evaluacion monografia - raquitismo

GUIA DE ELABORACION DE UNA MONOGRAFIA.
DOCENTE: LITTNER ENRIQUE FRANCO PALACIOS.
Definición de una monografía:
Una monografía es un trabajo escrito que responde a una investigación
previamente elaborada, que tiene por característica fundamental el desarrollo de
un tema puntual y estrechamente delimitado, de allí su significado del griego mono
(uno, único) y graphia (escritura o escrito); su extensión puede variar, se trata
generalmente de documentos cortos en comparación con otros escritos más
complejos, como las tesis.(Alayza, Cortés, Hurtado, Mory, & Tarnawiecki, p. 65,
2013).
Características de una monografía:
Una monografía es el producto de un proceso de investigación que puede
ser bibliográfico o desarrollado mediante un trabajo de campo, tiene la pretensión
de arribar a conclusiones que se extraen del desarrollo del tema investigado.
Así mismo, una monografía se caracteriza por ser un texto argumentativo
(aunque no excluya en su interior partes o secciones que sean principalmente
informativas), pues pretende llegar a determinadas conclusiones; por otro lado es
un texto que posee una organización y estructura fijas.
Estructura de una monografía:
La monografía sigue un esquema de redacción según normas que deben ser
estricta y rigurosamente respetadas, por lo que es fuertemente valorada. Tres son
las partes fundamentales:
1. Preliminares: contiene información del autor, la institución a la que se
presenta el trabajo de investigación, la estructura del trabajo; su función
es solo informativa. Incluye la portada (institución con sus respectivos
logos de la universidad y escuela de medicina, asignatura, título o tema,
autor, docente encargado, lugar y fecha), dedicatoria y agradecimiento
(opcionales) y por último el índice (lista de los contenidos del trabajo con
la numeración correspondiente y lista de tablas, gráficos, figuras, etc. si
las hubiera).
2. Desarrollo o Cuerpo del trabajo: es la parte central del trabajo, incluye:
introducción,
capítulos,
conclusiones (en
algunos
casos
recomendaciones).
3. Complementarias: proporciona información adicional, incluye las
referencias bibliográficas y son opcionales el glosario y los anexos.
Esquema de una Monografía:











Portada o carátula. Resalta el título.
Dedicatoria y agradecimiento (opcionales).
Resumen.
Índice:
Introducción.
Desarrollo : cuerpo de la monografía, presentada en capítulos y subcapítulos
Capitulo 1: informativo de contextualización.
Capitulo 2:
Capitulo….Últimos capítulos con enfoque conclusivo “reflexiones finales.”
Conclusiones.
Recomendaciones (opcional).
Referencias bibliográficas.
Anexos (opcional).
Glosario (opcional).
INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
DE
EVALUACIÓN
DE
LA MONOGRAFIA:
MAPA
DE
El mapa de aprendizaje (rúbrica), busca establecer los retos progresivos que
deberán ser alcanzados por los estudiantes del curso de farmacología I, además
debe mostrar los logros y los aspectos a mejorar más relevantes durante el
desarrollo del curso.(Tobón Tobón, 2013).
Competencia a evaluar:
Elabora una monografía que contribuya a generar, en el estudiante de medicina,
una comprensión del proceso de investigación científica; que implica el saber teórico
metodológico, la demostración de las habilidades fundamentales para la
investigación (planteamiento de un problema científico, el procesamiento de la
información, utilización de diseños metodológicos y el proceso de obtención de
resultados) y presentación de un trabajo creativo para aportar conocimiento en
desarrollo del curso.(Núñez Rojas, Vigo Vargas, Palacios Contreras, & Arnao
Vásquez, p. 136, 2014).
Problema del contexto a resolver:
¿Cómo incentivar la investigación científica de los estudiantes de medicina a través
de la elaboración de monografías?
Criterios a demostrar:
Criterios
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador.
2. Elabora el Índice según estructura presentada.
3. Elabora la Introducción, presenta el tema de forma clara y
precisa, delimita el tema y describe los objetivos o
hipótesis de la investigación.
4. Elabora el cuerpo de la monografía, sigue un esquema
lógico coherente, desarrolla los contenidos en capítulos y
subcapítulos, los ordena jerárquicamente de los más
simples a lo complejo.
5. Elabora conclusiones, coherentes con los objetivos
planteados y resultados de la investigación.
6. Utiliza citas textuales y no textuales.
7. Señala las referencias bibliográficas de acuerdo a un estilo
internacional de redacción.
8. Revisa la Redacción y edita su monografía.
Total : sumatoria de los 8 criterios
Ponderación
5%
5%
20%
30%
10%
10%
10%
10%
100%
Evidencias a presentar:
1. Informe de la Monografía en la plataforma edu. 2.0
2. Publicación del resumen de la Monografía en su blog y lo comparte con el
docente
3. Mapa de aprendizaje de autoevaluación y de coevaluación de su compañero
(el que su compañero le hace a Ud.).
MAPA DE APRENDIZAJE: MONOGRAFÍA…………………………………………………………
Competencia a evaluar:
Problema del contexto:
Evidencias:
Elabora una monografía que contribuya a ¿Cómo incentivar la investigación
1. Informe de la Monografía en la
generar, en el estudiante de medicina, una científica de los estudiantes de
plataforma edu. 2.0
comprensión del proceso de investigación medicina a través de la elaboración
2. Publicación del resumen de
la
científica; que implica el saber teórico de monografías?
Monografía en su blog y lo comparte con
metodológico, la demostración de las
el docente
habilidades
fundamentales
para
la
3. Mapa de aprendizaje de autoevaluación
investigación
(planteamiento
de
un
y de coevaluación de su compañero (el
problema científico, el procesamiento de la
que su compañero le hace a Ud.).
información,
utilización
de
diseños
metodológicos y el proceso de obtención de
resultados) y presentación de un trabajo
creativo para aportar
conocimiento en
desarrollo del curso.
Criterio
Dominio Pre-formal Dominio
Dominio
Dominio autónomo
Dominio Estratégico
(escala vigesimal: < Receptivo
resolutivo
(escala
vigesimal: (escala vigesimal: 19/= 10)
(escala
(escala vigesimal: 17-18)
20)
vigesimal: 11- 14-16)
13)
1. Elabora
titulo; Titulo muy general El título fue El
título
tiene El
título
expresa Titulo coherente con el
coherente, breve y no sugerente del trascrito
de coherencia con el originalidad
y
es contenido
de
la
motivador.
tema y extenso.
alguna fuente contenido de la coherente
con
el monografía,
breve,
de información monografía.
contenido
de
la claro , preciso, con una
y
es
monografía.
sintaxis adecuada, fácil
incoherente
de recordar y muy
con
el
motivador a leer y
contenido de la
genera debate en el
monografía.
blog.
(p. 5%)
Nota:………….
Nota:……….
Nota:………..
Nota:…17………
Nota:………….
2. Elabora el Índice Presenta un listado
según
estructura de contenidos sin
presentada.
orden
correspondiente.
Presenta
un
listado
de
contenidos
carentes
de
capítulos
y
subcapítulos.
Presenta un listado
de
contenidos
organizados
en
capítulos
y
subcapítulos según
estructura de una
monografía.
Presenta
los
contenidos
organizados
de
acuerdo
a
los
objetivos planteados.
(p. 5%)
3.
Elabora
la
Introducción,
presenta el tema de
forma
clara
y
precisa, delimita el
tema y describe los
objetivos o hipótesis
de la investigación.
Nota:……………
Presenta
la
introducción
sin
delimitar ni precisar
en forma clara el
tema.
Nota:……….
Presenta
la
introducción
en
forma
precisa clara el
tema sin tener
en cuenta el
resto
de
elementos.
Nota:…………..
Presenta algunos
de los elementos
de la introducción
coherentes con su
investigación.
Presenta un listado de
contenidos
organizados
en
capítulos
y
subcapítulos
respetando
la
estructura
de
una
monografía, según los
objetivos y ordenados
en forma jerárquica.
Nota:……17………..
Nota:……………….
Presenta todos los Presenta todos los
elementos
de
la elementos
de
la
introducción
con introducción
con
coherencia.
coherencia, y los ubica
en un contexto
(p. 20%)
Nota:…………….
Nota:……….
Nota:……………
Nota:…17…………….
Nota:………………..
4. Elabora el cuerpo
de la monografía,
sigue un esquema
lógico
coherente,
desarrolla
los
contenidos
en
capítulos
y
subcapítulos,
los
ordena
jerárquicamente de los
más simples a lo
complejo.
Presenta el desarrollo
de la monografía si
seguir un esquema
lógico coherente.
Presenta
el
desarrollo de la
monografía
siguiendo
un
esquema lógico
coherente.
Presenta
el
desarrollo
de
la
monografía siguiendo
un esquema lógico
coherente,
los
organiza
por
capítulos
y
subcapítulos
sin
orden jerarquizado
Presenta el desarrollo de
la monografía siguiendo
un
esquema
lógico
coherente, los organiza
por
capítulos
y
subcapítulos los ordena
jerárquicamente de lo
más
simple
a
lo
complejo.
Presenta el desarrollo de
la monografía siguiendo
un
esquema
lógico
coherente, los organiza
por
capítulos
y
subcapítulos los ordena
jerárquicamente de lo
más simple a lo complejo
en respuesta a una
estrategia
discursiva
expositiva y un propósito
comunicativo y una lógica
de pensamiento.
(p. 30%)
Nota:……………..
Nota:……….
Nota:………………
Nota:……………….
Nota:……15……..
5.Elabora
conclusiones,
coherentes con los
objetivos
planteados y
resultados de la
investigación.
No plantea ninguna Son
conclusión.
trascripciones
literales que no
representan la
totalidad
del
contenido y no
guarda
relación
con
los
objetivos
de
la
monografía.
(p. 10%)
Nota:…………….
6.
Utiliza
citas No presenta citas
textuales
y
no
textuales.
(p.10% )
Nota:…………..
Son apreciaciones
personales
que
comunican
parcialmente
el
contenido
y
guardan
cierta
relación con los
objetivos de la
monografía.
Son
aportes
fundamentados en la
información científica
consultada,
que
comunican totalmente
el contenido y guardan
relación
con
los
objetivos
de
la
monografía.
Son
aportes
fundamentados en la
información científica
consultada. A partir de
sus
conclusiones
establece o propone
posibles relaciones con
otros
temas
o
disciplinas.
Nota:……..
Garantiza las
ideas
que
expone
con
información
intertextualizad
a
utilizando
citas textuales
y no textuales
sin
una
secuencia.
Nota:…………….
Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia lógica,
utilizando menos
de 4 diferentes
fuentes
de
información (virtual
e impresa).
Nota:……18……….
Presenta
citas
textuales
y
no
textuales con una
secuencia
lógica,
utilizando
más 4
diferentes fuentes de
información (virtual e
impresa).
Nota:…………….
Garantiza las ideas y
los argumentos que
expone
con
información
intertextualizada,
utilizando
diferentes
fuetes de información y
bases de datos por
cada
capítulo
y
subcapítulo.
Nota:……….
Nota:……………
Nota:……17………..
Nota:……………….
7.
Señala
las Señalo
las
referencias
referencias
bibliográficas
de bibliográficas,
acuerdo a un estilo pertinentes, pero no
internacional
de actualizadas
ni
redacción.
varias ni suficientes.
Señalo
las
referencias
bibliográficas,
pertinentes,
actualizadas,
variadas
y
suficientes.
Señalo
las
referencias
bibliográficas,
localizadas
en
diferentes bases de
datos y fuentes de
información
sin
relación con la
información
procesada en la
introducción
y
desarrollo
la
monografía
Señalo las referencias
bibliográficas,
localizadas
en
diferentes bases de
datos y fuentes de
información (impresa
y virtual), de acuerdo
con la información
procesada
en
la
introducción
y
desarrollo
de
la
monografía,
sin
ningún
estilo
internacional
de
redacción científica.
Redacto
las
referencias
bibliográficas,
pertinentes,
y
suficientes, localizadas
en diferentes bases de
datos y fuentes de
información,
de
acuerdo
con
la
información procesada
en la introducción y
desarrollo
de
la
monografía, según un
estilo internacional de
redacción
científica
(Vancouver).
Nota:………
Aplica
las
normas
gramaticales y
de ortografía y
utiliza
los
conectores
discursivos en
la redacción y
edición de la
monografía.
Nota:…….…..
Expresa
claramente
sus
ideas y redacta de
un
modo
gramaticalmente
correcto, utilizando
adecuadamente
mecanismos
de
cohesión
y
conectores
discursivos, acorde
a lo esperado en
una monografía.
Nota:……17….
Se
expresa
con
soltura por escrito,
redacta
gramaticalmente
correcto,
estructurando
el
contenido del texto
según esquema de
una monografía, y
consigue interesar al
lector, por la forma de
enfocar el tema, hasta
el final.
Nota:………….
Redacta
gramaticalmente
correcto,
es
convincente, respeta
rigurosamente
la
estructura
de
una
monografía. Mejora la
comprensión y hace
agradable la lectura,
mantiene el interés
hasta
el
final
y
consigue comprender
al lector.
Nota:……..
Nota:……………..
Nota:………18……..
Nota:……………..
(p. 10% )
Nota:…………..
8.
Revisa
la No aplica las normas
Redacción y edita su gramaticales ni de
monografía.
ortografía
en
la
redacción y edición
de la monografía..
(p. 10% )
Nota:……………..
Proceso
evaluación
Logros
Nota Final:
Sum.(C1*P1*+C2*P2*
+…+C8*p8)
Plantea título coherente y llamativo. Utilizar un mayor número de citas, 16,6
Indica de manera precisa el objetivo sobretodo de información local.
general.
Alinear las conclusiones a los objetivos.
Distribuye de manera jerárquica los
temas.
Utiliza fuentes confiables.
Las conclusiones responden al
objetivo
y
a
los
capítulos
planteados.
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
Nombre
autoevaluado
Nombre
Coevaluado
Comentario
Fecha.
del EMANUEL RAMOS CEDANO
del
Acciones a mejorar
Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E., & Tarnawiecki, N. (2013). Iniciarse
en la investigación académica (Primera Ed.). Lima, Perú: Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
Núñez Rojas, N., Vigo Vargas, O. L., Palacios Contreras, P. G., & Arnao Vásquez,
M. O. (2014). Formación Universitaria Basada en Competencias. (I. de I. P. de
la USAT, Ed.) (Primera Ed.). Chiclayo, Perú: FORMATS PRINT E.I.R.L.
Tobón Tobón, S. (2013). Formación Integral y Competencias. (A. Sierra, Ed.)
(Cuarta Edi.). Bogotá: Ecoe Ediciones Ltda.