La Estrella de las Cosas Interesantes

Estrategias y Programas de Divulgación en la
Universidad de Occidente
DESARROLLADOS POR
COORDINACIÓN GENERAL DE PROGRAMAS ESPECIALES
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
Ponente:
Lic. Adolfo Lizárraga Patrón
Responsable de Programas Especiales
Campus Mazatlán
SONORA, MÉXICO, NOVIEMBRE DE 1998.
Estrategias y Programas de Divulgación en la
Universidad de Occidente
Lic. Adolfo Lizárraga Patrón
Profesor de Tiempo Completo y
Responsable de Programas Especiales
Campus Mazatlán
La Universidad de Occidente a través de su Coordinación General de Programas
Especiales, en sus esfuerzos por construir y consolidar una Cultura Científica en el
Estado de Sinaloa; desarrolla diversos Proyectos y Programas que a lo largo de los
últimos tres años (1995 – 1998), gracias al apoyo de sus autoridades y la participación de
su Comunidad Universitaria de los cinco Campus Universitarios.
Creemos que el futuro se construye en el presente, y es por ello que nuestros
esfuerzos se encaminan a dos segmentos de población que consideramos impactan de
manera directa en nuestra sociedad; los niños y los universitarios, destinatarios de
nuestras acciones y que a su vez sirven de intermediarios entre las familias y las empresas
de nuestro Estado.
La incursión de nuestra institución en las tareas de divulgación es reciente, puesto
que son producto de un proceso generado principalmente por los estudiantes que
asistieron a los Programas de Fortalecimiento a la Investigación y el Posgrado iniciados
en el país por la hoy Academia Mexicana de Ciencias, además de la inquietud de un
grupo de académicos por mejorar los perfiles universitarios, que en el examen de
admisión aplicado, se detecta la falta de visión y cultura de las nuevas generaciones en
torno a la ciencia; es aquí donde el Verano y la Residencia se constituyen como un eje
primordial para formar cuadros de estudiantes que al prestar servicio social o bien
canalizaran las inquietudes nacidas en estas estancias para continuar con la investigación
o presentar los resultados de los trabajos realizados en las mismas.
Con esta bivalencia, por un lado el perfil y por otro canalizar inquietudes, es como
se presenta el nacimiento de la estrategia orientada a niños, escolares que pudieran tener
un espacio de interacción con la ciencia y tecnología; pero con un alto carácter lúdico y
humano, que permitiera la participación de nuestros estudiantes y facilitara la divulgación
a niños. Ahora en 1998, la estrategia a niños cuenta con un conjunto de programas que
van más allá de las iniciadas en 1995, no solo la asistencia sabatina, sino abarcar espacios
antes inimaginados para estas actividades.
Los programas actuales son:
 Programa Jugando con la Ciencia y los Niños
 Programa Campamento de Verano “Los Niños y la Biodiversidad”
 Programa Semana “El Niño y La Ciencia”
 Programa Radiofónico “Con un Poquito de Ciencia”
 Programa Viernes conCiencia
 Revista La Estrella de las Cosas Interesantes
 Investigación sobre efectos del Programa Jugando con la Ciencia y Los
Niños.
 Programa Jugando con la Ciencia y los Papás
Para detallar en que consiste cada uno a continuación se especifican los objetivos y
características de cada uno lo que permitirá visualizar el campo de acción y forma en que
se desarrolla.
-
Programa Campamento de Verano “Los Niños y la Biodiversidad”
El campamento servirá para propiciar el contacto de los niños de Jugando con la
ciencia del Estado de Sinaloa, entre ellos, y la naturaleza, para reconocer como afectamos
su equilibrio al no considerarle en nuestras acciones cotidianas, además de propiciar el
sentido de responsabilidad sobre nuestros actos y la importancia de los valores en cada
uno.
Además de vincular la actividad en Divulgación de la Universidad de Occidente con
otras Instituciones que realizan acciones similares en nuestro Estado, con el propósito de
ampliar los esfuerzos y reforzar los logros obtenidos en el trabajo realizado por dos años
en este grupo de participantes.
Objetivo:
Con el Propósito de intercambiar las experiencias de Jugando con la Ciencia a lo
largo del Estado, y propiciar nuevo conocimiento con respecto a la biodiversidad y la
participación de los seres humanos en los niños inscritos en dicho Programa, es como se
propone realizar una estancia de cuatro días y cuatro noches en un campamento donde la
dinámica de la sobrevivencia y convivencia tengan principal acción.
Los niños al sentirse lejos de su familia tendrán que experimentar la sensación de
libertad y responsabilidad sobre sí mismos, bajo un conjunto de normas establecidas para
el orden de las actividades programadas.
-
Programa Semana “El Niño y La Ciencia”
Con el propósito de celebrar el segundo aniversario del Programa Jugando con la
Ciencia… y los Niños, y parte de las acciones de la Comunidad Universitaria en el “Mes
del Niño”, se propone la celebración de la Semana “El Niño y La Ciencia”.
Dicha semana intenta vincular a la Universidad de Occidente con la comunidad
mazatleca a través sus programas y proyectos en divulgación de la ciencia, tecnología y
conciencia ecológica, orientada en su primer etapa a niños en edad escolar, así como la
búsqueda de apoyo económico y promocional de las empresas.
Además de considerar un intento mayor por acercarnos a los docentes de las
Instituciones de Educación Primaria y demás personas interesadas en la Divulgación del
Conocimiento, además de implementar el Curso Taller de Formación en la Divulgación,
y la exposición de lo hasta hoy realizado en materia de divulgación por la Universidad de
Occidente a lo largo del Estado y la República.
Se pretende que las actividades realizadas puedan ser financiadas por las
empresas interesadas en extender o consolidar su participación de mercado
(especialmente infantil o comunitario), o bien con la recuperación por cuotas que pudiera
solicitarse a los asistentes a las diversas actividades programadas.
OBJETIVOS
Objetivo General
Promover las actividades de Divulgación realizadas por la Universidad de Occidente a lo
largo de dos años de existencia del Programa Jugando con la Ciencia y los Niños, además
de establecer vínculos con otros sectores afines a nuestra labor educativa y formativa.
Objetivos Específicos
Difundir las tareas realizadas por la Universidad de Occidente en materia de Divulgación
de la Ciencia y Tecnología en el ámbito nacional y estatal, y con ello propiciar la
inclusión de nuestros estudiantes y demás personas interesadas en dichas actividades para
ampliar su cobertura y aceptación.
Propiciar la vinculación con Instituciones de Educación Básica y Media Básica para la
prestación de servicio social e investigación de nuestros estudiantes de licenciatura.
Abrir un espacio temporal de exposición interactiva de los diferentes experimentos de
ciencia y tecnología de bajo costo que pudiera implementarse para la visita de las
diferentes escuelas e institutos de instrucción primaria de Mazatlán, y posteriormente con
sede en un centro comercial de la Ciudad, para todo público.
Desarrollar para los profesores de instrucción primaria y público en general
interesado en técnicas para la Divulgación de la ciencia.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad
Objetivo
Fechas
Ciclo de
Promover la participación de Lunes 7, Miércoles
Conferencias
estudiantes
y
Difundir
los
resultados obtenidos con las
9 y Viernes 11 de
Lugar
Sala Audiovisual del campus
Mazatlán
 ¿Qué hay de Divulgación en la Universidad de
Occidente?
 Paradigmas de la Ciencia
Abril de 1999
 Panel “Los Universitarios en la Divulgación y
tareas de Divulgación a lo largo
sus Beneficios”
de dos año de actividad.
 Panel “Los Niños y La Ciencia”
Exposición
Presentar
un
espacio
de
Interactiva
interacción con la ciencia y la
tecnología para la comunidad
Del 21 al 25 de
Explanada del Campus Mazatlán
 El mundo Euclidiano
Abril
26 y 27 de Abril
de Mazatlán, con base en
 El mundo a través de una burbuja
Centro Comercial Plaza
Ley El Mar o Gran Plaza.
 El mundo de los sentidos
 El mundo de las matemáticas
experimentos de bajo costo.
Curso Taller
Fomentar la participación de
Del 21 al 25 de
Aula 23 del Campus Mazatlán, o
 ¿Qué es Divulgación?
“Creatividad en
Estudiantes y Docentes de las
Abril, con una
Centro de Maestros de Mazatlán.
 ¿Cómo se hace Divulgación?
la Divulgación”
diferentes
instituciones
Educativas y de Investigación
 Teorías sobre divulgación
duración de 4 hrs
 El aprendizaje y la Divulgación
diarias.
en Mazatlán en tareas de
 Los medios y formas de Divulgación
Divulgación de la Ciencia y
 Creatividad en la divulgación
Tecnología.
Fiesta Científica Cerrar de manera original los
trabajos de la Semana en una
fiesta donde el ingenio y el
aprendizaje
favorecidos
lúdico
sean
28 de Abril de
Explanada de la Universidad de
1999.
Occidente
-
Programa Radiofónico “Con un Poquito de Ciencia”
Con el propósito de hacer llegar a un mayor número de niños la propuesta de divulgación
de la Universidad de Occidente, es como se diseña y actualmente se graban las primeras
emisiones del Programa Radiofónico Con un Poquito de Ciencia.
La Estación Radio Cultura del Instituto Cultural de Occidente (ICO de Mazatlán, Sinaloa)
aportará los tiempos aire, así como las instalaciones para la grabación, edición y realización
de dicho programa, que se logra con alumnos de las diferentes licenciaturas del Campus
Mazatlán, quienes prestan servicio social comunitario.
PROPUESTA
Título:
Con un Poquito de Ciencia
Objetivo:
Divulgar de manera divertida, dinámica y aplicable a la realidad del
auditorio el conocimiento sobre ciencia y tecnología, donde la principal
herramienta sea la imaginación para despertar la iniciativa a hurgar en el
saber y experienciar.
Público:
Niños en edad escolar de 3 a 13 años, así como padres y educadores.
Duración:
Una Hora.
Frecuencia:
Semanal (sábados o domingos)
Secciones:
El Experimento de la Semana
Cual receta de cocina experimentar con elementos que se encuentra en
casa y permiten explicar los fenómenos que rodean nuestra vida cotidiana.
-
Cómo inflar un globo sin aire,
-
Por qué el agua y el aceite no se mezcla,
-
Cómo funciona un termómetro,
-
Por qué el agua y el azúcar caen de manera diferente a una taza;
Para que lo sepas.
Consiste en cápsulas informativas que de manera analógica presentan
explicación a preguntas comunes.
-
Realmente pueden existir los monstruos de las caricaturas,
-
Qué tan pequeño es un microbio,
-
Cuántas células componen nuestro cuerpo;
Acertijuegos
Problemas que tienen solución aplicando la lógica o las matemáticas, y
representan un reto a los radioescuchas.
-
Como puede hacerse correcta la expresión de: XI + I = X
La Estrella de las Cosas Interesantes
Aportación de los radioescuchas de entrevista o temas de reportaje
propuestos y realizados por ellos mismos para el programa.
Teléfono Abierto
Teléfono abierto a la participación de los radioescuchas en los concursos
que se presenten o respuesta a las preguntas planteadas al auditorio.
El Anticuento
Narración cómica de los clásicos cuentos infantiles, pero adaptados a la
aplicación de los Derechos de los Niños.
Las secciones se trabajarán con personajes que el auditorio podrá identificar y
harán ameno el programa.
Como ejemplo:
-
El Doctor Seso
-
La Vaca Serpentina
-
El Color Saltarín
Además se invitará cada semana a niños que deseen conocer como se trabaja en la
radio y participen en el programa en vivo.
Habrá partes del programa grabadas (secciones) y la conducción del mismo será en
vivo.
-
Programa Viernes conCiencia
En la idea de acercarse a las escuelas primarias y poder presentar de forma atractiva y
divertida el mundo de la ciencia y tecnología, es como se pensó en llevar los días viernes a
manera de espectáculo de magia y concursos el Programa Viernes conCiencia; que busca
motivar al escolar a preguntarse el porque de las cosas, a hurgar para encontrar respuestas y
divertirse en dicha búsqueda; además de promover los diversos programas vivenciales,
radiofónicos y editoriales para niños.
La temática a desarrollar gira entorno a experimentos y demostraciones de principios
científicos, además de generar conciencia ecológica sobre nuestras acciones cotidianas.
La frecuencia del programa es solo los Viernes de cada semana en una escuela primaria
diferente.
-
Revista La Estrella de las Cosas Interesantes
Periódico para Niños y Hecho por Niños
Este proyecto periodístico nace a inquietud de jóvenes interesados en proporcionar a
los niños un espacio, donde ellos expresen y exploren su pensamiento, emociones y
habilidades a través de un medio escrito; donde además ellos propongan y desarrollen los
temas de interés para intercambio de experiencias y opiniones.
La Estrella de las Cosas Interesantes concreto su primer número con el apoyo total
de la Universidad de Occidente, en la idea buscar patrocinadores para la edición de nuevos
números que se distribuirán en el Estado, principalmente con niños del Programa Jugando
con la Ciencia y Los Niños.
-
Investigación sobre efectos del Programa Jugando con la Ciencia y Los Niños.
En la actualidad es necesario fomentar el interés por la ciencia y la investigación
desde pequeños, lo cual es parte de los objetivos del programa “jugando con la ciencia”,
además de promover la atención por parte de los estudiantes de la Universidad de
Occidente, tanto de los que participan como monitores de los niños, y de la comunidad en
general.
Desde que entró implementó (1996) se han percibido cambios en los niños que
asisten, algunos observados por los padres de familia, otros por sus maestros de escuela y
por los mismos instructores del programa. De aquí la importancia de investigar en qué
consisten específicamente esos cambios y cómo se manifiestan en su grupo social primario
(familia) y en la escuela. Es preciso indagarlos de manera formal e ir más allá de la
especulación para contribuir con la evolución del programa y de los propios niños.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿ Qué cambios se producen en los niños que asisten al programa jugando con la
ciencia?

¿ Cómo se manifiestan esos cambios en el medio familiar y escolar del niño?
OBJETIVOS
1. Determinar los cambios de actitud que se producen en los niños que asisten al
programa Jugando con la ciencia, a través de sus manifestaciones conductuales en su
ambiente familiar y escolar.
1.1.
Describir los cambios conductuales que el niño presenta con relación a su ambiente
familiar después de asistir constantemente al programa Jugando con la ciencia
durante un módulo (10 sesiones) por lo menos.
1.2.
Describir los cambios conductuales que el niño presenta en relación con su
ambiente escolar después de asistir constantemente al programa Jugando con la
ciencia durante un módulo (10 sesiones) por lo menos.
HIPÓTESIS
La participación de los niños en el programa Jugando con la ciencia, genera en ellos
cambios de actitud hacia su familia y escuela, que se manifiestan de manera conductual en
ambos ambientes.
A continuación se definirán operacionalmente las variables contenidas en la
hipótesis.
Como participación de los niños en el programa, se entiende que deberán haber
asistido del 80% al 100% del total de las sesiones que integran un módulo de Jugando con
la ciencia.
En cuanto a los cambios de actitud hacia el área familiar y escolar, se considerará
cualquier modificación que se detecte en estos dos aspectos tanto a nivel conceptual y
afectivo. Además se hará una especificación de las manifestaciones de tales cambios,
refiriéndonos con esto a comportamientos que sean distintos en la escuela y en la familia
(grupo primario del niño).
- A manera de conclusión
Con estos programas hemos logrado formar una apreciación distinta de la ciencia en
número considerable de escolares, pero además hemos hecho participes a un número mayor
de universitarios que directamente han influido en un cambio en la comunidad universitaria
en general, no solo por participar en actividades de Divulgación, sino por acercarse a la
producción del conocimiento para la solución de la problemática de su entorno.
En los niños participantes en estos programas hemos estudiado el tiempo en que
modifican su percepción sobre la ciencia y además los cambios perceptibles que se
manifiestan al interior del grupo, hemos llegado a las escuelas y a los profesores con la
propuesta de hacer de la divulgación una herramienta formativa y acercar el conocimiento a
una población mayor de escolares.
Y al seno de nuestra institución el cambio que se buscaba, una actitud de
participación y búsqueda de la producción del conocimiento, que nos llevará a modificar en
lo futuro el modelo educativo y los niveles de aprovechamiento en nuestros programas.