Germán Castro Caicedo Charla sobre La crónica – Universidad Javeriana – abril /2006 Para escribir una crónica no basta conocer de cerca una buena historia. Es fundamental conocer bien la lengua, conocer las formas de expresión según las épocas, las maneras de describir, las metáforas. Adecuar el estilo narrativo al mundo que se está describiendo. Esto desafortunadamente poco se promueve entre los jóvenes. La riqueza del español como lengua se pierde pues se usan sobre todo vocablos de moda y jerga en spanglish. No obstante, en Colombia aún se encuentran, en ciertas regiones, formas de expresión que parecen sacadas de textos de español del Siglo de Oro. Por ejemplo, en el Magdalena para referirse a alguien que hacía la siesta m dijeron: “Está sepultado en sueño”. Y n los Llanos, para señalar que los caballos estaban listos para arrancar, oí decir: “Los caballos están a son de llano” . La crónica, como técnica, sirve para contar realidad o para contar ficción; la crónica es la más rica de las modalidades periodísticas pues incluye la noticia, la descripción y la entrevista. Hacer un trabajo de no ficción exige: a) Escoger un buen tema (por olfato, generalmente salen de los periódicos) Es conveniente, para empezar, investigar un poco en los periódicos. b) Buscar a los personajes – ir al lugar a conocer y entrevistar a todos aquellos que tuvieron algo que ver con la historia. c) Grabar las entrevistas extensas y transcribirlas uno mismo / de la calidad de esta transcripción personal depende la eficiencia del relato. d) Adicionalmente a la transcripción se va registrando, en una hoja aparte, las carencias que detecta en la entrevista o en los datos. En esa trascripción escucha la musicalidad del relato / el acento del lugar (que a veces le exige cambiar la puntuación), y captar la estructura del relato) – Sabe qué cambiar para buscar mejor los ritmos y cadencia, para organizar la secuencia. Está viendo la radiografía completa de la historia, cómo salió en la entrevista. Luego va al sitio donde ocurrió el suceso. Lleva un cuaderno diario de campo para registrar la vivencia personal (no las emociones sino apreciaciones y descripciones) especialmente del que narró el evento. También registra el escenario, las costumbres (la cultura). Ej: Concepción de la vida y la muerte subyacentes a los rituales / no es lo mismo desarrollar los ambientes según los lugares geográficos diferentes. Reproducir estos ambientes (lo propio de cada cultura) En Colombia somos al menos 5 culturas nacionales diferentes. Con el libro se busca tender un hilo entre esas naciones. En la crónica los personajes son la realidad, por tanto, hay que interrogarlos a fondo, sintiendo lo que los personajes vivieron. Eso permite narrarlo como si fuera ficción. Gasta un año y medio para escribir una crónica, no inventa absolutamente nada, tiene fuerza y nervio para ir al fondo del tema, y no necesita inventar, porque lo que tiene es superior a la ficción. La crónica exige tiempo, no compite con las noticias /El libro Mi alma se la dejo al diablo tomó 5 años/ Realmente se le dejó al diablo – 5 años buscando a los personajes por los ríos. A los 5 años volvió a ser noticia, pues se explicó más a fondo de lo que las noticias en su momento proporcionaron. Se trata de armar el relato como si fuese un carro, empiezan por el chasis, por la estructura. a) Lineal: Contar en orden desde que nace la persona (Historia de vida o perfíl biográfico). Problemas: para contar una historia hay que comenzar intenso y terminar intenso, como quien 2 mete columnas para sostener una estructura, las columnas son el clímax; se deben meter en el centro, para lograr el ritmo. Es posible que al nacimiento del personaje no tenga fuerza como relato –> comienza por el primer momento intenso de la historia (ej: el primer amor en la adolescencia) y enlazar con los primeros años: tiempo recuperado (el flash back) ej: que sueñe cuando era niño, y así introduce el relato de la niñez, sin ser lineal rígidamente. b) Secuencia rota: Los periodistas manejan diferentes versiones en torno a un hecho. Ej: las diversas versiones en torno a un accidente las dan los diversos implicados y los testigos. Como los entrevista a todos, puede animar el relato con las diversas voces que van narrado, minuto a minuto, lo ocurrido, secuencia a secuencia (también puede hacerse mostrando lugares diversos que están relacionados con ese hecho, y cómo lo viven los diversos testigos). c) Ritmo: Son las ruedas del carro, que permiten que camine rápido o lento; si pasan muchas cosas en una página van rápido, o puede ir lento y detenerse en un sólo elemento. El relato tiene cadencia (como las armas de fuego al disparar) puede tener una cadencia muy intensa. Es preciso que no se caiga el relato, que no pierda el ritmo. Varias prácticas ayudan: El flash back, mayor análisis o mayor información. (entre más información se tenga, mejor para el ritmo: Debe haber hecho un trabajo de aliento para El Karina. Ej: Como las armas del Karina fueron negociadas para traerlas en un barco desde Alemania, fue necesario ir hasta Hamburgo a entrevistarse con quien consiguió el barco/ Allí repitió exactamente la secuencia vivida por el guerrillero que hizo el negocio/ reconstrucción exacta de los hechos (comer en el mismo restaurante, el mismo menú) para captar que vió y vivió el que hizo el negocio y cómo asumió esa función. El manejo del tiempo dramático: al leer sentir que está transcurriendo el tiempo, que se siente pasar. Cuando inicié un capítulo, comenzó a llover/ y al terminar, acaba de escampar; esas dos fases indican el tiempo. Si describo un mundo anterior, se describe el mundo que se vivía (los atuendos, los muebles, los objetos) y usar el lenguaje que recupere la manera de hablar y pensar de entonces. El factor sorpresa: Una de las claves para entender la historia estaba desde el comienzo, pero el narrador te lo había sacado, para crear el suspenso, y la introduce al final. ¿Monólogo o diálogo? El monólogo permite intimidad e intensidad, el diálogo permite condensar. Desarrollo de los caracteres psicológicos: – Si a un personaje se le describe con un cierto carácter debe guardar esta característica hasta el final / el diálogo sirve para desarrollar estos caracteres. El ritmo del trabajo de campo indica qué narrar como diálogo y qué como monólogo. La narrativa pictórica contar pero no como narración, sino escenas y diálogos que se unen. En el trabajo de campo: a.) Tomar fotos de registro para luego describir b.) Tratar de que en la segunda entrevista la persona cuente la historia reproduciendo el diálogo que tuvo, en el lugar en que ocurrió. Respuestas a preguntas del público: La disciplina del escritor? 3 Eso se vuelve un vicio- cuando está escribiendo en su computadora no está allí, está reviviendo en el lugar en que investigó. No es disciplina, es curiosidad. Hacerse sensible mediante la educación(lo cual incluye antes, información cultural) Cómo lograr que las personas cuenten? Lograr que la persona confíe, que no se le va a engañar / familiarizarle con la grabadora (no esconderla), crear relación /Cuando narraba algo que no quería que saliera, no traicionar. Integrarse, abrir la mente, vivir como las personas que se están entrevistando, seguir sus ritmos, sus usos (borrar los hábitos cotidianos propios y meterse en los de ellos, esforzarse por entender a esa otra persona) Uno tiene la obligación de entender políticamente tiene el derecho de estar de acuerdo o no; si el entrevistado percibe que yo entiendo, no soy un enemigo, sino alguien que tiene la buena voluntad de entender, pero que tampoco es incondicional. La crónica gira en torno a un tema central; cuando este se completa, no es necesario seguir con los hilos. Ej: La muerte de Giacomo Turra – 22 testigos, los entrevista a cada uno 2 ó 3 veces / averigüé con un médico qué se debe hacer en un caso así , eso me permitió al hacer la entrevista a la médica que lo atendió saber si había cumplido o no con el procedimiento que podía dar un diagnóstico diferencial sobre la causa de su muerte / ir a su familia en Venecia, buscar antecedentes, conocer qué leía, revisar en sus libros qué subrayaba. Así esté recreando una realidad, al escribir está creando. Escribir es mucho más maravilloso que hacer la investigación previa. En Colombia periodismo investigativo se asimila a denuncia/ la denuncia ha bajado, ahora hay empresarios que definen cómo manejar los periódicos. Su obra preferida y la que menos le gusta de las suyas: La obra que menos le gusta: Perdido en el Amazonas (era muy localista, tenía problemas de estructura que modifiqué para la re-edición que sale ahora) La historia de Eloise – después de la guerra? Grabación y transcripción Grupo Cultura y Desarrollo Humano Universidad del Valle