Bloque 1.3 tercer grado. alumno.corrido

INDICE
TERCER GRADO
Los chocolates de Don Justino
¿Cuál es mayor?
Tablero de canicas
Rapidez mental (parte 1 y 2)
El maquinista
Memorama de multiplicaciones
¿Cuántos son?
Un resultado varias multiplicaciones
Multiplicaciones rápidas
Los camiones con frutas
Programas de televisión (parte 1 y 2)
Líneas de autobuses
Elaboración de galletas (parte 1 y 2)
¿Cuánto tiempo dura?
La ballena azul
Figuras y colores
La papelería
MATERIAL ALUMNO
Los chocolates de Don Justino.
Reúnete con un compañero para resolver los siguientes problemas.
Don Justino es proveedor de dulces de las cooperativas de algunas
escuelas. Para entregar chocolates los organiza en bolsas de 10 y
cuando ya tiene 10 de estas bolsas las acomoda en una caja.
1. En la escuela Belisario Domínguez le pidieron 807 chocolates. Su
hijo le ayudó y entregó 8 cajas y 7 bolsas. ¿Entregó la cantidad
correcta de mercancía? ________________________
¿Por qué? ______________________________________
2. En la escuela Benito Juárez le pidieron 845 chocolates. Don Justino
entrega 7 cajas, 4 bolsas y 5 chocolates sueltos. ¿cubre la cantidad
solicitada en el pedido? _________________________
¿Por qué? _______________________________________
3. ¿En la escuela Emiliano Zapata Don Justino entregó 5 cajas, 2
bolsas y 7 chocolates sueltos. ¿Cuántos chocolates entregó en total?
_________________________________________________
4. En la escuela Leona Vicario Don Justino entregó 3 cajas y 9
chocolates sueltos. ¿Cuántos chocolates entregó en total?
__________________________________________________
¿Cuál es mayor?
1. En cada una de las siguientes parejas de números tacha el que es mayor.
800 + 9
700 + 90
653
635
1900
1090
1100
1010
2. Ordena de menor a mayor los siguientes números.
298, 409. 78, 20, 45, 103, 301, 238, 87, 65, 43, 316
______________________________________________________________
Tablero de canicas
Reúnete con un compañero para resolver el siguiente problema.
Lía y Lety fueron a la feria y jugaron en el “Tablero de canicas”. El
juego consiste en lanzar 5 canicas para meterlas en los orificios del
tablero. El premio depende de los puntos obtenidos al final. Los
valores de los orificios son:
Vale 1
Vale 100
Vale 10
Vale 1000
1. En su primer juego, Lía logro meter las canicas de la siguiente
manera:
Las canicas de Lety, cayeron como se muestra en el dibujo.
a) ¿Quién de las dos obtuvo más puntos?_____________________
a) Explica tu respuesta.___________________________________
_________________________________________________________
2. Lety volvió a jugar porque quería llevarse un tigre de peluche que
valía 2 210 puntos. Dice que necesita que sus canicas caigan de la
siguiente manera:
a) ¿Estás de acuerdo con ella? ___________________________
b) ¿Por qué? _____________________________________________
________________________________________________________
3. Lía quiere un premio de 1400 puntos. ¿En qué colores necesita caer
para obtener ese puntaje? Represéntenlo en el siguiente tablero.
a) ¿Cuál es el número que se forma si sólo se lanzan cuatro canicas y
caen en colores diferentes? Represéntenlo en el siguiente tablero.
a) ¿Qué número se formará si Lía lanza cinco canicas y sólo se repite
un color?______________
Rapidez mental (parte 1)
Escuchen cada problema y traten de resolverlo mentalmente; el
primero que tenga la respuesta levante la mano.
1
Don Jorge quiere comprar
una camisa que cuesta
$230.00 pero tiene un
descuento de$100.00
¿Cuánto deberá pagar Don
Jorge?
3
5
Doña Josefina compró un
mueble que le costó 1 049
pesos y pagó 100 pesos por
el traslado a su casa.
¿Cuánto pagó en total?
Saúl junta timbres postales.
En su última colección
mostró a sus amigos 718
timbres, pero vio que 9
estaban maltratados y los
desechó. ¿Cuántos timbres
tiene ahora?
2
Matías va a la tienda y
lleva 80 pesos. Compró
unas galletas que le
costaron 11 pesos.
¿Cuánto le quedó?
4
6
Ana tiene 900 pesos
ahorrados y quiere
comprar una blusa que
cuesta 199 pesos. ¿Cuánto
le quedaría si decide
comprar su blusa?
En una tienda había 590
trajes. Un comerciante
compró 89. ¿Cuántos trajes
quedaron en la tienda?
Rapidez mental (parte 2)
De manera individual resuelve las siguientes restas. Después reúnete
con otros dos compañeros y comparen su trabajo.
10 –
=
3
18 –
=
10
10 –
=
4
28 –
=
20
10 –
=
5
38 –
=
30
10 –
=
6
48 –
=
40
10 –
=
7
58 –
=
50
100
–
=
30
68 –
=
60
200
–
=
40
78 –
=
70
150
–
=
50
120
–
=
60
180
–
=
70
Observen sus resultados en orden ascendente y descendente ¿Qué
regularidades se presentan?
_________________________________________________________
El maquinista
Organizados en equipos de 2 a 6 integrantes jueguen a “El
maquinista”. Las reglas son las siguientes:
1. Cada integrante del equipo selecciona un color de estación y
coloca su maquinista.
2. Arriba de cada estación están los vagones que cada jugador
tendrá que ir ocupando. Son seis niveles.
3. El jugador que inicia el juego lanza el decaedro y resta
mentalmente el número que salió al de la locomotora del primer
nivel. Si el resultado es correcto coloca su maquinista en esa
locomotora, si no, se queda donde estaba y cede el turno al
siguiente jugador.
4. Gana quien llegue primero al nivel seis de su línea de vagones.
789
780
767
733
720
699
671
658
644
632
607
Nivel 5
598
577
560
555
540
511
Nivel 4
419
412
411
409
407
400
Nivel 3
359
347
333
303
Nivel 2
222
220
216
204
Nivel 1
Nivel 6
799
389
238
370
227
Maquinista 1
Maquinista 2
Maquinista 3
Maquinista 4
Maquinista 5
Maquinista 6
1
0
9
8
7
6
5
1 2
4
3
Memorama de multiplicaciones
Organizados en parejas jueguen “Memorama de multiplicaciones”.
Las reglas son las siguientes:
1. Revuelvan las tarjetas que tienen multiplicaciones y colóquenlas
una sobre otra con las multiplicaciones hacia abajo. Las tarjetas con
resultados colóquenlas a la vista.
2. El jugador que inicia el juego toma una tarjeta de multiplicaciones,
lee la multiplicación e inmediatamente toma el resultado que le
corresponde. Si acierta, se queda con las dos tarjetas, si no, las
devuelve.
3. Gana el jugador que al final del juego logró obtener más tarjetas
8x2
4x4
9x2
2x9
16
x2
16
18
18
9x4
4x9
4x5
5x4
36
36
20
20
5x6 30
15x 30
2
10x 30
3
6x5 30
7x3
3x7
9x7
7x9
21
21
63
63
9x
5
5x
9
6x
8
8x
6
45
45
48
48
¿CUÁNTOS SON?
Organizados en parejas resuelvan los siguientes problemas
Don Vicente hace juguetes de madera: bicicletas, coches
y tráileres. Cada uno lleva un número diferente de ruedas:
Las bicicletas, 2 ruedas
Los coches, 4 ruedas
Los tráileres, 10 ruedas.
a) Debe entregar 8 coches en una tienda ¿cuántas ruedas
tiene que hacer Don Vicente? __________________
b) ¿Cuántas ruedas necesita Don Vicente para hacer 9
bicicletas? _____________
c) ¿Para 4 coches? _______________
d) ¿Para 6 coches? ________________
e) ¿Para 3 tráileres? ______________
f) ¿Para 2 coches y 6 tráileres? __________________
Días después Don Vicente tuvo que hacer 36 ruedas. ¿Qué
juguetes crees que hizo?
_____________________________________________________
________________________________________________________
1
2
La Tía Edith hace pasteles de chocolate, usa para:
El pastel chico, 3 huevos
El pastel mediano, 6 huevos
El pastel grande, 9 huevos
a) ¿Cuántos huevos necesita la Tía Edith para hacer 9 pasteles
medianos?
___________________________________
b) ¿para 8 grandes?
___________________________________
c) ¿para 9 chicos? ________________
d) ¿Cuántos huevos necesita para hacer 3 pasteles de cada
tamaño?
_________________________________
Un resultado, varias multiplicaciones
Organizados en equipos, busquen todas las multiplicaciones que
corresponden a cada resultado de la tabla. Fíjate en el ejemplo.
Resultados
Multiplicaciones
4
12
15
16
20
30
35
40
48
60
5x4
4x5
2x10
10x2
Multiplicaciones rápidas
Organizados en equipos de cuatro integrantes vamos a jugar a las
multiplicaciones rápidas. Las reglas son las siguientes:
1. Cada equipo cuenta con 40 cartas, cada carta tiene una
multiplicación diferente. Antes de iniciar el juego, revuelven las
cartas y las colocan una sobre otra con la multiplicación hacia
abajo.
2. El jugador que inicia el juego toma una carta, la voltea e
inmediatamente debe decir el resultado de la multiplicación,
los demás jugadores deciden si es correcto o no.
3. Si el resultado es correcto, el jugador se queda con la carta, si
no, la devuelve al mazo.
4. El juego termina cuando se agotan las cartas del mazo. Gana
el jugador que logra acumular más cartas.
1 x 10
2 x 10
3 x 10
1 x 20
2 x 20
3 x 20
1 x 30
2 x 30
3 x 30
1 x 40
2 x 40
3 x 40
1 x 50
2 x 50
3 x 50
1 x 60
2 x 60
3 x 60
1 x 70
2 x 70
3 x 70
1 x 80
2 x 80
3 x 80
1 x 90
2 x 90
3 x 90
4 x 10
5 x 10
6 x 10
4 x 20
5 x 20
6 x 20
4 x 30
5 x 30
6 x 30
4 x 40
5 x 40
6 x 40
4 x 50
5 x 50
6 x 50
4 x 60
5 x 60
6 x 60
4 x 70
5 x 70
6 x 70
4 x 80
5 x 80
6 x 80
4 x 90
5 x 90
6 x 90
7 x 10
8 x 10
9 x 10
7 x 20
8 x 20
9 x 20
7 x 30
8 x 30
9 x 30
7 x 40
8 x 40
9 x 40
7 x 50
8 x 50
9 x 50
7 x 60
8 x 60
9 x 60
7 x 70
8 x 70
9 x 70
7 x 80
8 x 80
9 x 80
7 x 90
8 x 90
9 x 90
1 x 100
2 x 100
3 x 100
1 x 200
2 x 200
3 x 200
1 x 300
2 x 300
3 x 300
1 x 400
2 x 400
3 x 400
1 x 500
2 x 500
3 x 500
1 x 600
2 x 600
3 x 600
1 x 700
2 x 700
3 x 700
1 x 800
2 x 800
3 x 800
1 x 900
2 x 900
3 x 900
4 x 100
5 x 100
6 x 100
4 x 200
5 x 200
6 x 200
4 x 300
5 x 300
6 x 300
4 x 400
5 x 400
6 x 400
4 x 500
5 x 500
6 x 500
4 x 600
5 x 600
6 x 600
4 x 700
5 x 700
6 x 700
4 x 800
5 x 800
6 x 800
4 x 900
5 x 900
6 x 900
7 x 100
8 x 100
9 x 100
7 x 200
8 x 200
9 x 200
7 x 300
8 x 300
9 x 300
7 x 400
8 x 400
9 x 400
7 x 500
8 x 500
9 x 500
7 x 600
8 x 600
9 x 600
7 x 700
8 x 700
9 x 700
7 x 800
8 x 800
9 x 800
7 x 900
8 x 900
9 x 900
10. Los camiones con frutas.
Organizados en equipos, anoten los datos que hacen falta en las
siguientes tablas.
Fruta
Cajas
Frutas
caja
Melón
6
10
Peras
9
20
Manzanas 5
40
Uvas
7
300
Nuez
2
600
Fruta
Cajas
Frutas
caja
A
Melón
8
80
B
Peras
2
40
Manzanas 1
50
Uvas
9
3600
Nuez
7
3500
T
A
B
L
A
1
T
L
A
2
en
cada Total de cada
fruta
en
cada Total de cada
fruta
Durazno
Durazno
T
A
B
L
A
3
Fruta
Cajas
Frutas
caja
en
cada Total de cada
fruta
Melón
20
100
Peras
30
240
Manzanas
40
280
Uvas
700
1400
Nuez
500
2500
Durazno
11. Programas de televisión (parte 1)
Organizados en parejas realicen lo que se pide.
1. Contesten las preguntas con base en la información de la tabla.
Programación del mes de mayo del canal Tv Imaginación
Tarde
Lunes 22
Martes 23
14 a 15
h.
Cocina
rápida
Atención
ciudadan
a
15 a 16
h.
Caricatura
s
Caricatur
as
16 a 17
h.
ABC
Noticias
ABC
Noticias
17 a 18
h.
18 a 19
h.
19 a 21
h.
Días de Sol
Miniserie
Grandes
Biografías
Videos
musicales
México
en la
Historia
Mesa de
Debate
Miércoles
24
Cocina
rápida
Caricaturas
ABC
Noticias
Días de Sol
Miniserie
Sumergidos
Deportes
acuáticos
Jueves 25
Viernes 26
Sábado 27
Domingo
28
Atención
ciudadan
a
Todo para
el hogar
Notimundo
Notimundo
Caricatura
s
Caricatura
s
ABC
Noticias
ABC
Todo
deporte
Vida
salvaje
Videos
musicales
México en
la Historia
Mesa de
Debate
Noticias
Días de Sol
Miniserie
Recorrido
por la
montaña
México en
la Historia
El Universo
Videos
musicales
Cine en
casa
Cine en
casa
a) ¿Cada cuándo transmiten el programa “México en la Historia”?
_____________________________________________________
b) ¿Cuándo transmiten el programa “ABC Noticias”?
_____________________________________________________
c) ¿Cuánto tiempo pasa para que vuelvan a transmitir el programa
“El universo”?
_____________________________________________________
d) ¿Cuánto tiempo dura el programa “Grandes Biografías”?
_____________________________________________________
e) Escriban el nombre de un programa que dure 2 horas
_____________________________________________________
f) ¿Cuántas horas a la semana transmiten noticias?
____________________________________________________
g) ¿Cuántos días transmiten películas?
____________________________________________________
h) Ángel ve “Grandes Biografías” y “México en la Historia”. ¿Cuántas
horas de televisión ve a la semana?
_____________________________________________________
2. Con base en la información de la tabla, respondan las preguntas.
Nombre
Programas que regularmente ven a la semana
Luis
“Notimundo” y “ABC noticias”
Ramón
“El Universo”, “Todo deporte”, “Cine en casa”
Elena
“Cocina
casa”
Rosalba
“Caricaturas”
Teresa
“Mesa de Debate”, “México en la Historia” y
“El Universo”
Daniel
“Sumergidos”, “Recorrido por la montaña”
rápida”,
“Notimundo”,
a) ¿Quién ve más horas de televisión?
_______________________________________________
b) ¿Quién ve televisión solamente los fines de semana?
_______________________________________________
c) ¿Quién ve solamente programas de noticias?
_______________________________________________
“Cine
en
11. Programas de televisión (parte 2)
Organizados en parejas, escriban del 1 al 6 en las tarjetas,
empezando con la situación que se realiza en menos tiempo.
Pastel de chocolate
¡Se elabora en 45 minutos!
¡Recorrido en tren!
2 horas de diversión
Baje de peso
¡6 kilos en una semana!
Espagueti a la mantequilla,
en sólo 30 minutos
Lavado de autos en tan sólo 30
minutos
Viaje a las playas de Veracruz
¡3 días!
Incluye alojamiento
Líneas de autobuses.
Los autobuses de la Línea 1 salen de México a Pachuca cada 15
minutos; los autobuses de la Línea 2 salen cada 50 minutos. En
equipos, anoten la información que hace falta en las tablas y
después contesten las preguntas. Trabajen en equipos.
LÍNEA 1
LÍNEA 2
México-Pachuca
México-Pachuca
SALIDA
SALIDA
6:00 h
6:00 h
6:15 h
6:50 h
6:30 h
7:40 h
10:10 h
7:30 h
11:00 h
8:00h
12:40 h
 Rebeca tiene boletos para viajar en la línea 2 y
llegó a la hora que señala el reloj. ¿Cuánto tiempo
tiene
que
esperar
para
la
siguiente
salida?________________________
 Manuel llegó a la terminal de autobuses a la hora que indica el
reloj.
¿Cuánto tiempo lo esperó Rebeca?_________________
 ¿Cuántos autobuses salen entre las 6:00 y las 8:00
horas en las dos líneas?
Línea 1: _________________________
Línea 2: _________________________
Elaboración de galletas (parte 1)
Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas.
1. Bertha hace galletas para vender.
Metió al horno dos charolas a las 9:10 a.m.
En su receta dice que para que las galletas
queden crujientes, deben permanecer en
el horno 25 minutos.
a) ¿A qué hora debe sacar las galletas del
horno? _________________
b) Si mete otra charola inmediatamente
después de sacar las anteriores, ¿a qué
hora deberá sacarla? ______________
2. El lunes, Bertha metió dos charolas
de galletas al horno y las sacó a las
11: 55 a.m.
a) ¿A qué hora comenzó a hornear las
galletas? __________________
b) Para un pedido que le hicieron, tuvo
que preparar 4 charolas de galletas.
En el horno sólo caben dos
charolas a la vez. Si terminó de
hornear a las 4:00 p. m., ¿a qué
hora
comenzó?_________________
3. Los relojes que están abajo muestran el tiempo que Bertha emplea en la
elaboración de una charola de galletas:
Comienza a
preparar las
galletas.
Mete la charola
con galletas al
horno.
Saca las galletas del
horno y comienza a
decorarlas.
Están listas las
galletas.
a) ¿En qué se tarda más tiempo? _____________________________________
b) ¿En qué paso se tarda menos tiempo? _______________________________
c) ¿Cuánto se tarda en total para hacer una charola de galletas?_____________
d) Si prepara dos charolas de galletas, ¿cuánto tiempo tarda en
total?__________________________________________________________
e) El viernes entregó un pedido de 5 charolas de galletas, ¿cuánto tiempo
empleó en su elaboración?______________________________________
4. Alfredo hace pan. Los relojes muestran el tiempo que tarda en hacerlo.
a) ¿Cuánto tarda y batir los ingredientes?________________________
b) ¿Qué proceso se lleva más tiempo? __________________________
c) ¿Qué se lleva más tiempo? ¿hacer pan o hacer galletas?_________
Comienza a cernir
la harina y
engrasa el molde.
Empieza a abrir
todos los
ingredientes.
Vacía la mezcla en
el molde y lo mete
al horno.
Saca del horno y
vacía en una
charola.
Elaboración de galletas (parte 2)
De manera individual resuelve los siguientes problemas. Cuando
termines compara tus respuestas con otro compañero.
1. Sonia y Héctor salen de la escuela a la 1: 30 de la tarde. Los
relojes muestran la hora en que llegan a su casa. ¿cuánto
tiempo tardan en llegar?
Sonia: ________________
Héctor: ________________
2. Laura, Susana, Pedro y Eduardo entran a las nueve a su trabajo.
Los siguientes relojes muestran la hora en que cada uno tiene
que salir de su casa para llegar a las 9:00.
Laura
Pedro
Eduardo
Susana
a) ¿quién hace más tiempo de su casa al trabajo?_____________
b) ¿quién hace menos tiempo de su casa al trabajo?___________
c) ¿cuánto tiempo hace pedro de su casa al trabajo?__________
d) ¿quién tarda una hora de su casa a su trabajo?______________
¿Cuánto tiempo dura?
Organizados en equipo estimen el tiempo de duración de las
siguientes actividades.
Cantar una canción
_____________________
Ir del salón a la
dirección
______________________
Los honores a la
bandera
____________________
Comer en el recreo
______________________
Resolver un
problema de
matemáticas
________________
Leer un párrafo de
un libro
_______________
Ahora, con el apoyo de un reloj, verifiquen la duración de cada una
de las acciones anteriores. Si existe mucha diferencia entre su
estimación y el tiempo real, expliquen a qué se debió la diferencia.
La ballena azul
Reúnete con un compañero, lean el texto y contesten las preguntas.
La ballena azul es el animal de
mayor tamaño de nuestro
planeta, alcanza una longitud
de 27 m y llega a pesar 130 mil
kilogramos. Podría llegar a vivir
hasta 90 años en buenas
condiciones. Sin embargo,
debido a su caza, sólo vive 25
años en promedio. Su mayor
depredador es el hombre,
quien las sacrifica para obtener sus huesos, aceite y carne.
En la tabla se compara la ballena azul con algunos animales de
nuestro planeta.
Peso promedio
Animal
(miles de
kilogramos)
Puede llegar a vivir
(años)
Rinoceronte blanco
2
50
Elefante marino
4
18
Orca
5
30
Elefante
7
80
Ballena boreal
75
65
Ballena azul
130
90
1. ¿Cuántos años vive en promedio la ballena azul?
_______________________________________________________
Explica tu respuesta:
_______________________________________________________
2. ¿Cuánto mide a lo largo la ballena azul?
________________________________________________________
3. ¿Existen animales más grandes que la ballena azul?
________________________________________________________
Explica tu respuesta:
________________________________________________________
4. ¿Cuál es el animal que le sigue en peso a la ballena azul?
________________________________________________________
5. ¿Cuántos kilogramos pesa en promedio un elefante?
________________________________________________________
6. ¿Cuántos años puede llegar a vivir una ballena boreal?
________________________________________________________
7. ¿Cuál de los animales de la tabla es el más pesado?
________________________________________________________
8. De los animales que aparecen en la tabla, ¿cuál es el de menor
peso?
_________________________________________________________
9. ¿Qué animal, de los que aparecen en la tabla, vive menos años?
_________________________________________________________
10. ¿Cuáles son los dos animales que llegan a vivir más años?
_________________________________________________________
Figuras y colores
Completa la tabla; observa los ejemplos.
En grupo compartan su trabajo con sus compañeros. Expliquen cómo
llenaron la tabla.
La papelería
Organizados en equipos, completen las tablas de acuerdo con lo
que se vende en cada papelería. Observen el ejemplo.
Producto
Mochila
El bosque
La selva
$68
$65
Juego
geométrico
$8
Sacapuntas
a) ¿En qué papelería cuesta menos la mochila?
______________________________________
b) Si tuvieses que comprar la mochila y la caja de colores, ¿en qué
papelería te convendría hacerlo?
_____________________________________
c) ¿En cuál de las dos papelerías conviene comprar un lápiz y un
sacapuntas?
______________________________________
d) Si se tuvieran que comprar 5 cuadernos y 5 plumas, ¿dónde
convendría comprarlas?
_______________________________________