B01_Proyecto_Final_v1.docx

Proyecto Final. Organizar un sistema de gestión personal de la información.
Actividad
Descripción
Proyecto
Organización de un sistema (recursos, personas, herramientas) de
Final
gestión personal de la información
Tema: Organización y gestión del conocimiento para la actualización docente.
Competencia
Integrar
procesos
Resultados
de Generación
de
¿Para qué?
un Mejorar
las
gestión del conocimiento sistema de gestión de la competencias
en la formación
información
y personales de manejo
la
las conocimiento dentro de de
personal,
y la institución educativa.
Dominar
herramientas
colectivo
y Incorpora aspectos de
curación de contenidos gestión del conocimiento trabaja
en
la
filtrado
actualización en
profesional
al
mismo
tiempo que involucrar al
procedimientos para la
agregación,
información
la
con
el
que
educación
organizado en fases.
Planteamiento
La organización y gestión del conocimiento orientado al desarrollo profesional
docente hace referencia tanto a los procesos de gestión personal de la
información, y la visibilidad y reputación en nuestro campo de actividad
profesional, como a aquellas actividades en las que estas competencias son
proyectadas en la acción docente. Para que esto redunde en el desarrollo
profesional al mismo tiempo que en la actividad docente es importante que el
formador tenga una estrategia personal de gestión del conocimiento personal,
de investigación/innovación y docente.
Esta estrategia se concreta en una
estrategia personal de posicionamiento y reputación en la red.
El desarrollo del curso se basa en metodología de proyectos desarrollados
individualmente a partir de una de las alternativas que se proponen. Se trata en
ambas propuestas de ejemplos típicos de caso específico abierto, es decir,
están asociados a los objetivos y a contenidos concretos del curso, pero no
tiene una solución o una respuesta única. Ésta dependerá, en gran medida, de
los planteamientos teóricos de partida de cada estudiante, del grado de
elaboración y del contexto donde se aplicará (hipotéticamente).
Descripción de la actividad
Proponemos que se enfrente a una de las dos situaciones que describimos a
continuación y a partir de la misma (personalizando en aquello que sea posible)
organice una estrategia para lograr visibilidad e incrementar la reputación en la
red en cada caso.
Grupo de investigación
Organización de formación.
(grupo que se dedica a la Pequeña empresa u organización
investigación/innovación educativa y a que se dedica a la formación (un
la actividad docente)
emprendedor
o
grupo
de
emprendedores, p.e. )
Organización una estrategia de Organización una estrategia de
curación para la actualización docente curación sobre el área de actividad
personal y del grupo al que pertenece. formadora de que se ocupa a nivel
personal y a nivel de la organización.
Optimizar el uso de las redes sociales
para posicionarse y lograr una Optimizar el uso de las redes sociales
reputación académica en las redes para mejorar la visibilidad y reputación
sociales.
en la red de la empresa.
Optimizar el uso de las redes sociales
para mejorar la visibilidad y reputación
en la red del grupo.
La propuesta que Vd. va a elaborar tiene doble vertiente: mejorar las
competencias personales de manejo de la información personal, al mismo
tiempo que involucrar al colectivo con el que trabaja. Se espera, por tanto, que
la propuesta esté contextualizada y ajustada a problemas del mundo real.
Método de trabajo
El proyecto está dividido en 5 fases que puede ir desarrollando a partir de los
diferentes materiales ofrecidos, del uso de las herramientas, de la propia
experiencia y de aportaciones realizadas a través de los espacios de
comunicación.
El desarrollo del proyecto, aunque está estructurado en tareas, al final debe ser
considerado como una sola actividad que ha ido avanzando en fases y que en
algunos casos éstas constituyen al mismo tiempo entregables susceptibles de
evaluación. Estas fases (y sus correspondientes tareas) no son estrictamente
consecutivas, por lo que pueden ser realizadas en paralelo –o al menos no
esperar a finalizar una para acometer la siguiente.
Una vez familiarizado con el itinerario que presentamos en el mapa conceptual
y con los documentos señalados como materiales básicos, es conveniente que
contextualice contenidos y tareas a su situación personal (tanto individualmente
como dentro de su grupo/organización).
Las fases del proyecto final son 5, pero debe incluirse al inicio una breve
introducción con templando los conceptos de redes sociales el ámbito
educativo y la gestión del conocimiento para la actualización docente. Después
de esa breve introducción el proyecto contendrá las 5 fases que se refieren a
las 5 actividades contempladas en el curso. Éstas son:
1. -Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales académicas.
La creación de su perfil profesional le permitirá gestionar su conocimiento
personal y de grupo dentro de las redes sociales profesionales en las que
desee estar según su ámbito de trabajo.
Corresponde a la actividad 1.
2. Crear y completar el perfil académico en Google Académico.
En el ámbito educativo es imprescindible actualizarse en la actividad
profesional, y la herramienta más conocida para gestionar el conocimiento que
generamos es Google Académico. Ésta te ayudará a posicionarte en los
índices y espacios académicos.
Corresponde a la actividad 2.
3. Gestionar referencias bibliográficas y documentación diversa mediante
herramientas de documentación compartida.
Los gestores de referencias bibliográficas permiten organizar referencias
obtenidas de otras fuentes creando una base de datos personal. En éste caso
nos pueden servir para ahorrar tiempo a la hora de construir nuevo material
educativo y de gestionar mejor nuestra información y tenerla siempre a mano.
Corresponde a la actividad 3.
4. Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia presencia y
reputación en las redes.
Corresponde a la actividad 4.
5. Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una temática
concreta.
Corresponde a la actividad 5.
El proyecto final debe integrar las herramientas, personas y recursos de
información que irá incorporando en cada una de las tareas, junto a otras que
seguramente aportará a iniciativa propia responderá a lo demandado en este
proyecto.
Entregable
El informe final del proyecto debe contemplar:
Requiere de Vd.
-
Conocer el concepto de redes sociales y su uso en la educación.
-
Conocer la importancia de la gestión del conocimiento para la
actualización docente.
-
Creación de un perfil profesional en diferentes redes sociales
académicas.
-
Crear y completar el perfil académico en Google Académico.
-
Gestionar referencias bibliográficas y documentación diversa mediante
herramientas de documentación compartida.
-
Establecer sistemas de vigilancia sobre temas, y sobre la propia
presencia y reputación en las redes.
-
Seleccionar herramientas de curación pertinentes y aplicarlas a una
temática concreta.
Criterios de evaluación
La elaboración del proyecto final supone,
la realización de las actividades
propuestas en cada tema y su integración en un informe final.
Los indicadores de evaluación son los siguientes:
Actividad
Objetivo
B01/ACT1
Integrar en la individual
actividad
formativa
procesos
de
gestión
del
conocimiento
en red
Aplicar
la individual
agregación,
filtrado
y
B01/ACT2
Tipo de Fecha
actividad límite
Pond
eraci
ón
10%
Procedimient
o de entrega
10%
Aula moodle
(fase
b02/act2)
Aula moodle
(fase
b02/act1)
B01/ACT4
curación
de
contenidos al
desarrollo
profesional
Dominar
las individual
herramientas
para
la
distribución de
contenidos y
gestión
del
conocimiento
Falta
individual
B01/ACT5
Falta
individual
10%
B01/Proyect
oFinal
individual
Integrar
procesos
de
gestión
del
conocimiento
en
la
formación
30%
B01/ACT3
Dominar
las
herramientas y
procedimiento
s
para
la
agregación,
filtrado
y
curación
de
contenidos en
la
actualización
profesional
10%
Aula moodle
(fase
b02/act3)
10%
Aula moodle
(fase
b02/act4)
Aula moodle
(fase
b02/act5)
Aula moodle
(fase
b02/proyectofi
nal)