Apuntes de Filosofía de la Educación
Concepto de educación:
Lorenzo Luzuriaga:
- La educación es una actividad que tiene por fin formar, dirigir o
desarrollar la vida humana para que ésta llegue a su plenitud
Luis Reissig:
- El hombre no es totalmente hombre por el hecho de nacer, si no por
el hecho de vivir y de recrear constantemente su ambiente; el
hombre no nace, se hace.
Platón:
- La educación consiste en dar al cuerpo y al alma toda la perfección
de la que son susceptibles. Esta perfección consiste en tres
funciones que debe lograr la educación:
o La formación del hombre virtuoso
o La formación del ciudadano
o La preparación para una profesión
Etimología de la palabra educación:
Lat.: educare, que significaba criar y nutrir, así se le llamaba a la nodriza que
cuidaba a los niños.
Existe también la “heteroeducación” que es la que viene desde afuera (amigos,
familia, vida social, etc.). Es el primer proceso educacional
El segundo proceso es el de “análisis de la información”, que es equivalente a la
educación sistemática; el tercero es la “autoeducación”, en donde la persona actúa y
toma decisiones conforme a lo que se le enseñó más su criterio personal.
Clases de Educación
Asistemática, universal, cósmica o Sistemática o formal: es la que se
espontánea: es la que entregan los entrega en los colegios o distintos tipos
padres, familiares, vecinos, medios de de instituciones educacionales en tres
comunicación, etc.
procesos:
- Selección de Contenidos
- Dosificación de Contenidos
- Gradación de Contenidos
Formativa: incluye la internalización de Informativa o instrucción: se refiere a la
valores, el uso de conocimientos.
enseñanza de contenidos o instrucciones.
Individual: Existe un solo profesor y un Colectiva: Existe un solo profesor y
solo alumno, tiene por ventaja ser más muchos alumnos, permite el desarrollo
personalizada, es casi indispensable para social del estudiante, es más económico
aprendizajes prácticos.
y tiene por ventaja la retroalimentación
entre compañeros. Sin embargo, se
avanza lento en los contenidos.
Común: Se refiere a la educación Especial (diferencial): es la educación a
sistemática que se les entrega a personas con problemas biológicos o
personas normales.
sicológicos.
General: es la que muestra el mundo, Profesional: Es la educación técnica o
entrega elementos básicos (enseñanza universitaria.
básica y media).
Elementos de la educación (Hecho educativo)
A.C -> Siglo XII d. de C
Hoy
Siglo XIV -> Siglo XVIII
Siglo XX ->
Concepto de Pedagogía
Etimología de la palabra pedagogía:
Gr.: Paidas = Niño.
Agein = Guiar, conducir.
Pedagogo:
- Primero era el nombre de esclavo que llevaba al niño al colegio.
- Después se le llamó así al profesor.
- Luego al que decía de si mismo ser un sabelotodo.
- Actualmente se le llama pedagogo al que tiene la disposición y habilidad de enseñar.
Pedagogía:
Es el estudio intencionado, sistemático y científico de la educación (también llamada
ciencia de la educación). Tiene por objetivo el planteamiento, estudio y solución del
problema educativo.
Clases de Pedagogía
Pedagogía descriptiva:
Describe el hecho educativo tal cual
ocurre en la realidad, analiza los factores
históricos, psicológicos, sociales y
biológicos. Se divide en dos:
Histórica: describe la educación en
épocas, civilizaciones y culturas pasadas,
se apoya en elementos arqueológicos.
Social: Describe la educación de forma
contemporánea. Usa como métodos la
filmación, grabación, encuestas, etc.
Pedagogía normativa:
Establece normas o leyes sobre la mejor
manera de educar. Para establecer esas
normas realiza profundas reflexiones. Se
divide en dos:
Filosófica: Se
preocupa de tres
problemas: objetos (ontología), ideales
(axiología) y fines (teleología).
Tecnológica: Se ocupa de la metodología
(didáctica), de la estructura (sistema
educativo) y del control (organización)
Métodos de la Pedagogía
Métodos Empíricos:
Concreto, fáctico.
Observación: descripción sensorial del
fenómeno educativo. Dentro de ella
existe el método introspectivo, que es
donde el sujeto describe su vivencia
personal y el extrospectivo, donde un
tercero cuenta la vivencia personal de
otro.
Experimentación:
se
observa
el
fenómeno educativo en condiciones
controladas que se puedan repetir.
Análisis y síntesis: es una forma
Métodos Racionales:
Filosóficos.
Comprensivo: se trata de llegar al interior
del sujeto, interpretando sus acciones
externas.
Fenomenológico: tiene como fin descubrir
las realidades esenciales de la conciencia
humana, entre ellas la educación.
Especulativo: trata de pronosticar lo que
contrapuesta de entregar contenidos o de
analizar el hecho educativo. Se divide en
dos:
- Deductivo: de lo general a lo particular.
- Inductivo: de un tema en particular a sus
detalles.
Comparación: se analizan dos hechos
educativos al mismo tiempo para decidir
cuál es el mejor.
debe ser la educación. Utiliza el concepto
de Dios como influyente en la mente
humana.
Noológico: analiza la educación desde el
punto de vista del espíritu humano. Se
basa en la libertad y la verdad en el
contexto de la cultura. Cuestiona el hecho
de que expertos de otras culturas traten
de educar dentro de alguna etnia o
civilización.
Método crítico: analiza valorativamente
los hechos educativos en el contexto
cultural.
Estadístico: se analizan los hechos
educativos desde un punto de vista
numérico y se sacan correlaciones.
Estandarización: son instrumentos de
evaluación o test.
Concepto de Didáctica
Etimología de la palabra didáctica:
Gr.: Didaktiké = arte de enseñar.
Nota: Comenio popularizó este término con su libro “Didáctica Magna”, publicado en
1657.
Antiguamente  Se nace con el arte de enseñar.
Actualmente  Se pueden adquirir técnicas para enseñar (experiencia y estudios
pedagógicos).
1) Didáctica en sentido amplio: procedimientos que llevan al educando a aprender
algo o cambiar de conducta.
2) Didáctica en sentido pedagógico: sentido socio-moral del aprendizaje, tiene
como objetivo formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsables.
Didáctica:
Es el conjunto de técnicas que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno
para llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad de
manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano
participante y comprometido.
Educación formal:
1)
2)
3)
4)
5)
Quien enseña: profesor
A quien se enseña: alumno
Como se enseña: métodos educacionales
Cuando se enseña: según la fase evolutiva
Que se enseña: contenidos
6) Para que se enseña: objetivos
7) Donde se enseña: establecimientos
8) Con que se enseña: materiales y medios
La didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje:
Etimología de la palabra enseñanza:
Gr.: insegnare = dar lecciones sobre lo que se ignora o sabe mal.
Etimología de la palabra aprendizaje:
Gr.: Apprehender = tomar, hacer propio, internalizar.
Aprendizaje:
Acto por el cual el alumno modifica su comportamiento como consecuencia de un
estímulo o situación. Todo el aprendizaje se realiza en tres áreas:
1) Conceptual (cognitivo)
2) Actitudinal (afectivo)
3) Procedimental (psicomotor)
Nota: Del afectivo nacen las otras dos áreas.
Afectivo
Cognitivo
Ganas de
aprender
Aprender
contenidos
Psicomotor
Aplicar lo
aprendido
Objetivos de la didáctica
1) Llevar a cabo el propósito de la educación
2) Hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces.
3) Aplicar los conocimientos provenientes de la biología, psicología y filosofía que
puedan hacer la enseñanza más consecuente y coherente.
4) Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad del alumno, para un desarrollo
pleno.
5) Adecuar la enseñanza a las posibilidades del alumno.
6) Inspirar las actividades escolares en hechos cercanos al alumno para que
perciba el aprendizaje como un todo integrado.
7) Orientar las actividades de aprendizaje para que haya progreso, continuidad y
unidad.
8) Guiar la organización de las tareas para evitar pérdidas de tiempo
9) Hacer que la enseñanza se adecue a las realidades y necesidades de la
sociedad
10) Llevar a cabo un apropiado acompañamiento y control del aprendizaje para
hacer oportunas rectificaciones.
Bases de la didáctica:
-
Biología
Psicología
Sociología
Filosofía
Elementos de la didáctica:
Son las unidades básicas de la didáctica. Se dividen en seis:
1) Alumno: Es a quien se le enseña.
2) Docente: Es quien enseña.
3) Contenido o materia: Es lo que se enseña, pasa por tres procesos de selección
a. Mineduc: contenidos obligatorios (CMO) y opcionales.
b. Establecimiento: según realidad cultural
c. Profesor: respecto al grupo-curso.
4) Objetivos: Se dividen en dos:
a. Verticales: es la profundización de los contenidos a medida que pasa el
tiempo.
b. Transversales: son los objetivos valóricos, pueden ser impartidos en
cualquier asignatura (puntualidad, honradez, presentación personal,
etc.).
5) Métodos y materiales: los métodos corresponden a las estrategias
educacionales con las que se llega a la meta y los materiales son los medios
con los que se llega, se dividen en frangibles (se usan una vez y no se pueden
volver a utilizar) y durables (duran un largo período de tiempo).
6) Medio ambiente: se dividen en tres:
a. Sala de clases: debe ser acogedora.
b. Establecimientos: debe tener espacios de recreación, áreas verdes.
c. Comunidad social: ambiente apto para el desarrollo social del alumno.
Concepto de Filosofía
Es el estudio del saber, Tales de Mileto acuñó este término con el concepto de amor
al saber. Antiguamente la filosofía incluía todos los saberes, pero con el tiempo y el
aumento de los conocimientos se desprendió en distintas ramas:
Primero se independizaron las ciencias matemáticas: geometría, aritmética,
trigonometría, algebra, etc.
En segundo lugar fueron las ciencias ambientales: biología, física, química, etc.
En tercer lugar fueron las ciencias sociales: historia, ciencias políticas, sociología,
etc.
Nota: A la filosofía le quedan las siguientes ramas: metafísica, axiología y
epistemología.
Causas por las que el humano es filósofo:
1) El asombro: consiste en la perplejidad, impacto o sorpresa que nos produce
algo inesperado. Actualmente el nivel de asombro de la humanidad es bastante
bajo, pues las noticias siempre son impactantes.
2) La duda: es una situación cognitiva en la que no se puede emitir juicio por falta
de información.
3) Situaciones límites: no tienen solución aparente (ej.: la muerte).
Nota: - Existen también las situaciones concretas, que son las que tienen solución.
- La esencia de la filosofía son las preguntas.
Filosofía como actitud (roles o funciones):
1)
2)
3)
4)
Sintetizar: concluir, unificar ideas.
Especular: imaginar que podría pasar.
Prescribir: aconsejar, indicar, recetar.
Analizar: examinar el lenguaje y las circunstancias que rodean algo.
Estado emocional frente a una persona o actitud.
1) Tener conciencia de uno mismo (autoestima):
a. Física
b. Cognoscitiva
c. Social
d. Espiritual
e. Moral
2) Compresión
3) Profundidad
4) Flexibilidad
Filosofía como contenido:
1º División: Metafísica
Nota: la cosmología, teología y antropología están en proceso de independizarse.
Cosmología:
Teología:
Antropología:
Ontología:
Naturalista
Panteísta
Judea-cristiana
Natural
Sobrenatural
Natural-evolucionista
Sobrenatural-creacionista
Cuantitativa
Monismo
Dualismo
Pluralismo
Idealismo
Realismo
Tomismo
Pragmático
Cualitativa
2º División: Epistemología
Nota: el escepticismo no tiene ramas pues duda de todo.
Dogmatismo:
Idealismo
Realismo
Tomismo
Escepticismo
Falibilismo:
Realismo moderno
Pragmatismo
Empirismo lógico
3º División: Axiología
Objetivista:
Teoría intuitiva
Teoría racional
Subjetivista:
Teoría naturalista
Teoría emocional
Definiciones por división:
1º División:
Cosmología: Crea una perspectiva del mundo y de lo que nos rodea, todos tienen su
propia visión cosmológica. Plantea la interrogante: ¿Qué es y de dónde nace el
universo? Y la responde de tres formas:
- Naturalista: el universo fue creado por casualidad.
- Panteísta: Todo el mundo es divino, todo el mundo es Dios.
- Judea-cristiana: el mundo surge porque Dios lo crea.
Teología: Es el estudio de Dios y su palabra (biblia). Se divide en dos:
- Natural: Dios es energía, es luz.
- Sobrenatural: Dios es un ser personal, que ama y que es
todopoderoso.
Antropología: Es el estudio del hombre. Plantea la interrogante: ¿Qué es y de dónde
nace el hombre? Y la responde de dos formas:
- Naturalista-evolucionista: Selección natural, teoría de la evolución
(Charles Darwin).
- Sobrenatural-creacionista: El hombre es creado por Dios.
Ontología: Es el estudio del ser, de todo lo que existe y de la realidad.