ENSENYAMENT_sintesi_decisions.doc

Síntesi de decisions
____________________________________________________________________
Síntesi de decisions
Ítem
Continguts de l’espai de coordinació
del programa formatiu (participants:
tothom)
Sistema de coordinació de l’equip
docent
Sistema de comunicació Professor Professor
Sistema de comunicació general
Titulació -Estudiants
Persona de contacte per suport
logístic
Persona de contacte per suport
administratiu
Ítem
Decisions
Presentació dels professors, vincles a CRAI, bibliografia general, presentació
dels estudiants, beques, recursos, contactes (responsable de logística,
responsable administració, responsable tècnic)...
Reunions videoconferència, reunions presencials, fòrums, chats...
Eina de comunicació entre professors
Eina de comunicació, persona responsable d’aquesta comunicació
Per exemple si els estudiants tenen algun problema amb alguna assignatura
en concret i el professor no ho pot resoldre, si la data de matrícula pel proper
curs no és pràctica....
Per exemple per saber com fer una modificació de matrícula, o com demanar
una beca...
No
Decisions
Criteris sobre la organització dels
espais Moodle
Criteris en la presentació de
recursos
Criteris sobre l'ús i funcions de la
videoconferència
Plantilla d’espai, com s’organitzarà l’espai, imatge corporativa
Criteris sobre com ha de ser la
comunicació en grup a l’assignatura
Per exemple: cal presentar l’assignatura a principi de curs i fer el
tancament al final, o bé cal presentar cada nou mòdul i tancar l’anterior
fent balanç del que ha passat durant el mòdul anterior ,com ens
adreçarem a l'estudiant (vostè, tu...), quina eina utilitzarem, freqüència
mínima per comunicar-se amb els estudiants...
Per exemple: com ens adreçarem a l'estudiant (vostè, tu...), quina eina
utilitzarem, temps mínim per donar resposta a un dubte...
Criteris sobre com ha de ser la
comunicació individual a
l’assignatura
Consignes sobre les retroaccions
d’una activitat
Consignes en relació a la freqüència
mínima de participació del
professor a l'espai
Consignes sobre el nombre
d’activitats avaluables
Consignes sobre com distribuir els
pesos entre les activitats avaluables
Decisions en relació a les activitats
de seguiment
Decisions en relació a les activitats
d'aprofundiment ,ampliació i
varietat en el tipus d’activitats
Plantilla de documents, imatge corporativa
Per exemple: Nombre màxim o mínim de videoconferències, objectius
de les videoconferències...
Per exemple: El professor ha d’indicar el termini previst en el que
donarà retroacció en el plantejament de l’activitat, ha de penjar la
solució d’un exercici un cop acabada la activitat, Un cop finalitzat el
període de lliurament donar retroacció en un màxim de 3 setmanes, per
tota activitat s’ha de donar una retroacció individualitzada...
Per exemple: si no hi ha lliuraments ni dubtes, com a mínim un cop per
setmana s’ha de demanar si hi ha dubtes, respondre les consultes en un
temps màxim de X h. .
Per exemple: Per una assignatura de X credits entre 4-6 activitats...
Per exemple: Cap activitat pot tenir més de X % de la nota.
Per exemple: Després de cada grups de recursos s’ha de fer una petita
activitats de seguiment (qüestionari o lliçó) per verificar-ne la
comprensió
Per exemple: Una part de la nota de l’assignatura està formada per un
grup d’activitats variades en temàtica i format d’on l’estudiant en tria
algunes.
2
Decisions sobre les recuperacions
d'activitats
Criteri temporal per distribuir els
lliuraments dels estudiants (evitar
carrega lectiva excessiva pics de
feina)
Decisions en relació al seguiment
personalitzat de l’estudiant (Acció
tutorial)
Decisions en relació a com es farà la
acollida de l’estudiant
Decisions en relació al contacte prematrícula amb l’estudiant
Decisions en relació a com recollir la
satisfacció de l’estudiant
Decisions en relació a com recollir la
satisfacció dels professors i resta de
participants en el projecte
Per exemple: es reserva una setmana al quadrimestre per
recuperacions i per activitats per pujar nota. Una part de les activitats
de cada assignatura són activitats per nota o recuperacions si cal.
Per exemple: Tots els lliuraments es faran el dilluns.
Per exemple: si hi haurà un tutor per estudiant que en farà el
seguiment personalitzat , com es farà aquest seguiment...
Per exemple: Com es farà el primer contacte de l’estudiant nou, amb un
missatge a l’espai comú o bé el primer professor amb qui contactin
presentarà el màster...
Per exemple: si un estudiant necessita assessorament per fer la
matrícula, amb qui pot contactar? (pot necessitar-ho per que és
internacional o bé per que treballa i necessita ajuda).
Per exemple: hi haurà una enquesta al final de cada assignatura, o al
final de quadrimestre, o per veure la nota final l’estudiant ha de
respondre la enquesta...
Per exemple: hi haurà una enquesta al final de cada assignatura, o al
final de quadrimestre
Ítem
Decisions
3