.1. Breve descripción
de la situación que
requiere el diseño e
implementación de una
intervención formativa (3
horas)
1.1.2. Descripción general
de la naturaleza y alcance
del proyecto haciendo
referencia a los resultados
esperados (3 horas)
1.2. Marco teórico:
2.1.1. Revisión de la
literatura relacionada con la
temática a desarrollar
(Selección
y
lectura
de
documentación:
5
horas,
realización marco teórico, 3
horas)
2.1.1. Identificación y
breve análisis de experiencias
relevantes relacionadas con el
tema en desarrollo.
(Selección
y
lectura
de
documentación:
3
horas,
realización
informe
análisis
expereriencias 2 horas)
ACTIVIDAD 2: ANÁLISIS DE
NECESIDADES
E
IDENTIFICACIÓN DE LOS
ELEMENTOS
DEL
ENTORNO
(X hores)
2.1. Análisis de necesidades:
2.1.1.
Definición
del
problema (1 hora)
2.1.2. Descripción del
contexto de utilización (3 horas)
2.1.3
Definición
del
objetivo general del proyecto (1
hora)
Definició de perfils
Disseny de la metodologia.
Identificació de les dimensions
pedagògica,
tecnològica
i
organitzativa i dels elements que
els integren.
2.2. Identificación de los
destinatarios de la acción
formativa: Descripción del perfil
de los usuarios del entorno.
Características principales (3
horas)

Salinas, J. y otros (2006).
Modelos
didácticos
en
entornos
virtuales
de
formación: Identificación y
valoración de elementos y
relaciones en los diferentes
niveles de gestión. Congreso
Edutec 2006. Tarragona.
ACTIVIDAD 3: PROPUESTA
DIDÁCTICA
Lectura de Salinas (2009) (2
horas) i Salinas (2007) (2 horas).
A partir de la lectura de los
documentos anteriores deben
proceder a completar la actividad
3.
3.1. Identificación de los
• Salinas, J. y otros (2007).
Análisis de elementos que
intervienen en el proceso de
ensañanza/aprendizaje en un
Entorno Virtual de Formación:
Propuesta de un modelo didáctico.
Congreso Edutec 2007. Buenos
Aires
- Conèixer els passos bàsics per a
dissenyar i desenvolupar entorns
tecnològics de formació.
- Identificar indicadors de qualitat
en projectes d’e-learning
Polítiques de qualitat en elearning
Avaluació dels projectes de
formació a distància. Sistemes de
suport
Rubio, M. J. (2003). Enfoques y
modelos de evaluación del elearning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p.
101-120.
roles de los docentes y
usuarios
del
entorno
(aspectos
referidos
fundamentalmente a la
dimensión pedagógica y
organizativa)
(5 horas)
3.2. Definición de la
estructura didáctica del
entorno a partir de la
propuesta de objetivos y
contenidos
se
seleccionarán
las
herramientas telemáticas
necesarias
para
la
implementación
del
proyecto
(aspectos
referidos
fundamentalmente a la
dimensión tecnológica)
(10 horas)
ACTIVIDAD
4:
EVALUACIÓN
DEL
PROYECTO
Lectura de
Rubio (2003) (2
horas).
A partir de la lectura de los
documentos anteriores deben
proceder a completar la actividad
4.
4.1.
Diseñar
una
estrategia de evaluación
4.2.
Establecer
los
indicadores de calidad