Programa_introduccio_virtualitzacio.doc

CODI CURS
Títol
activitat
Tipus
d’activitat
Impartit per
Sessions
Places
Introducció al recorregut de la docència presencial a la no presencial
Taller-producte
Servei de Recursos Educatius
1 sessió de 4 hores
20
Dates: XXXXXX
Hora: de 10 a 14 hores (aprox.)
Lloc: Aula formació XXXXXXXXX
INFORMACIÓ GENERAL
PRESENTACIÓ
El pas d’una formació presencial a una no presencial implica un procés d’adaptació que
si es pren amb cura, acaba convertint-se en una inversió de temps que repercuteix en
una impartició i un procés de millora constant més senzill i agradable per a tots els
participants.
Per aquest motiu, com a responsables de formacions no presencials, cal conèixer les
implicacions d’una formació no presencial, per què és la manera d’estar en disposició
de prendre decisions que facilitin la virtualització i la impartició d’una formació en un
entorn virtual.
Per l’assistència és requisit haver llegit prèviament les guies de virtualització de la
URV:http://moodle.urv.net/wiki/Guies_per_a_la_virtualitzaci%C3%B3_d%27una_assignatura .
A partir d’aquesta lectura, durant la sessió es treballarà interactivament fent un
recorregut per les mateixes i complimentant, per part dels assistents, la fitxa de
‘síntesi de decisions’ del seu programa formatiu.
OBJECTIUS
Introduir als assistents en el procés que implica el disseny i impartició d’un títol no
presencial
Provocar el plantejament de la necessitat de prendre decisions, prèvies al disseny de
les assignatures, que donin coherència al títol
Ajudar a prendre aquestes decisions i liderar el posterior disseny de les assignatures
per part dels docents responsables
CONTINGUTS

Anàlisi del context
o Què és virtualitzar?
o Quins canvis comporta virtualitzar?
o Aspectes previs a considerar




Objectius
o Què vols aconseguir?
o És possible assolir tots i cadascun dels objectius plantejats?
o Quins canvis caldrà fer per aconseguir-ho?
Activitats, avaluació i recursos:
o Temps de disseny i creació d’activitats i recursos
o Temps d’execució d’activitats i revisió de recursos
o Equilibri entre importància, pes a la nota i carrega de treball per
estudiants i professors
o Consciència del que viu l’estudiant i el que viu el professor durant la
impartició.
o Exemples
Comunicació:
o Acompanyament de l’estudiant
o Creació del contacte amb l’estudiant i entre els estudiants
Aspectes clau a considerar en la virtualització de tot un programa formatiu:
o Sistema d'avaluació
o Càrrega de treball de l’estudiant: Coordinació docent
o Lliurament d’activitats
o Coherència d'assignatures del títol
o Seguiment transversal a la titulació
o Satisfacció dels implicats
MATERIAL

Guies
de
virtualització
de
la
URV:
http://moodle.urv.net/wiki/Guies_per_a_la_virtualitzaci%C3%B3_d%27una_assignatu
ra

Fitxa de síntesi de decisions
AVALUACIÓ I CERTIFICACIÓ
Certificat d’assistència.