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(Bs As, 21 de septiembre de 1919) es un físico, filosofo de la ciencia y humanista argentino; defensor del
realismo científico y de la filosofía exacta. Es conocido por expresar públicamente su postura contraria a las
pseudociencias, entre las que incluye al psicoanálisis, la homeopatía, la microeconomía neoclásica (u
ortodoxa) entre otras, además de sus críticas contra corrientes filosóficas como el existencialismo, la
fenomenología,
el
posmodernismo,
la
hermenéutica
y
el
feminismo
filosófico.
Sus intereses abarcan la filosofía
general (semántica, ontología, gnoseología,
metodología de la investigación, praxiología y ética)
así como aplicada (física, biología, psicología y
ciencias sociales), sin eludir consideraciones sobre
la filosofía de la lógica y la matemática como
fundamento no solo del quehacer científico sino
también filosófico.
En relación con ello, es fundador de la
Sociedad para la Filosofía Exacta, que procura
emplear solamente conceptos exactos, definidos
mediante la lógica o la matemática a fin de evitar la
ambigüedad y la imprecisión características de otros
estilos filosóficos, entre ellos el fenomenológico, el
postmoderno (especialmente el hermenéutico) y
provoca (a la vez que estimula) el tratamiento de
problemas no triviales como contraste con la
gigantesca producción filosófica libresca que
interpreta recursivamente las opiniones de otros
filósofos o que juega con objetos ideales o mundos
posibles.
Su posición crítica está balanceada por
sus aportes originales y por el planteamiento de
caminos de reconstrucción filosófica.
Mario Bunge
Características del
Conocimiento Científico:
 Proceso que se
acelera a partir
del Renacimiento.
 Gradual diferencia
con el lenguaje
que se emplea
cotidianamente.
 Búsqueda de un
pensamiento
riguroso y
ordenado.
 Tratar de definir
con las mayores
precisiones
posible cada uno
de los conceptos
que utiliza.
OBJETIVIDAD:
obtener un conocimiento que
concuerde con la Realidad del Objeto, que lo describa o
explique tal cual es. Se diferencia con SUBJETIVIDAD: ideas
que nacen de prejuicios del sujeto.
RACIONALIDAD:
se trabaja con conceptos, juicios y
razonamientos, y sus combinaciones lógicas y coherentes.
SISTEMATICIDAD:
sistemas de ideas organizadas
coherentemente y de incluir conocimientos en conjuntos
cada vez más amplios.
GENERALIDAD:
el interés se encamina a establecer
leyes o normas generales que describen y comportamientos
de todos los X de un cierto tipo tratando de elaborar
enunciados amplios, aplicables a categorías compuestas.
FABILIDAD:
la ciencia abandona la pretensión de haber
alcanzado verdades absolutas y finales; toda teoría está
sujeta a revisión y discusión, son provisoriamente definitivas.
CONOCIMIENTO PÚBLICO:
es un consenso de
la opinión racional sobre el campo más vasto posible. Teorías
y hechos deben pasar por un período de estudio crítico en
manos de otros científicos competentes e imparciales.
MÉTODO
CIENTÍFICO:
MOMENTOS:
1. Descubrimiento del problema.
2. Planteo del problema.
3. Búsqueda de conocimientos e
instrumentos
relevantes
al
problema.
4. Tentativa de solución del
problema con ayuda de medio
identificados.
5. Invención de nuevas ideas o
reducción de nuevos datos
empíricos que prometan resolver
el problema.
6. Obtención de una solución exacta
o aprox con la ayuda del
instrumental
conceptual
y
empírico.
7. Investigación
de
las
consecuencias de la solución
obtenida (predicciones)
8. Puesta a prueba o contrastación e
las
solución.
Implica
confrontación teórica y empírica.
9. Corrección de las hipótesis.
• Conjunto de procedimientos que siguen las
diversas
ciencias
para
someter
a
contrastación de hipótesis formuladas.
• Manera regulada, ordenada y sistemática del
proceder en la práctica de las actividad
científica.
1.
CIENCIAS FORMALES: Método es el
razonamiento y la demostración de los
enunciados y su axiomatización. Método
deductivo: axiomas universales para llegar a
casos particulares. Corriente filosófica
Racionalista.
2.
CIENCIAS FACTICAS: deben comprobarse si
los hechos están de acuerdo con los
enunciados. Método Inductivo: observación
y clasificación de los hechos, implica
experimentación (confirmación o no).
Corriente filosófica Empirista.
Nació en Buenos Aires el 18
de noviembre de 1922, hermano del
cineasta argentino León Klimovsky. De
niño quería ser astrónomo, pero fue en la
Facultad de Ingeniería que el matemático
Julio Rey Pastor le sugirió que estudiara
matemática. Siguiendo su sugerencia
estudió matemática en la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales de la UBA,
en donde llega a ser Decano. Era profesor
emérito de dicha universidad y director del
Departamento de Humanidades de la
Universidad Favaloro. Como estudiante y
docente, Klimovsky adhirió a la Reforma
Universitaria y ha sido un activo promotor
de sus principios. En 1966, luego de la
Noche de los bastones largos fue
despedido de la Universidad.
Como matemático, Klimovsky,
en colaboración con el matemático Jorge
Bosch, fue el principal responsable de
introducir en Argentina la teoría axiomática
de conjuntos (parte de la matemática que
trata
de
fundamentar
de
manera
rigurosamente lógica la teoría de
conjuntos).
Sin
embargo,
su
labor
desbordó ampliamente el campo de la
matemática cuando comenzó a abarcar
disciplinas como la ética y la metodología
de la investigación científica. Es entonces
cuando se lo comienza a considerar -a
partir de su labor en el Colegio Libre de
Estudios Superiores- como uno de los
iniciadores de la lógica y la filosofía de la
ciencia en Argentina.
GREGORIO KLIMOVSKY
CIENCIA
•
H. Reinchenbach plantea dos Contextos en el
proceso de investigación científica:
•
CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO: producción de
hipótesis o teoría, hallazgo y formulación de una
idea, invención de un concepto, todo ello
relacionado a las circunstancias personales,
psicológicas, sociales, políticas, económicas,
tecnológicas que pudiesen haber gravitado en la
gestación del descubrimiento.
•
CONTEXTO DE JUSTIFICACION: aborda cuestiones de
validación, cómo saber si el descubrimiento
realizado es auténtico o no, si una teoría es
justificable, si las evidencias apoyan las
afirmaciones, si se ha incrementado el
conocimiento.
•
G. Klimovsky agrega un tercer contexto:
•
CONTEXTO
DE
APLICACIÓN:
utilidad
del
conocimiento científico, su beneficio o perjuicio a la
comunidad, su uso tecnológico o aplicaciones de la
teoría.
SENTIDO GENERICO: Conocimiento que una
época considero sólido, fundamentado y
avalado por instituciones.
SENTIDO ESPECIFICO Y ACOTADO: la ciencia
ha surgido en Occidente a partir de la
modernidad (s. XVI). Modelo por excelencia
es la Física, Matemática, luego la Química y la
Biología, posteriormente las Ciencias
Sociales.
Pueden clasificarse en:
CIENCIAS FORMALES: no otorgan información
acerca de la realidad empírica, son analíticas,
la verdad se determina por el simple análisis
de sus componentes y proposiciones.
LÓGICA Y MATEMÁTICAS
CIENCIAS FACTICAS: informan sobre la
realidad, se refieren a los hechos, son
sintéticas: otorgan una información sobre
algo que reside más allá de ellas mismas. La
verdad significa acudir a la experiencia.
Ciencias Naturales: FISICA – BIOLOGIA –
QUIMICA –
Ciencias Sociales /de la Cultura: ECONOMIA,
SOCIOLOGIA, PSICOLOGIA, CS POLITICAS