Anteproyecto geoturístico en el volcán irazú

Universidad de Costa Rica
Sede Regional del Atlántico
Recinto Universitario de Paraíso
Programa de Voluntariado
Propuesta de elaboración de un proyecto geoturístico en el norte de Cartago
para fortalecer la oferta turística del Parque Nacional Volcán Irazú
Iván Fernández Chaves
Carnet
A92350
Junio, 2012
1
Reflexión
“Orgulloso cual indómito Cacique
que se eleva hacia el norte de Cartago,
tu penacho te lo dieron las montañas
tu mirada la robaste de algún mago.
Yo te adoro macizo del Irazú,
por que tienes estampa de Cholo inquieto,
tus retumbos, lagunas y erupciones
cuantas veces nos ponen en aprietos.
Tú colmaste de ceniza la meseta,
cuando hiciste explosión la última vez,
avalanchas, lodo y piedras expulsaste
en los meses de aquel sesenta y tres.
Ya no tienes, ni tu escudo, ni tu lanza.
Tú guardaste tu traje de guerrero
de coloso adoptaste el nombre
y se habla de ti en el mundo entero.
Tu mirada perenne hacia las brumas
que parecen de largo indio rudo
de Cartago conoces las tragedias,
por que fuiste y serás testigo mudo.
Gerardo Guzmán Murillo
2
Contenido
Contenido ........................................................................................................... 3
Introducción ........................................................................................................ 4
Capítulo I ............................................................................................................ 6
Generalidades .................................................................................................... 6
1.
Definición del objeto del estudio ............................................................ 6
1.1 Enunciación del problema de investigación .......................................... 6
1.2 Formulación del problema ..................................................................... 7
2.
Delimitación temática ............................................................................ 7
3.
Justificación........................................................................................... 8
4.
Antecedentes y estado de la cuestión ................................................... 9
5. Objetivos ................................................................................................... 12
Capítulo II ......................................................................................................... 15
Marco Referencial ............................................................................................ 15
Capítulo III ........................................................................................................ 23
Metodología de la investigación ....................................................................... 23
4.
Fuentes para la obtención de la información ....................................... 24
5.
Procesamiento de la información ........................................................ 25
Bibliografía ....................................................................................................... 26
3
Introducción
Costa Rica se destaca internacionalmente por su gran variedad de
paisajes, entre ellos volcanes activos, ríos, playas, montañas, valles, entre
otros, los cuales poseen una historia, población y utilización de los recursos
naturales distinta.
A pesar de su corta edad de formación geológica, este país es
sumamente interesante ya que por estar aún en proceso de levantamiento
presenta gran cantidad de actividad volcánica y sísmica, los cuales se han
convertido en algunos de los principales atractivos turísticos. Algunos de ellos
están protegidos como parques nacionales, entre ellos la mayoría de volcanes,
también se encuentran las cavernas de Barra Honda y Venado, los cerros
Testigo del Chirripó, entre otras formaciones importantes.
En algunos países como Argentina, Chile, Venezuela, Perú, España,
Australia, entre otros, se han creado grandes geoparques en los que se
promueve la conservación de aspectos de geodiversidad y a su vez estos se
convierten en museos de sitio en los que se enseña la historia natural de estos
lugares a sus visitantes, de una forma entretenida.
Astorga y Campos (2011), afirman que “la geología es un instrumento
científico que sirve para desentrañar los intrincados y complejos procesos
ocurridos en el pasado geológico de una región, y poco a poco, un
rompecabezas de todo el planeta”. Por esta razón, la difusión de este tipo de
conocimientos es importante para aquellas personas que deseen conocer
cómo se ha formado tanto el lugar donde viven e incluso el mundo.
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Con este trabajo se pretende evaluar algunos elementos geológicos que
posee la zona norte de Cartago, los cuales sean interesantes para establecer
un recorrido turístico que los explique y a su vez, esta modalidad de turismo se
convierta en un complemento a la oferta turística del parque nacional, dado
que es uno de los más visitados tanto por costarricenses como por extranjeros.
Esto se puede lograr mediante un sistema de interpretación ambiental
novedoso y un museo de geología dentro del mismo.
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Capítulo I
Generalidades
1. Definición del objeto del estudio
En este aparto se presenta el problema de investigación, las preguntas
de investigación que generan los objetivos que seguirá el trabajo, la
caracterización de la zona de estudio, las razones por las cuales se justifica
el desarrollo del mismo, entre otros aspectos.
1.1 Enunciación del problema de investigación
La zona norte de Cartago cuenta con una geología muy interesante, la
cual es responsable de múltiples elementos en el paisaje, entre ellos se
encuentra principalmente el Volcán Irazú, el cual con su actividad ha
permitido que se encuentre una gran variedad de elementos culturales y
naturales que se pueden utilizar como atractivo en un proyecto turístico.
Según el Plan Nacional de Turismo Sostenible 2010-2016 del ICT, el
Parque Nacional Volcán Irazú ocupa el tercer lugar entre los parques
nacionales que más reciben visitantes, el segundo parque más visitado es
el Volcán Poás, con lo que se evidencia el interés del tema geológico de
los turistas que se mueven en este país.
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1.2 Formulación del problema
Con el desarrollo de este trabajo se pretende responder las siguientes
preguntas de investigación:

¿Cómo aplicar los conocimientos en turismo para gestionar un
proyecto enfocado en la enseñanza de la geodiversidad, así como
las demás riquezas tanto naturales como culturales?

¿De qué forma puede ayudar el geoturismo a una comunidad?

¿Qué atractivos ofrece la zona norte de Cartago, tanto dentro como
fuera del Parque Nacional Volcán Irazú?

¿Qué es lo novedoso del geoturismo que lo puede hacer destacar
sobre otras modalidades de turismo?

¿Será viable el desarrollo de un museo de geología dentro del
Parque Nacional Volcán Irazú?
2. Delimitación temática
En este trabajo se pretende realizar una propuesta de interpretación
ambiental y un museo de geología en el Parque Nacional Volcán Irazú,
mediante conocimientos básicos de geología, en la cual se den a conocer, por
medio de un vocabulario fácil de entender para la mayoría de las personas,
algunos de los principales procesos formadores del panorama que se observa
dentro del parque, así como ciertas peculiaridades que muestra el volcán y que
lo caracterizan.
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Por otra parte, se pretenden realizar algunas recomendaciones para
generar encadenamientos económicos con otros pueblos de la zona, como lo
propone la teoría del ecoturismo como realizar un proyecto que combine el
agroturismo con el turismo rural y social en las comunidades, ubicadas cerca
del volcán.
3. Justificación
Según la UNESCO (2011), la idea principal del geoturismo es promocionar
territorios
que
tengan
rasgos
geológicos
destacados,
integrando
la
preservación de ejemplos significativos de patrimonio geológico en una
estrategia de conservación y desarrollo sostenible socio-económico y cultural.
En la zona norte de Cartago se encuentran varios de estos rasgos, de los
cuales el más evidente es el Volcán Irazú, el cual fue uno de los principales
destinos de exploradores en el siglo XIX.
La actividad relacionada con este volcán ha generado en la zona suelos
muy fértiles en los cuales se ha desarrollado la actividad agrícola, donde se
cultivan principalmente hortalizas y flores. Por otra parte, esto ha sido
complementado con la actividad ganadera, principalmente de índole lechera.
Al juntarse ambas actividades
económicas se ha generado una
manifestación cultural que se puede ver a simple vista cuando se va por la
carretera hacia el volcán. Asimismo, las personas que habitan estos pueblos
tienen una forma de ser que los caracteriza. Por esta razón, el geoturismo
puede dar al visitante una experiencia que le deje un aprendizaje, el cual le
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lleve a tomar conciencia de la necesidad de conservar el patrimonio natural,
pues es el responsable de la riqueza cultural.
Generalmente las visitas al parque nacional se convierten en un turismo de
paso, el cual no deja mayores ganancias a los pueblos cercanos al parque, por
esta razón, se plantea un fortalecimiento a la planta turística, que ofrezca
nuevas alternativas como lo es el turismo rural comunitario, o un recorrido de
agroturismo y turismo cultural en los poblados de Tierra Blanca, Potrero
Cerrado y San Juan de Chicoá.
También se pretende dar a conocer algunos de los procesos formadores
que han permitido que se encuentre en estos días la ciudad de Cartago y sus
alrededores, así como dar a conocer a los usuarios la riqueza geológica que
posee el país y su relación con la naturaleza y cultura.
Igualmente,
se
pretende
realizar
un
acercamiento
a
la
Escuela
Centroamericana de Geología para trabajar en conjunto con algunos
profesores y alumnos, de manera que se pueda obtener la información
necesaria sobre aquellos elementos geológicos que destacan en la zona norte
de Cartago.
4. Antecedentes y estado de la cuestión
En primer lugar, cabe destacar que el geoturismo es un término que se
ha comenzado a utilizarse hace poco tiempo, sin embargo, los atractivos
geológicos han sido por mucho tiempo una de las principales motivaciones de
viajeros para visitar un lugar en específico.
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Por ende, cabe destacar que algunas investigaciones utilizadas en este
trabajo tengan que ver con información proveniente de otros países que han
descrito teoría sobre turismo geológico, y por otra parte, se ha seleccionado
cierta bibliografía publicada en el país.
En primer lugar, cabe destacar algunas obras como la tesis doctoral de
María Bruschi, publicada en el 2007 y nombrada “Desarrollo de una
metodología para la caracterización, evaluación y gestión de los recursos de la
geodiversidad”, así como Geoturismo Sostenible en la Red de Espacios
Naturales Protegidos de la comunidad del país Vasco, realizado por el
Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca
del Gobierno de España y publicado en el año 2010.
Por otra parte, la UNESCO ha desarrollado una red de Geoparques
Europeos a partir del año 2000, programa que se ha extendido poco a poco y
se han desarrollado este tipo de parques temáticos en otras partes del mundo
como Australia, Venezuela, Chile, Ecuador, entre otros países (UNESCO,
2011).
Por otra parte, propiamente sobre el Volcán Irazú, este ha sido descrito
por muchos viajeros del siglo XIX, entre ellos el doctor Hoffman; sin embargo,
para este tiempo el cerro se conocía como Volcán Cartago.
Entre algunos trabajos de investigación resalta la tesis de maestría de
Guillermo Alvarado realizada el año 1993, la cual describe la historia geológica
de la zona de estudio, por medio de una explicación detallada de varios puntos
en los que afloran evidencias de algunos fenómenos de formación.
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Asimismo, la Escuela de Geología de la Universidad de Costa Rica ha
publicado múltiples investigaciones sobre la actividad volcánica en la revista
Geología Tropical. Otras obras que cabe resaltar son las compilaciones de
Denyer y Kussmaul Geología de Costa Rica, así como la de Alvarado Volcanes
de Costa Rica.
Con este proyecto se puede ilustrar el conocimiento obtenido por las
diferentes estudios de geología por medio de un recorrido turístico
debidamente interpretado, el cual deje a los usuarios del mismo una enseñanza
y una valoración del patrimonio geológico, así como del trabajo que realizan los
geólogos.
En cuanto a proyectos establecidos, se encuentra la Asociación de Guías
de Turismo Rural de Tierra Blanca, quienes ofrecen tours al coloso, también se
encuentra el Paraíso de Volcanes, el cual es un proyecto privado que ofrece
opciones de aventura a distintos puntos de Cartago, además de un museo
privado y un hotel que en su época fue muy famoso, propiedad de la familia
Robert.
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5. Objetivos
General
Diseñar un proyecto de geoturismo a partir de una interpretación ambiental
para fortalecer la oferta del Parque Nacional Volcán Irazú.
Específicos
Realizar un inventario de los principales recursos geológicos que puedan
ser de interés para un turista.
Describir la relación que existe entre los eventos geológicos y el paisaje
natural y cultural.
Establecer el diseño de una nueva interpretación ambiental para el Volcán
Irazú con base en el turismo geológico que beneficie a la comunidad.
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5. Contextualización
Según Vargas (2009), la Cordillera Volcánica Central está formada por
cinco edificios volcánicos que siguen una orientación de noroeste a sureste, los
cuales se llaman Platanar, Poas, Barva, Irazú y Turrialba, cada uno cuenta con
cráteres y conos volcánicos en sus cimas. Cada uno de estos volcanes posee
características específicas que los diferencian.
Específicamente el Volcán Irazú es el cerro más alto de la cordillera
Volcánica Central con una altitud de 3453 msnm. Este volcán tiene un volumen
de 300 km3 y cubre un área de 500 km2 (Denyer y Kussmaul, 1994). Posee dos
cráteres bien formados que se comunican entre ellos: el cráter principal y el
Diego de la Haya. También hay tres conos relacionados a este volcán llamados
el Cerro Noche Buena, el cerro Guardián y el cerro Pasaquí (Vargas, 2009).
Denyer y Kussmaul (1994) afirman que:
históricamente el volcán ha hecho erupción en 1723-1726, 19171921, 1939-1940 y 1963-1965. Otros períodos de pequeñas
erupciones en el siglo pasado y entre 1922 y 1939, son de dudosa
confirmación o bien, de menor tamaño. Posterior a 1965, ha
presentado actividad fumarólica menor en el cráter principal,
desde 1991 se ha registrado actividad sísmica cerca y bajo el
cráter, así como la reaparición de una laguna de agua tibia y
fumarolas de baja temperatura en el interior del cráter principal.
Según SINAC, El parque nacional fue creado el 30 de julio de 1955
mediante la ley No. 1917 y su nombre se debe a un poblado indígena que
13
existió cerca del lugar llamado Istarú que significa cerro del temblor y trueno, y
con el paso del tiempo se modificó el nombre a Irazú. Actualmente, se
encuentra administrado por el SINAC, específicamente por ACCVC (Área de
Conservación Codillera Volcánica Central).
La principal actividad económica de los pueblos aledaños es la
agricultura de hortalizas, flores, fresas, entre otros. Además se practica la
ganadería de leche (Vargas, 2009).
Según datos del ICT (2010), para el año 2009, el Parque Nacional
Volcán Irazú ocupó el tercer lugar de visitación. El mismo recibió 119 734
nacionales y 50 707 extranjeros para un total de 170 441 visitantes, superado
por el Parque Nacional Volcán Poás y el Parque Nacional Manuel Antonio. Por
esta razón se coloca al Volcán Irazú dentro de uno de los diez principales
atractivos naturales.
14
Capítulo II
Marco Referencial
Este capítulo presenta un resumen de la información recolectada, la cual
se dividirá en un marco legal que presenta algunas de las leyes y reglamentos
relacionados con la temática, posteriormente un marco filosófico-antropológico
que define el concepto de ser humano del autor y finalmente un marco
conceptual que definirá algunos de los principales términos utilizados a lo largo
de la investigación.
6. Marco Legal
En esta sección se presentan algunas de las principales leyes que
involucran tanto los sectores ambiental, turismo y geológico, de manera que
se justifique por medio de las leyes de la constitución política, la regulación
de Parques Nacionales, el MINAET, el ICT y otras instituciones públicas la
opción de implementar un tipo de turismo novedoso en la provincia de
Cartago como lo es el geoturismo.
En primer lugar, se anotan aquellos artículos de la Constitución Política
de la República de Costa Rica, puesto que son las principales leyes que
rige a todo ciudadano costarricense.
En su artículo número 22 afirma que
“Todo costarricense puede trasladarse y permanecer en cualquier punto
de la República o fuera de ella, siempre y cuando se encuentre libre de
15
responsabilidad, y volver cuando le convenga. No se podrá exigir a los
costarricenses requisitos que se impidan su ingreso al país”.
Debido a que el turismo es una actividad económica en la cual el
ser humano debe movilizarse a lo largo de un territorio, esto afirma que
todo ser humano costarricense tiene garantizado por ley el derecho a
utilizar cualquier modalidad de turismo, entre ellas el geoturismo.
Asimismo, el artículo 50 establece que:
"El Estado procurará el mayor bienestar a todos los habitantes del
país, organizando y estimulando la producción y el más adecuado
reparto de la riqueza.
Toda persona tiene derecho a un ambiente sano y ecológicamente
equilibrado. Por ello está legitimada para denunciar los actos que
infrinjan ese derecho y para reclamar la reparación del daño causado.
El Estado garantizará, defenderá y preservará ese derecho. La ley
determinará las responsabilidades y las sanciones correspondientes.
De esta manera, si la diversidad geológica de un territorio es parte
de un ambiente sano, es una razón por la cual esta se debe proteger e
investigar científicamente para demostrar por qué es necesario hacerlo.
Además, existe en Costa Rica un manual de Legislación
Ambiental, el cual reúne entre sus páginas diversas leyes relacionadas
con la protección al medio ambiente, así como las sanciones que se
aplican a quienes infrinjan las mismas. Algunos estatutos que compila
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dicho documento son: la Ley Orgánica del Ambiente, el Código de
Minería, la Ley de Suelos, la Ley Forestal, la Ley de Planificación
Urbana, la Ley de la Biodiversidad. Además existe un estatuto orgánico
que rige los Parques Nacionales y otro que rige al ICT, los cuales
contienen nociones que se relacionan con la propuesta.
2. Marco filosófico-antropológico
En el caso del turismo sostenible, el ser humano debe ser consiente de
su impacto en el planeta con cada una de las actividades que interactúa a
diario. En este trabajo se partirá que cultura es todo aquello que el ser
humano realiza mediante el pensamiento como respuesta a un estímulo, e
incluye cualquier tipo de actividad artística, uso de herramientas, prácticas
económicas, religiosas, estudios científicos, entre otros aspectos.
Por otra parte, el geoturista debe ser un humano curioso, que desee
conocer más allá de un lugar y desea encontrar una respuesta sobre las
preguntas que le lleguen a su mente al observar el fenómeno con que se
está relacionando en su visita al lugar, además que debe tener en cuenta
que estos recursos se deben conservar para que así como ellos lo están
disfrutando en el momento, otras personas, inclusive sus hijos, nietos y las
demás generaciones puedan conocer estos sitios y disfrutarlos al igual que
lo hicieron ellos.
El Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y
Pesca (2011), realizó una categorización de geoturistas según su motivación, la
cual resumió en el siguiente cuadro:
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Cuadro 1. Clasificación de Geoturistas del país Vasco según su motivación
Fuente: Departamento de Planificación Territorial, Agricultura y Pesca del
País Vasco. 2011.
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3. Marco conceptual
En este apartado se definirán algunos conceptos que involucra el tipo de
turismo que se desea implementar con la propuesta de trabajo, entre ellos
geoturismo, geodiversidad, geoturista, geoparque, entre otros. De esta
manera se establecerá la relación que existe cada uno de ellos, con el fin de
conceptualizar los actores y necesarios para desarrollar el geoturismo.
En primer lugar, es necesario establecer el concepto de geoturismo, el
Departamento de Medio Ambiente, Planificación, Agricultura y Pesca del
Gobierno Vasco, menciona varios autores que establecen una definición del
mismo, entre ellas están:

“La
provisión
de
recursos
interpretativos
y
servicios
para
promocionar el valor y beneficio social de los lugares de interés
geológico y geomorfológico, y asegurar su preservación y su uso por
parte de estudiantes, turistas u otro tipo de visitantes”. (Hose, 1995).

“El geoturismo es un turismo sostenible cuyo objetivo principal ese
centra en experimentar los rasgos geológicos bajo un entendimiento
cultural y medioambiental apreciando su conservación, y que es
locamente beneficioso”. Dowling y Newsome (2006).

“Un segmento de la actividad turística que tiene al patrimonio
geológico como principal atractivo y busca la protección por medio de
la conservación de sus recursos y de la sensibilización del turista,
utilizando la interpretación para volver este patrimonio accesible al
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público lego y promover la divulgación y desarrollo de las Ciencias de
la Tierra”. Ruchkys (2007).
 “el geoturismo es un tipo de turismo basado en el conocimiento,
conservación e interpretación de los atributos abióticos de la
naturaleza y su integración interdisciplinar en la industria del turismo,
buscando acercar los lugares de interés geológico al público general
además de mostrar aspectos culturales con ellos relacionados”.
Sandry (2009).
Se puede notar que entre otros aspectos, el geoturismo entre sus
principios se enfoca en la interpretación como herramienta primordial, la cual
permite presentar y conservar a su vez el patrimonio geológico que encierra la
zona donde se desarrolla el proyecto.
Por otra parte, el
Patrimonio Geológico
según el Departamento de
Planificación del país Vasco, 2011:
“el conjunto de recursos naturales, no renovables, ya sean formaciones
rocosas, estructuras geológicas, acumulaciones sedimentarias, formas del
terreno, o yacimientos minerales, petrológicos o paleontológicos, que permiten
reconocer, estudiar e interpretar la evolución de la historia de la Tierra y de los
procesos que la han modelado, con su correspondiente valor científico, cultural,
educativo, paisajístico o recreativo”. Cendrero (1996)
“el conjunto de los recursos naturales de la Gea, no renovables, caracterizados
por una composición y unos procesos constitutivos que, operantes en la escala
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de tiempo geológica, poseen un interés singular para el conocimiento científico
y cultural de la historia de la Tierra”. Lago et al. ( 2001)
“el conjunto de recursos naturales de valor científico, cultural, educativo y/o
recreativo; ya sean formaciones y estructuras geológicas, formas del terreno,
depósitos sedimentarios, minerales, rocas, fósiles, suelos y otras muchas
manifestaciones geológicas que permiten conocer, estudiar e interpretar la
historia geológica de la Tierra, los procesos que la han modelado, los climas y
paisajes del pasado y presente y el origen y evolución de la vida sobre este
planeta” PatriGEO
Uno de los conceptos que se mencionan muy a menudo en este trabajo es
geodiversidad, el cual se define como:
“el
número
y
variedad
de
estructuras
(sedimentarias,
tectónicas,
geomorfológicas, hidrogeológicas y petrológicas) y de materiales geológicos
(minerales, rocas, fósiles y suelos), que constituyen el sustrato de una región,
sobre las que se asienta la actividad orgánica, incluida la neotrópica”. Nieto
(2001)
Geodiversidad es “el rango natural de diversidad de rasgos geológicos (rocas,
minerales y fósiles), geomorfológicos (formas del terreno y procesos) y suelos,
incluyendo sus relaciones, propiedades, interpretaciones y sistemas” (Gray,
2004)
21
Otro concepto que se debe definir es puntos de interés geológico (PIG), el cual
definen como:
1.-“Aquellas áreas que muestran una o varias características consideradas de
importancia dentro de la historia geológica de una región natural” (Duque et al.,
1978).
2.-“Los PIG son aquellos lugares en los que afloran, o son visibles, los rasgos
geológicos más característicos y mejor representados de una región. Su
conocimiento, inventario, divulgación y protección es de gran importancia, pues
además de ser su degradación casi siempre irreversible, su conocimiento y
cuidado es considerado como una característica de los países culturalmente
avanzados, formando una parte fundamental de su Patrimonio cultural”. Elizaga
y Palacio (1996)
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Capítulo III
Metodología de la investigación
En este apartado se presenta la manera en que se recolecta la información
necesaria, el tipo de investigación, su diseño y enfoque, la población
beneficiada y el procesamiento de la investigación. Por lo tanto, este capítulo
define el cómo se trabaja y para quién se trabaja principalmente.
1. Tipo de investigación
Según su profundidad el trabajo es de tipo exploratorio pues se está
partiendo de un primer nivel de conocimiento de una situación para luego
profundizar en ella. Asimismo, por el marco en que tiene lugar cabe resaltar
que es una investigación de campo, pues el escenario principal será el Volcán
Irazú.
2. Diseño de la investigación
Se realiza una investigación de tipo no experimental, ya que como
menciona Barrantes (2006) “no se tiene control sobre las variables
independientes porque las manifestaciones que se estudian ya ocurrieron”.
Asimismo, Baptista et al (2007) definen el diseño no experimental como
“la investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables, lo
que se hace es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural, para después analizarlos”.
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Por ende, como lo son los eventos geológicos que se quieren interpretar
en el Parque Nacional, además, se utilizan métodos de recolección de datos
tales como entrevistas, revisión bibliográfica, entre otras.
3. Población beneficiada
Con el proyecto se verá beneficiado en primera instancia el Parque
Nacional Volcán Irazú, tanto sus encargados como los visitantes.
Igualmente, se pueden ver beneficiados algunos proyectos de guías locales,
las cuales aprovechen la propuesta realizada y reciban una capacitación
para sacarle más provecho, entre ellos se puede mencionar la asociación
de guías de Tierra Blanca, o bien buscar interesados a recibirla en los
pueblos cercanos, por ejemplo San Juan de Chicoa, Potrero Cerrado, entre
otros.
4. Fuentes para la obtención de la información
Principalmente se utilizará la observación, esto con el fin de realizar un
diagnóstico, para esto se desarrollará previamente una herramienta que
sirva de guía, de modo que se obtenga una especie de inventario de
atractivos geológicos para interpretar.
Según Barrantes, 2006
“la observación es un proceso sistemático por el que un
especialista recoge por sí mismo información relacionada con
ciertos problemas”. Es el producto de la percepción del que
observa, se incluye las metas, los prejuicios, el marco de
referencia, las aptitudes, además de un instrumento o aparato
utilizado para realizar registros. Junto a este proceso está la
interpretación que debe hacerse de lo observado.
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Asimismo, la información se obtendrá mediante fuentes primarias como
entrevistas estructuradas y focalizadas a ciertos profesores de geología,
trabajadores de la Universidad de Costa Rica y secundarias como revisión
bibliográfica de diferentes tesis y publicaciones de para obtener información
sobre los puntos observados e ignorados después de obtener el inventario.
Según Muiñoz,
las entrevistas estructuradas son aquellas que
“organizan las preguntas en una relación estrecha que, de cierto modo
inducen al tipo de respuesta que se quiere”. Asimismo, la entrevista
focalizada es la que “está focalizada a obtener información muy puntual
sobre experiencias objetivas o subjetivas de personas que participan de una
misma situación y que el entrevistador conoce a profundidad”.
Igualmente, se un cuestionario con el fin de hacer gráficos y tablas para
darle un carácter cuantitativo a la investigación. Dicho cuestionario contará
con preguntas cerradas o semi-abiertas y serán aplicados a una muestra de
visitantes al Parque Nacional Volcán Irazú.
5. Procesamiento de la información
Los datos obtenidos mediante los cuestionarios serán analizados por
medio de tablas y gráficas, utilizando previamente una codificación
compuesta por números y símbolos, esto con el fin de hacer un análisis
cuantitativo acerca de la posición de los visitantes sobre las preguntas
realizadas.
25
Bibliografía
Astorga, A.; Campos, L. 2010. Guía Geoturística del Noroeste de Costa
Rica. San José, Editorial UCR: 160 pp.
Baptista, P., Fernández, C., Hernández, R. 2007. Fundamentos de
metodología de la investigación. Cuarta edición, Editorial Mc Graw Hill,
Colombia: 336pp.
Barrantes, 2006. Investigación: Un camino al conocimiento un enfoque
cualitativo y cuantitativo. San José, EUNED, 2006.
ICT, 2010. Plan Nacional de desarrollo de turismo sostenible 2010-2016.
San José, Costa Rica: 188pp.
UNESCO, 2011. La Iniciativa Geoparques de UNESCO en América Latina y
el Caribe: conservación del patrimonio geológico, educación y desarrollo
sostenible.
[En
línea]
Recuperado
de
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Sagot, 2000. Manual de Legislación Ambiental. San José, Editorial
Investigaciones Jurídicas S.A.: 365pp.
Vargas, G. 2009. Geografía de Costa Rica. San José, Editorial EUNED: 265
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26