Plantilla de diseño de una webques1

Plantilla de diseño de una webquest
Título: Apendicitis Aguda grave
Diseñada por: “Rosy Chura’’
“29 de Agosto de 2011”
Introducción La apendicitis aguda grave(APG) es la causa más frecuente de intervención
quirúrgica en servicios de urgencia, ocurre en aproximadamente el10% de la población
occidental, teniendo una máxima incidencia entre la segunda y tercera década de la vida.
Establecer el diagnóstico siempre representa un desafío,mas aun cuando nuestro objetivo es
prevenir la mortalidad y complicaciones graves.
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La apendicitis aguda es una enfermedad con consecuencias debastadoras, cuando no es
diagnosticado de forma temprana, por lo que la importancia de este tema, es para tener
conocimiento claro que nos sirva para poder identificar este problema en forma
precoz.
Ud. Se encuentra en salas de urgencias, frente a un paciente con dolor abdominal,
intenso……. Ud. Debe de avaluar la posibilidad de diagnostico.
Tarea
Para desarrollar un buen diagnostico, necesita desarrollar, un minucioso entendimiento, de las
diferentes posibilidades diagnósticas, para lo cual uno de los caminos es analizar, con espíritu
crítico la información brindada en la presente WebQuest, y desarrollar de diferente
perspectiva.
Al final de esta actividad será capaz de:
1. Contestar las siguientes preguntas apendicitis aguda grave.
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Definición correcta.
Cual es es la fisiopatología.
Causas y cuadro clínico.
Diagnósticos diferenciales y tratamiento.
2. Resolución de caso clínico sobre apendicitis aguda grave.
3. Presentara trabajo en forma de PowerPoint de apendicitis aguda grave.
Proceso
1. En primer lugar, formaran grupos de 4 personas, y cada una adoptara, los siguientes
papeles:
Médico de urgencias:
Ud. Como responsable del
servicio de Urgencias será
capaz de identificar y
diagnosticar
de
forma
oportuna.
Enfermera de urgencias:
Ud. Como profesional de la
unidad de urgencias, identifica
y prioriza para la correcta
atención de los pacientes.
Laboratorio
de
urgencias:
Ud.
Como
responsable del servicio de
Laboratorio, será capaz de
identificar y comunicar de
forma oportuna.
Imagenologó
de
urgencias:
Ud.
Como
responsable del servicio de
imagenología, será capaz de
identificar y comunicar de
forma oportuna.
2. Individualmente examinara, cada uno de los sitios de la lista de recursos.
3. Cuando cada uno del grupo, haya identificado la apendicitis aguda grave, desde su
rol en el servicio de Urgencias, tendrán que reunirse para debatir, y sacar
conclusiones de la labor en equipo sobre esta patología.
4. Finalmente comunicar las conclusiones de esta patología.
Recursos
Los estudiantes accederán on-line a los siguientes recursos.
www.sld.cu/galerias/pdf/uvs/cirured/25-apendicitis_aguda.pdf
www.cfnavarra.es/salud/PUBLICACIONES/.../5.../Apendicitis%20aguda.pd...
www.hden.sld.pa/pdf/Apendicitis-Aguda.pdf
www.uv.es/~dpog/codoner/pediatria/DOLOR%20ABDOMINAL.ppt
Evaluación
La evaluación será de acuerdo los siguientes criterios.
CATEGORIA
EXCELENTE
Todos los componentes del
equipo realizan el trabajo
apoyándose unos en otros.
MUY BIEN
BIEN
Casi todos los componentes No todos los miembros
del equipo participan,
trabajan con la misma
esforzándose y colaborando. intensidad, responsabilidad
Trabajo en equipo
y esfuerzo.
4
3
2
El trabajo está
El trabajo está estructurado El trabajo presenta algún
perfectamente estructurado si bien falta profundizar en pequeño fallo y/o se ha
recogiendo todos los puntos alguno de sus puntos.
obviado algunos de los pasos
Contenido completo.
a realizar. Contenido
Elaboración del trabajo a analizar. Contenido
completo e incluso
correcto.
ampliado.
4
3
2
Mal presentada y con escaso Relativamente interesante y Pequeños problemas en la
interés.
presentado con propiedad. presentación pero se
Presentación oral a la
demuestra interés por parte
clase
del equipo.
4
3
2
ACEPTABLE
Sólo alguno de los miembros
es responsable. El resto no
se ha esforzado o lo ha
hecho mínimamente.
1
El trabajo presenta fallos
en los pasos ,contenido
incompleto.
1
Mal presentada y con escaso
interés.
1
Conclusiones
Esta WebQuest es para, consolidar el conocimiento de la apendicitis aguda grave, e identificar
pacientes potencialmente en riesgo de esta catastrófica, como entidad patológica.
Reflexiones sobre la WebQuest
- Como la WebQuest puede mejorar el proceso de aprendizaje.- mejora el proceso de aprendizaje por
que permite una actividad participativa tanto del docente como de los estudiantes donde cada uno
tiene diversos roles a su vez estimula el uso de la web.
La webkest también mejora el proceso de aprendizaje porque este se basa no solo en una simple
búsqueda de resultados o respuestas a preguntas dadas por el docente, sino implica que el estudiante
investigue y transforme la información que se le ha dado, exige que el estudiante trabaje en grupo y
asuma roles.
- Como en el desarrollo de la WebQuest se evidencia el enfoque constructivista, el procesamiento de la
información , el aprendizaje colaborativo, etc.
Esto lo evidenciaremos de acuerdo al tipo de rubrica que utilicemos ,criterios de evaluación que
utilicemos.
- Los roles de los docentes y estudiantes.a) Docentes: Elegir el tema adecuado, búsqueda del material adecuado, motivar a los estudiantes en
todo momento.
b) Estudiantes: trabajar en equipo, ser creativos, analíticos, críticos, capaces de razonar ,resolver
problemas.
- Las posibles dificultades.a) Dificultad de asumir los roles indicados en la webquest esto obstaculizara el adecuado desarrollo de lo
propuesto por el docente.
b) Dificultad de trabajar en equipo , de ser participativo, activo, colaborador.