“NUEVA ESPERANZA”

I.E.S.T.P.
“NUEVA ESPERANZA”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
SÍLABO DE ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
I.
II.
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional :
Módulo
:
Unidad Didáctica :
Horario
:
Fecha de Inicio
:
Fecha de Termino :
Docente
:
Computación e Informática
DISEÑO Y CONSTRUCCION DE SOFTWARE
ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS
6 Horas semanales /118 horas Semestrales
15 de ABRIL de 2013
31 de JULIO de 2013
Ing. Omar Vaella Rojas
COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Analizar, diseñar e implementar sistemas de información a partir del desarrollo de
proyectos y construyendo procesos de información de acuerdo a las necesidades de los
usuarios.
Identificar la metodología RUP, específicamente sobre el modelado del negocio y la
captura de requerimiento, y utilizando el lenguaje Modelado Unificado nos conduce al
desarrollo del Software con calidad.
.
III.
CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad terminal:
Comprende la importancia
del análisis y diseño de
sistema dentro del proceso de
desarrollo
de
software,
domina
las
diferentes
técnicas
para
obtener
información y especificar los
requerimientos del sistema.
Utiliza eficientemente el
desarrollo
de
proyectos
informáticos utilizando el
Proceso
Unificado
de
Desarrollo
de
Software
(RUP), y el Lenguaje de
Modelamiento
Unificado
(UML) como notación para
el desarrollo de diagramas
en el análisis y diseño de
Criterios de Evaluación
Utilizar con eficiencia diferentes técnicas para
obtener información y especificar los
requerimientos del sistema, así mismo valora
la importancia del análisis y diseño de sistema
dentro del proceso de desarrollo de software
utilizando métodos estructurado
Describir las distintas fases y tareas de un
proceso de desarrollo de software, con la
integración de metodologías de apoyo a cada
etapa. Diseña con el lenguaje de
Modelamiento Unificado los distintos
diagramas, empleando la herramienta case.
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sistemas.
IV.
ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas
/fecha
Elementos de
capacidad
Actividades de
aprendizaje
Contenidos Básicos
Introducción al
curso




1

2
introducción al
Conocer los
análisis
conceptos de y
diseño
fundamentos estructurado.
del desarrollo
de sistema.




3
4
5-6
7
Datos, información,
características.
Sistemas y subsistemas
Tipos de sistemas.
Operaciones que se
realizan con un
sistema de infamación.
Procedimientos para el
análisis y
diseño de sistemas. (
identificar los
problemas, las causas,
establecer
los objetivos y metas del
sistema)
laborar esquemas
previos.
Debates
laborar esquemas
previos.
Debates
Desarrollar las técnicas del análisis
Determina las
Orientado a objeto en la solución de
implicancias
un caso de estudio de una empresa,
Conoce e
Conocer
y
identifica el
aplicar
la
organización o institución
ciclo
importancia del
de vida de
análisis y
Conocer la utilidad del lenguaje
sistemas. del
diseño
de
unificado de modelado
desarrollo de
sistemas.
Aplicar el Paradigma lenguaje
software.
unificado de modelado
Conocer los principios del Modelado
Orientado a objetos.
Conoce
e El proceso
identifica el ciclo unificado
de vida de rational (RUP)
sistemas. del
desarrollo de
software.
Conoce
los Lenguaje de
Tareas previas
legales y éticas
Encuestas y entrevistas
diagrama caso de uso del negocio
Aplica los
diagrama dominio del problema
conocimientos de
Lenguaje unificado.
Diagrama caso de uso
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Semanas
/fecha
Elementos de
capacidad
Actividades de
aprendizaje
conocimientos
modelado
básicos
del Unificado(UML)
análisis
orientado
a
objetos y el
beneficio
que
existe en el
desarrollo del
mismo
8
Evaluación
9
Aplicaciones de
Conocer
los los
diagramas
principios del
lenguaje
unificado de
Modelado del
modelado y del negocio.
paradigma a
requerimientos
objetos
10
11
12
13
14 -15
16 - 17
Análisis
Diseño
Implementación
Conoce
la Implantación
Pruebas
internase del
software
de
Rational rose
Contenidos Básicos
Tareas previas
general
Diagrama caso de uso
explotado
Diagrama de clases del análisis
Diagrama de paquetes
Aplica los
conocimientos de
Lenguaje unificado.
Diagrama de clases del diseño
Elaborar Diagramas
Diagrama de colaboración del análisis
Interfaces del sistema
Diagrama colaboración del
diseño
Aplica los
conocimientos de la
herramienta case..
Diagrama de secuencia del
diseño
Diagrama de despliegue
Diagrama de componentes
18
V.
Evaluación.
METODOLOGÍA
Para el Desarrollo de la Unidad Didáctica se utilizarán los siguientes procedimientos didácticos.
 Clases teóricas. Con la exposición por parte del docente y la participación activa por parte de os alumnos.
 Practica. Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado.
 Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución práctica de un
caso real administrado como un proyecto.
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VI.
EVALUACIÓN (Ver la directiva sobre evaluación)
6.1. REQUISITOS DE APROBACIÓN:
 La asistencia mínima 70%.
 La nota mínima aprobatoria para cada capacidad terminal es trece (13) en escala vigesimal (0 – 20).
 El estudiante que obtenga 10, 11, 12 al finalizar la capacidad terminal tiene derecho a recuperación. Dicha
recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la capacidad terminal.
 Si al finalizar la unidad didáctica, obtuviera notas de 10, 11 ó 12 en alguna capacidad terminal, pasará a una
segunda etapa de recuperación a cargo de un jurado.
 Si después de esta recuperación obtiene nota menor a 13 repite la unidad didáctica.
 En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la unidad didáctica.
6.2. ASPECTOS A EVALUAR.
La evaluación comprenderá los siguientes aspectos:
 Procedimental, conceptual y actitudinal.
6.3. PROMEDIO DE LA CAPACIDAD TERMINAL.
𝑃𝐶𝑇 =
𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑒𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐶𝑟𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝐸𝑣𝑎𝑙𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛
6.4. NOTA FINAL DE LA UNIDAD DIDACTICA
Es la que corresponde a la última capacidad terminal
6.5. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
SABERES
INSTRUMENTOS
PESO (%)
Actitudinal
Puntualidad y responsabilidad del alumno
en clase
Ficha de observación
Interés en solucionar problemas
Predisposición al trabajo
20
Conceptual
Prueba de conocimientos
40
Procedimental
VII.
INDICADORES
Prueba objetiva
Ejecución de los laboratorios propuestos Ficha de prácticas,
Manejo correcto del computador
PC
40
FECHA
Durante el desarrollo
de la sesión de
aprendizaje
Al término de cada
sesión de aprendizaje
Al culminar la sesión
de aprendizaje.
BIBLIOGRAFÍA
7.1. Bibliografía






Jhon Senn: ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACION, segunda edición.
J. Monzón Fernandez & David Spencer: ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS INFORMATICOS
Edward Yourdon: ANALISI ESTRUCTURADO MODERNO
Gane & Sarson ANÁLISIS ESTRUCTURADO DE SISTEMAS
Cesar Liza Avila, MODELANDO CON UML
Graig Larman, UML Y PATRONES segunda edición
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 Ivar Jacobson, Grady Booch, James Rumbaugh, EL PROCESO UNIFICADO DE DESARROLLO DE
7.2. Recursos de internet
http://www.manual-es.com /analisis-y-diseño-estructurado-de-sistemas/1/
http://www.mitecnologico.com/Main/ConceptosDise%F1oDeSistemas
http://dis.um.es/~lopezquesada/documentos/FIS_0607/curso/Tema2.pdf
http://manuales.astalaweb.com/Manuales/UML.asp
La Esperanza Mayo del 2013
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Ing. Omar Vaella Rojas
Docente responsable
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Econ. Roberto Loyola Cuadra.
Jefe de Departamento
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Lic. Jorge Luís Carranza Vargas
DIRECTOR
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