Plan de Mejoramiento lengua castellana 2

COLEGIO COOPERATIVO “SAN ANTONIO DE PRADO”
Licencia de funcionamiento No.09478 del 21 de Octubre de 2009,
emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
Ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO 2015
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
Asignatura: Humanidades: Lengua castellana
Docentes Yolanda Moreno Velásquez Y Claudia Ortiz Mesa
Nota:
Fecha de entrega:
Logros: Participa creativa mente en ejercicios de actuación partiendo de textos narrativos, identificando las funciones del
articulo y el sustantivo en una oración.
Usa correctamente combinaciones fonéticas y ortográficas.
“LA
LAGARTIJA Y EL CIERVO”
Dos lagartijas tomaban el sol, encima de un alto muro. Una de ellas dormitaba, amodorrada por el
calor. La otra estaba intentando atrapar con su larga lengua los mosquitos que danzaban cerca de ella,
cuando vio a un ciervo que salía del bosque cercano. La lagartija se olvidó del banquete que los
mosquitos le ofrecían y se puso a admirar al ciervo, pues le llamaba la atención su porte regio y su
imponente cornamenta.
Contemplando al hermoso animal la lagartija se sintió descontenta de su suerte y comenzó a quejarse.
- ¡Qué destino tan terrible el de nosotras las lagartijas! - le dijo a su amiga -. Vivimos, es verdad; pero
este vivir no es más que un vegetar. Nadie se fija en nosotras; a nadie llamamos la atención. ¿Por qué
no habré nacido ciervo?
Pero la lagartija interrumpió bruscamente su discurso al ver que una feroz jauría salía del bosque y
atacaba al ciervo. Éste se lanzó a la fuga, pero uno de los perros consiguió saltar a su cuello; cayó al
suelo el ciervo, y los perros lo mataron.
Entonces, la lagartija que había estado dormitando le dijo a la otra:
- ¿Aún te cambiarías por ese ciervo? Todo el que sobresale en algo tiene muchos enemigos. Yo creo
que vivir modestamente, ignorado del mundo, tiene también sus ventajas.
Y así diciendo, la lagartija volvió a cerrar los ojos, y siguió dormitando al cálido sol del mediodía.
La lagartija que primero había hablado se quedó pensativa y callada. Se tragó una mosca que se puso
a su alcance y, de pronto, se sintió muy contenta con su suerte, ya que podía reposar tranquila, en lo
alto de un muro, dándose ricos banquetes de mosquitos y de moscas, sin tener enemigos ni a nadie
que la envidiara.
"El gran libro de las fábulas"- Editorial Noguer
Escribe la enseñanza o moraleja de lectura “la lagartija y el ciervo”
Escribe cuáles son los personajes principales de la lectura anterior y realiza los dibujos
¿Qué sentimientos expresaba una de las lagartijas por los ciervos?
¿Cuáles son las partes del cuento?
Escribe con tus propias palabras que es una fabula
Nombra 10 sustantivos propios de personas o ciudades
Escribe y nombra los artículos que corresponden a las siguientes palabras: ciervo, lagartija,
moscas,perros,bosque
8. Separa por silabas las palabras resaltadas en el texto anterior
9. Realiza un dibujo del libro y sus partes
10. Pide a un adulto que te dicte 30 palabras del diccionario que tengan las siguientes
combinaciones y busca el significado de 5 palabras br, bl, fr, fl, gr, gl, cr, cl, dr, pl, pr, tl, tr, gui,
gue,ce,ci,r,rr,b,p y las letras q, c, ñ, ch, y , ll. Recuerda formar bien las letras que suben y las que
bajan.
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COLEGIO COOPERATIVO “SAN ANTONIO DE PRADO”
Licencia de funcionamiento No.09478 del 21 de Octubre de 2009,
emanada de la Secretaría de Educación del Municipio de Medellín.
Ser mejores cada día
TALLER DE PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO 2015
PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑOS BAJOS
Asignatura: Ciencias naturales
Docentes: María Yolanda Moreno y Claudia Ortiz Mesa
Grado: grado segundo
Nota
Fecha de entrega
Logros :
NOMBRE:_____________________________
GRUPO: _______________
LECTURA
EL GIGANTE VERDE AMIGOS DE LAS NUBES
Cuando entramos al primer año de clases sembramos una semilla en el patio de la escuela. Entre todos
la regábamos y cuidábamos para verla crecer hermosa y no dejar que otras plantas impidieran su
desarrollo. En más de una ocasión nos chuzamos sacando las maticas de dormidera que nacían a su
lado por montones, pero como eran tan divertidas las volvíamos a sembrar cerca de las margaritas, las
rosas y los girasoles, esos grandulones amarillos que sin timidez siguen al sol. Hoy es un gran día en la
escuela. Nuestro hermano Mango, por todos los cuidados que le prodigamos,
Está nuevamente vestido de verde contento y adornado con frutos de colores. Con Juan Cafetales,
Rosa Granadilla, Juancho Coronillo, Margot Azucena, Jacinto Aguacate y la profesora Gerania
Aromante, corremos al patio a entonarle su ronda preferida, aquella que narra la historia de una
semillita que buscando un astro se volvió gigante, amigo de aves, ardillas y niños, que agradecen
siempre toda su bondad.
Miguel Fernando Caro Gamboa
Responde las siguientes preguntas con base al a lectura anterior
1. Realiza un dibujo de la lectura anterior
2. ¿Cuál es la idea principal de la lectura
3. ¿Qué características observamos en la plantas y como se alimentan?
4. ¿Se presentan características similares entre una planta y otra? ¿Escribe cuáles son?
5. ¿Cuáles son las partes que conforman una planta ? realiza el dibujo
6. En las plantas que es la reproducción sexual y asexual ,represéntalo por medio de un dibujo
7. ¿Qué diferencias encuentras entre el proceso de nutrición de los animales y las plantas
8. Escribe con tus palabras que es la fotosíntesis y realiza el dibujo
9. Realiza el dibujo de los órganos de los sentidos, vista, oído, olfato, gusto, tacto y escribe
que función realiza cada
uno
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