Escuela de Ciencias de la Comunicación Universidad de San Carlos de Guatemala Vo.Bo. Coordinación Licenciatura INFORMACIÓN GENERAL Carrera: LICENCIATURA Ciclo: 2014 Nombre del Curso: TALLER PROPAGANDA Y PUBLICIDAD Código: 149 Jornada: NOCTURNA Semestre: OCTAVO Horario: Viernes 17:30 a 20:30 Salón: 118 Edificio M2 Nombre del Docente: Lic. Carlos Antonio Melgar Contreras I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO El estudiante universitario y específicamente el de la escuela de ciencias de la comunicación, debe manejar los niveles de opinión ajustados a una realidad social, para conseguir esto, es necesario que los contenidos del curso, sean tratados desde el punto de vista psicobiosocial, con la finalidad que los mismos sean vistos en toda su dimensión científica, así como la realidad circundante en forma objetiva. Es un curso taller, con el fin de proporcionar al estudiante de licenciatura en Ciencias de la Comunicación, un espectro visual sobre los efectos que generan los fenómenos de la propaganda y la publicidad, en el accionar teórico y práctico, y con esto desarrollar la capacidad en el estudiante crear, analizar y evaluar los productos que se desprenden del la practica social de la propaganda y publicidad. I. COMPETENCIAS A DESARROLLAR 1. Conoce los conceptos básicos de la opinión pública dentro del contexto nacional para lograr la racionalización del comportamiento social desarrollado por líderes de opinión y medios de comunicación social 2. Aplica las los conceptos de propaganda y publicidad en el contexto nacional para comprender el funcionamiento de la propaganda y la publicidad. 3. Desarrolla y ejecuta las técnicas y procesos de propaganda y publicidad, para la realización de campañas de concientización, promoción social y políticas. II. CONTENIDOS BÁSICOS (organizados por Unidad Didáctica) Unidad I: Opinión Pública Efectos de la comunicación en la propaganda y la publicidad Conceptos de opinión pública. Formación de la opinión pública Los líderes de opinión pública. Unidad II: Propaganda y Publicidad En busca de una definición. Propaganda y educación. Limitaciones de la propaganda. Explotación de los sentimientos Aplicación de la publicidad en la sociedad Funciones de la publicidad La publicidad y propaganda Unidad III: Campaña, Estrategia y Propaganda Diagnostico Diseño y estructura del proyecto de actividades Diseño de una campaña Ejecución de la campaña III. DESARROLLO DEL CURSO Unidad I: Opinión Pública 4. Unidad de Competencia 1: Conoce los conceptos básicos de la opinión pública dentro del contexto nacional para lograr la racionalización del comportamiento social desarrollado por líderes de opinión y medios de comunicación social Indicadores o Evidencias de Logro 1. Implementa el aprendizaje de los conceptos básicos para comprender la opinión Contenidos integradores 1.1 1.2 1.3 Efectos de la comunicación en la propaganda y la publicidad Conceptos de opinión pública. Formación de la opinión Actividades metodológicas 1. Desarrollar los conceptos generales de de opinión publica Recursos didácticos Procedimientos de Evaluación Documentos en PDF. Documentos Biblioweb Plataforma Presentaciones Prezi. Lectura 1. Producto de comunicación publica pública Los líderes de opinión pública. Unidad 2: Propaganda y Publicidad 5. Unidad de Competencia 2: Aplica las los conceptos de propaganda y publicidad en el contexto nacional para comprender el funcionamiento de la propaganda y la publicidad. Indicadores o Evidencias de Logro 1. Identifica las funciones de las técnicas de la propaganda y la Contenidos integradores En busca de una definición. Propaganda y educación. Limitaciones de la propaganda. Explotación de los sentimientos Actividades metodológicas 1. Presentar y explicar las funciones de las técnicas de la propaganda y la publicidad Recursos didácticos Documentos en PDF. Documentos Biblioweb Sesión Conferencia Plataforma Presentacione Procedimientos de Evaluación 1. Producto de comunicaci ón Trabajo grupal publicidad. Aplicación de la publicidad en la sociedad Funciones de la publicidad La publicidad y propaganda s Prezi. Material Audiovisual Unidad: Campaña, Estrategia y Propaganda 6. Unidad de Competencia 3 Desarrolla y ejecuta las técnicas y procesos de propaganda y publicidad, para la realización de campañas de concientización, promoción social y políticas. Indicadores o Contenidos Actividades Recursos didácticos Procedimientos Evidencias de integradores metodológicas de Evaluación Logro Evalúa los Presentar y Documentos en Campaña de Diagnostico elementos para explica la PDF. propagan de Diseño y estructura una estrategia realización de una Documentos publicidad del proyecto de de propaganda y estrategia de Biblioweb actividades publicidad propaganda y Sesión Diseño de una publicidad Plataforma campaña Ejecución de la Presentaciones campaña Prezi. IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Actividades de zona Unidad de Competencia 1: 1. Producto de comunicación Unidad de Competencia 2: 2. Producto de comunicación Trabajo grupal EVALUACIÓN PARCIAL: 1. UNIDAD UNO 2. UNIDAD DOS Unidad de Competencia 3: 3. Campaña de propagan de publicidad ZONA ACUMULADA EVALUACIÓN FINAL: Evaluación Final NOTA TOTAL V. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Fecha Puntaje 14/8/2014 10 29/9/2014 10 15 15 15/10/2014 20 70 11/2014 30 100 Beauvois, J.L. 2008 Tratado de la servidumbre liberal: análisis de la sumisión. Madrid: La Oveja Roja, Eguizábal, Raúl (1998). Historia de la Publicidad. España: Celeste Ediciones. .Eguizábal, Raúl (2008). Teoría general de la Publicidad. Madrid: Ediciones Cátedra. Hazan, E. LQR:2007 la propaganda de cada día. Madrid: La Oveja Roja, Klein, Naomi (2003). No logo: el poder de las marcas. Buenos Aires: Editorial Paidós..Russel, Lane & king (2005). Kleppner Publicidad. 16 ed. México: Pearson Educación. Toursinov, A. El poder coercitivo de la manipulación en los discursos propagandísticos. En: Laissez-Faire, nº 3637, 2012. ISSN 1683-9145. Van Dijk, T. Discurso y manipulación: Discusión teórica y algunas aplicaciones. En: Revista signos, v.39 n° 60, p. 49-74, 2006. ISSN 0718-0934. “En la Escuela de Ciencias de la Comunicación, sí está autorizado el uso de fotocopias como documento de estudio para sustentar las diversas pruebas académicas”