ÀREA LENGUAJE GRADO/CURSO DOCENTE ANA ISABEL

ÀREA
DOCENTE
LENGUAJE
ANA ISABEL CEPEDA BOLÍVAR
GRADO/CURSO
FECHA
NOMBRE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
QUINTO
NOTA
El taller deberá responderse con esfero, no utilice corrector ni lápiz.
Tendrá un valor del 40% de su nota de nivelación, de los cuales 20% será del taller y 20% la sustentación del mismo.
Se tendrá en cuenta la letra, la redacción, la ortografía y demás indicaciones presentes en el taller.
El taller deberá resolverse de manera individual, cualquier intento de plagio anulará la prueba y se aplicará el
manual de convivencia de forma inmediata.
Taller de Nivelación
Primer período
Responda las siguientes preguntas después de realizar la lectura de texto .
Caricia
Madre, madre,
tú me besas, pero yo te beso más,
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar...
El estanque copia todo
lo que tú mirando está;
pero tú en las niñas tienes
a tu hijo y nada más.
Si la abeja se entra al lirio,
no se siente su aletea.
Cuando escondes a tu hijito
ni se le oye respira...
Los ojitos que me diste
me los tengo que gasta
en seguirte por los valles,
por el cielo y por el mar..
Yo te miro, yo te miro
sin cansarme de mira,
y qué lindo niño veo
a tus ojos asoma...
Gabriela Mistral, En verso y prosa. Antología,
1. El texto anterior es:
Un cuento porque narra una historia haciendo uso de la prosa.
Un poema porque está escrito en verso.
Una obra de teatro porque tiene diálogo.
Explique su respuesta.
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2. Completa el siguiente texto con algunas palabras del recuadro
asonante - versos - oraciones - párrafos - consonante - estrofas
El texto anterior está compuesto por cinco ____________de cuatro ___________, los cuales tienen una rima ______________, porque
se basa en la repetición de vocales, a partir de la última vocal tónica del verso.
3. El anterior texto expresa:
a. El inmenso amor que siente un hijo por su madre.
b. La importancia del amor de una madre por su hijo.
c. La protección que una madre debe darle a su hijo.
d. Cómo un hijo le da besos y caricias a su madre.
Responda las siguientes preguntas a partir de la lectura del siguiente texto.
La bicicleta
Qué bello insecto de metal y cromo
Ne regaló mi padre.
Tenía curvados cuernos
Niquelados de escarabajos.
Tenía la cintura estrecha,
Tenía las avispas rebeldes,
Tenía los élitros vibrantes de sus pedales.
Tenía en los múltiples radios
De sus ruedas, el arco iris de las mariposas.
Tenía en sus llantas la babosa
Adherencia de los gusanos.
¡Fue, padre mío, mi primer pegaso!
Jorge Zalamea
4. Escriba el número de estrofas y de versos que tiene el siguiente poema.
5. Busca el significado de las siguientes palabras y construye una oración con cada una de ellas.
Cromo
Niquelado
Élitros
Vibrantes
Adherencia
Pegaso
6. Explique los siguientes versos. Sigue el ejemplo.
Verso
Explicación
Qué bello insecto de metal y cromo me regaló mi padre.
El niño compara a la bicicleta con un insecto; además menciona
las características de la bicicleta: es metal y está recubierta de
cromo.
Tenía la cintura estrecha,
Tenía las avispas rebeldes.
Tenía en los múltiples radios
De sus ruedas, el arco iris de las mariposas.
Tenía en sus llantas la babosa
Adherencia de los gusanos.
¡Fue, padre mío, mi primer pegaso!
7. La poesía utiliza figuras literarias para embellecer el texto. Lee las siguientes y marca con un X la metáfora.
a. Ese perro es tan flaco
como un esfero.
b. La casa es grandísima.
c. Me gusta tu piel de
terciopelo.
d. Los peces abundan en el rio.
8. Escribe F (falso) o V (verdadero) frente a cada afirmación según corresponda.
a. Cada una de las líneas del poema se denomina verso ( ).
b. En la rima consonante, solo coinciden los sonidos de la vocal ( ).
c. En la rima asonante, se repiten todos los sonidos que le siguen a la última vocal acentuada ( ).
d. A la reunión de versos de un poema se le denomina párrafo ( ).
e. El símil y la metáfora se basan en comparaciones ( ).
9. Relacione la expresión con la figura literaria. Escribe la letra correspondiente.
a. Su madre era la luz de su existencia.
Símil ( ).
b. Te amo hoy, te amo mañana y te amo siempre.
Hipérbole ( ).
c. Cayó como una hoja.
Metáfora ( ).
d. Cuando habló, nos toteamos de la risa.
Anáfora ( ).
10. Explique cada una de las figuras literarias del punto anterior.
Responda las siguientes preguntas a partir de la lectura del texto de Octavio Paz.
La calle
Es una calle larga y silenciosa.
Ando en tinieblas y tropiezo y caigo
Y me levanto y piso con pies ciegos
Las piedras mudas y las hojas secas
Y alguien detrás de mí también las pisa:
Si me detengo, se detiene;
Si corro, corre. Vuelvo el rostro: nadie.
Todo está oscuro y sin salida,
Y doy vueltas en esquinas
Que dan siempre a la calle
Donde nadie me espera ni me sigue
Donde yo sigo a un hombre que tropieza
Y se levanta y dice al verme: nadie.
Octavio Paz.
11. El texto anterior muestra, a través de versos, una calle. Se puede decir que la intención del autor es.
a. expresar ideas y sentimientos.
b. narrar una historia.
c. informar cómo es la calle.
d. describir lo que pasa en la calle.
12. La poesía es el arte de expresar con palabras nuestros más íntimos pensamientos, sensaciones y emociones. Los sentimientos que
se trasmiten en el poema anterior son.
a. alegría y temor.
b. temor y soledad.
c. tristeza y soledad.
d. alegría y soledad.
13. En el poema se evidencian figuras literarias que enriquecen lo que quiere expresar el autor. En las expresiones “calle silenciosa” o
“piedras mudas” se comparan los objetos inanimados con acciones humanas. La figura literaria que lo hace posible es la.
a. metáfora.
b. símil.
c. hipérbole.
d. analogía.
14. La coincidencia de las sílabas finales en los versos se llama.
a. lírica.
b. rima.
c. métrica.
d. prosa.
15. Escribe palabras agudas, graves y esdrújulas. Completa la tabla.
Agudas terminadas en N, S
o VOCAL.
Agudas que no terminen en N,
S, o VOCAL.
Graves terminadas en
N, S o VOCAL.
Graves que no terminen en N,
S, o VOCAL.
Esdrújulas