DATOS INFORMATIVOS UGEL : 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO – AGUSTINO IE : Nº ………………………………… LUGAR : URBANIZACIÓN ……………………. GRADO : SECCIÓN : “ TURNO : MAÑANA ALUMNOS MATRICULADOS: DIRECTOR PROFESORA DE AULA : ………………. ” VARONES: MUJERES: PLAN ANUAL DE AULA--° “ ” JUSTIFICACIÓN: El presente Plan Anual tiene por finalidad orientar las actividades del año lectivo en el …. grado “ …. ” de la I.E. Nº ….. con el apoyo de la Dirección, Coordinación , Padres de Familia, autoridades y alumnos. OBETIVOS GENERALES: 3.1. Preparar el ambiente de trabajo indispensable para la labor del docente. 3.2. Planificar las acciones Técnico – Pedagógicas. 3.3. Propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene. 3.4. Promover el conocimiento de los valores patrióticos, cívicos, éticos y religiosos. 3.5. Alcanzar las relaciones sociales entre alumnos, Padres de Familia y Profesores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ASPECTO ADMINISTRATIVO: 1. Tener en forma actualizada y ordenada el archivo de las fichas de matrícula. 2. Preparar el organigrama, Plan de Aula, Reglamento Interno, Nómina de Matrícula y demás documentos con los que debe contar la Profesora de Aula. 3. Garantizar los equipo de aprendizaje y de trabajo. 4. Llevar el Registro Auxiliar y Oficial de asistencia diaria de los alumnos. 5. Informar a los Padres de Familia, mediante la entrega oportuna de la libreta de notas. 6. Mantener estrecha y constante comunicación por medio de cuaderno de control entre el hogar y el plantel. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO 1. Aplicación de las pruebas de entrada. 2. Ubicar a los alumnos en grupo. 3. Elaboración y aplicación de las Unidades de Aprendizaje. 4. Elaboración de las Nóminas de los alumnos. 5. Promover la autoevaluación y evaluación diaria. 6. Participar en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar. 7. Fomentar las visitas, paseos y excursiones por motivos de estudio. 8. Elaborar los materiales didácticos. ASPECTO MATERIAL E INFRAESTRUCTURA: 1.- Planificar y organizar la ambientación y limpieza del aula. 2.- Cuidar el mobiliario y otros materiales del aula. 3.- Implementar los diferentes sectores del aula de acuerdo a las áreas de trabajo. ASPECTO SOCIAL: _ 1.- Fomentar las buenas relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa. 2.- Establecer horarios de atención a los padres de familia. 3.- Fortalecer el espíritu de amistad y cooperación entre los niños. 4.- Elevar y fortalecer el amor a la patria. 5.- Participar en diferentes actividades sociales: deportivas y culturales. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES CRONOGRAMA M 1. -Reuniones de coordinación técnico A M J J A S RESPONSABLES O N D Profesora. pedagógico. 2. -Entrega de libretas de notas. Profesora. 3. -Ambientación del aula. Profesora-PPFF 4. -Limpieza y encerado del aula. Comité-PPFF 5. -Trabajos comunales-faenas. Prof.-Comité-PPFF 6. -Actividades deportivas y culturales Profesora. 7. -Paseos, visitas o excursiones. Dir.-Prof.-Padres. 8. -Celebración de cumpleaños. Profesora-Padres. 9. -Implementación del botiquín del aula. Profesora-Padres. 10. -Implementación de la biblioteca del aula. Profesora-Padres y alumnos 11. -Participación en la celebración de las fechas cívicas centrales. Profesora y alumnos 12. -Reunión de padres de familia. Profesora-Comité y PPFF 13. -Organización de alumnos por equipos. Profesora y alumnos RECURSOS: 1.- Potencial humano: Directora, Profesora de aula, Padres de Familia y alumnos. 2.- Materiales: Laminas, útiles escolares, material reciclado, libros , revistas, y otros , proporcionados por los padres de familia, I.E., Apafa y Profesores. 3.-Financieros: Aportaciones de los padres de familia y actividades en coordinación con el Comité de Aula. EVALUACIÓN: Se evaluará en función a los objetivos específicos para formular un análisis cuantitativo y cualitativo que permita mejorar y reajustar las tareas programadas. -Tarjetas de información (por trimestre), - Informe anual - Actas de evaluación ……………….., marzo del …………. ................................................................... SUB COORDINACIÓN DE PRIMARIA .................................................... PROFESORA DE AULA REGLAMENTO INTERNO DE AULA I. DATOS INFORMATIVOS: UGEL : 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO – AGUSTINO IE : Nº ….. – …………….. LUGAR : URBANIZACIÓN SAN CARLOS NIVEL : PRIMARIA GRADO : SECCIÓN : “ ” TURNO : MAÑANA Nº DE ALUMNOS MATRICULADOS: M: F: PROFESORA : DIRECTORA : II. JUSTIFICACIÓN: La elaboración del presente Reglamento Interno de la sección del Grado de Educación Primaria de menores, es uno de los documentos que contiene las normas específicos de los Derechos, Deberes, prohibiciones, estímulos y sanciones de todos los que integran el aula, para tratar de llevar un trabajo, organizado, armónico para lograr los objetivos y las metas trazadas durante el año escolar III. OBJETIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO - Formación integral del alumno. - Participación del Padre de Familia. - Proyección de la labor Educativa a la comunidad. IV. DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES: a) Del Profesor (a) - Tener libertad para emplear los métodos y procedimientos de enseñanza. - Ser atendidos por las autoridades del plantel en sus peticiones y reclamos. - Ser implementados y actualizados en lo técnico – pedagógico de acuerdo a su grado. - Ser convocados a reuniones con la debida anticipación - Gozar de autonomía en las horas de clase. - Gozar de tres días de permiso al año, previa justificación. - Ser informado de las directivas y otros documentos oficiales. - Encontrar el aula debidamente aseada. ESTÍMULOS DEL PROFESOR (A) 1. Felicitación escrita. 2. Diploma al mérito. 3. Resolución del Director que se establezcan. DE LAS SANCIONES DEL PROFESOR (A) 1. Amonestación verbal. 2. Amonestación escrita. 3. Suspensión en el ejercicio de sus funciones. b) Deberes del alumno: - La hora de ingreso será de 7:30 y la hora de salida las 12.50 p.m. - Asistir diariamente a clases con puntualidad. - Los alumnos deben participar en la formación general, ninguno debe quedarse en los salones. - Durante su permanencia en el Centro Educativo y fuera de él, debe llevar correctamente el uniforme escolar y la insignia. - El aseo personal y del aula, útiles serán observados permanente. - Obedecer y respetar a sus superiores dentro y fuera del colegio. - Respetar a sus compañeros de aula y del Centro Educativo. - Cuidar el colegio: aulas, mesas, sillas, aparatos o instrumentos, etc.,. Los daños que causen serán pagados o repuestos por los padres o apoderados. - Todo objeto encontrado en el aula, será entregado a su respectivo dueño o a su profesora. - Respetar a los Policías Escolares y Brigadieres. - Respetar y venerar a los símbolos Patrios. - La inasistencia debe justificarse con la presencia del Padre o apoderado o una excusa firmada por el Padre o apoderado. DE LOS ESTÍMULOS A LOS ALUMNOS: 1. Felicitación escrita. 2. Diploma al mérito. 3. Otros que se establezcan. DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS: 1. Amonestación verbal. 2. Comunicación escrita al Padre o apoderado por la falta cometida. 3. Se derivará a la dirección de la institución quién tomará las medidas correspondientes.. 4. Suspensión temporal y finalmente separación del colegio. c) De los Derechos y Deberes de los Padres de Familia. - Organizarse mediante el Comité de Aula. - Participar en las diferentes actividades realizadas por el plantel. - Ser informado sobre el rendimiento educativo de sus hijos en forma mensual o trimestral. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA: - Enviar a sus hijos al plantel debidamente aseados y con útiles escolares completos. - Velar por el mantenimiento y ambientación del aula. - Colaborar en forma permanente con el profesor para lograr un mejor resultado en el proceso educativo. - Realizar actividades en beneficio del aula. - Reponer el mobiliario o material educativo dañado por su hijo. VI. DE LA EVALUACIÓN: 1. Para la evaluación del aprendizaje de las diversas áreas, los docentes deben tener en cuenta las orientaciones vigentes de los programas de cada grado. 2. La evaluación se ejecuta al inicio, durante y al final del proceso de aprendizaje. a. Al inicio del año escolar 2005 una evaluación de entrada. b. Durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje . c. Al terminar cada unidad de aprendizaje. 3. Se tomará en cuenta la participación en clase, diálogo sobre los temas, respuestas y preguntas realizadas. - Las pruebas escritas podrán ser objetivas. - Las pruebas de ejecución están constituidos por los dibujos, gráficos o dramatizaciones. VII. DISPOSICIONES FINALES: 1. Los puntos no contemplados en el presente reglamento serán agregados por la profesora, Comité de Aula, Alumnos y la Dirección. 2. El presente Reglamento empezará a regir al día siguiente de su aprobación. San Carlos, marzo del 20….. .............................................................. SUB COORDINACIÓN DE PRIMARIA ................................................... PROFESORA DE AULA CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR ABRIL 1 Día de la Educación 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega 14 Día de las Américas 23 Día del Idioma Castellano MAYO 1 Día del Trabajo 2 Combate del 2 de mayo 11 Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido 27 Día del Idioma Nativo JUNIO 5 7 24 26 Día del Medio Ambiente Batalla de Arica Día del Campesino Lucha contra las Drogas. JULIO 6 Día del Maestro 28 Fiestas Patrias - Proclamación de la independencia AGOSTO 22 Día del folklor 28 Reincorporación de Tacna a la Patria 30 Santa Rosa de Lima 31 Día del Mariscal Ramón Castilla SETIEMBRE 1era semana “Semana de la Educación Vial” 2do Domingo Día de la Familia 3er Martes: Día Internacional de la Paz 23 Día de la Juventud. OCTUBRE 5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión 8 Combate de Angamos Día de la Educación Física 13 Día Mundial de los Desastres Naturales. 16 Día del Discapacitado Día de la Alimentación. NOVIEMBRE 1era semana: “Forestal Nacional” 4 Revolución de Túpac Amaru 2da semana: “Semana de la Vida Animal” 10 Día de la Biblioteca Escolar. 20 Día Mundial de al Declaración de los Derechos Universales del Niño e iniciación de “Semana del Niño” 27 Batalla de Tarapacá DICIEMBRE 1 Día de la lucha contra el SIDA 9 Batalla de Ayacucho 10 Día Internacional de los Derechos Humanos. CUADRO ESTADÍSTICO ALUMNOS H M TOTAL INGRESANTES PROMOVIDOS REPITENTES POR RATIFICAR TOTAL PROFESORA DE AULA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO TIEMPO 10' LUNES MARTES A C T I V I DAD E S MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PERMANE NTES 2:20' ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 30' R E C R E O 1:40' ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ACTIVIDADES ACTIVIDADES ASAMBLEA LIBRES LIBRES SEMANAL 10' PUESTA EN COMÚN 10' ACTIVIDADES PERMANENTES PLAN ANUAL DE OBE I. DATOS INFORMATIVOS: UGEL : 05 -SAN JUAN DE LURIGANCHO IE : Nº …….. – …………………. LUGAR : URB. ………………… NIVEL : PRIMARIA GRADO : GRADO SECCIÓN : “ ” TURNO : MAÑANA Nº DE ALUMNOS MATRICULADOS: M: H: TOTAL: PROFESORA : DIRECTOR : II. FINALIDAD El Plan de OBE es un documento que tiene por finalidad normar las actividades a cumplirse durante el año escolar en las diferentes Áreas o esferas, con la participación de alumnos y padres de familia, en concordancia con la R. M. 048-84-ED, guías de Orientación y Bienestar del Educando con el fin de dar una formación integral del educando, dentro del marco socio-cultural en el que se desenvuelve. III. OBJETIVOS : 3.1. GENERALES a. Desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a influir positivamente en la formación del educando. b. Orientar a los educandos y padres de familia para el mejor desempeño dentro del marco de los valores humanos. 3.2. ESPECÍFICOS a. Promover un clima de diálogo y calor humano y ser capaz de integrarse al grupo, organizándolos y hacerles conocer su propia problemática. b. Tratar que el educando descubra los casos de influencia negativas en la formación de su personalidad. c. Lograr la toma de conciencia de los padres de familia frente a la responsabilidad que tiene en la educación de sus hijos. d. Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos en el educando para que tomen sus propias decisiones. e. Fomentar la paz y la forma de convivencia específicas en el hogar, escuela y comunidad a partir de la educación. IV. ACTIVIDADES ACTIVIDADES NIVEL DE PADRES DE FAMILIA: a. Charlas sobre el “Rol de los Padres de Familias en la educación de sus hijos”. b. Charlas sobre la importancia en el control sanitario y nutricional de sus hijos o pupilos... c. Entrevistas con los padres de familia para orientar su participación en las tareas educativas. A NIVEL DE ALUMNOS: A. ÁREA PERSONAL SOCIAL a. Formación de hábitos en: Limpieza, personal,,del ambiente escolar y hogar. b. formación de hábitos de puntualidad (exacto) c. Formación de hábitos de orden y disciplina en el aula, formación y lugares de esparcimiento, en cualquier lugar. d. Formación de hábitos de Urbanidad: acciones de cortesía, respeto, solidaridad y delicadez. B. ÁREA ACADÉMICO VOCACIONAL: a. Recomendaciones para mejorar el aprendizaje. Técnicas: ¿Cuándo, cómo, dónde estudiar? b. Promover el trabajo en grupos entre los alumnos en atareas educativas para superar los desniveles de aprendizaje. c. Orientaciones sobre hábitos de lectura y escritura tanto individual como en grupos. d. Conversar sobre la importancia del trabajo como medio de realización personal. C. ÁREA DE PROMOCION FAMILIAR Y COMUNITARIA a. Comentar acerca de las relaciones familiares: El ejemplo, el respeto mutuo, entre padres e hijos. b. Realizar visitas a domicilios para una ayuda moral a los educandos que se encuentran enfermos o problemas familiares. c. Realizar visitas a escuelas vecinas para intercambiar lazos de amistad, confraternidad, deportiva y social. d. Los alumnos se agrupan según sus intereses y aptitudes para realizar actividades escolares. V. METODOLOGÍA FECHA DE EJECUCIÓN MMJ J A S O N D A 5.1. Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, forum, etc. VI. RECURSOS 6.1. HUMANOS: Director, Docentes, alumnos, PP.FF, Profesionales. 6.2. MATERIALES: Cartulinas, papel bond, bulky, goma, cartillas, plumones, etc. 6.2. FINANCIEROS: Los medios económicos que sean necesarios serán solucionados por el comité de padres de familias y Docente de OBE. VII. EVALUACIÓN 7.1. La evaluación será de forma permanente e informe final en el mes de Diciembre con indicadores de los LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS. …………………, de………………del ……. ................................................................. COORDINACIÓN DE PRIMARIA ............................................... PROFESORA DE AULA HORARIO DE CLASES GRADO “ ” HORA LUNES MARTES MIERCOLES ACTIVIDADES JUEVES VIERNES PERMANENTES 1 2 3 R E C R E O 4 5 6 PROFESORA LAS 10 SEÑALES QUE PERMITEN RECONOCER CUANDO UNA ACTIVIDAD ES SIGNIFICATIVA PARA LOS NIÑOS: 1. Niños participando con entusiasmo. 2. Niños pugnando por hablar y participar. 3. Niños expresándose con libertad. 4. Niños aportando ideas con naturalidad. 5. Niños preguntando sin temor. 6. Niños relatando sus experiencias. 7. Niños relacionándose con gusto entre sí. 8. Niños colaborando con nosotros. 9. Niños no interfiriendo a otros. 10. Niños actuando de manera autónoma. LAS 10 ACTIVIDADES QUE PUEDEN SIGNIFICATIVA PARA LOS NIÑOS. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. RESULTAR ALTAMAMENTE Cocina en el aula Criar y cuidar animales Sembrar y cultivar plantas Pescar, cazar, recolectar Invitar y/o visitar personas y lugares de la comunidad Fabricar objetos con las manos Representar roles y costumbre comunitarias Realizar juegos grupales interactivos Conversar bajo algún pretexto interesante Cualquier actividad que emocione y desafié a los niños. ORGANIGRAMA DEL AULA DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PROFESOR (A) DEL AULA PADRES DE FAMILIA ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS COMITÉ DE RESPONSABLES ASPECTOS ADMINISTRATI VOS ASEO PERSONAL NOMINAS REGISTRO OFICIAL Y AUXILIAR FICHA DE MATRÌCULA LIBRETAS CARPETAS DIDACTICA ORNATO BOTIQUÌN DISCIPLINA ASISTENCIA COORDINACIÓN PERIODICO ASPECTOS PEDAGOGICOS PLAN DE AULA UNIDAD DE EXPERIENCIA DIRECTIVA COMITÉ DE AULA PRESIDENTE SECRETARIO TESORERO VOCALES MURAL ___________________ DIRECTOR _____________________ COORDINADOR ___________________ PROFESOR (A) ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA DIRECTOR DEL C.E. SUB-DIRECTOR DE PRIMARIA PROFESORA DE Comité de Aula AULA ALUMNOS EQUIPOS DE TRABAJO Disciplina EQUIPOS DE APRENDIZAJE Aseo Mobiliario Asistencia Calendario Materiales Cruz Roja 1er grupo 3er grupo 5to grupo 2do grupo 4to grupo 6to grupo ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 169 UGEL DIRECCION SUB - DIRECCION COORD. GRAL PRIMARIA SUBCOORDI. PRIMARIA I CICLO II CICLO III CICLO OBE DPTO POSICLOG COORD. PRIMARIA COORD. SECUNDA R COORD. GRAL SECUNDARIA COORD. LETRAS COORD. CIENCIAS AUXILI AR EQUIPO DOCENTES PRIMARIA EQUIPO DE DOCENTES SECUND ALUMNOS PER ADM/SER CONCEJO DIRECTIVO APAFA PROGRAMACIÓN ANUAL DEL TRABAJO MES PROBLEMA MARZO Escasos recursos económicos de los P.F., de la I,E. CONTENIDO TRANSVERSAL Derechos Humanos Educac. en población Carencia de valores éticos y morales. Educac. en población Derechos Humanos MAYO Desintegración y violencia familiar. Educación en población y familia. JUNIO Excesiva contaminación ambiental y falta de mantenimiento de áreas verdes. Educación en población. - Conservación del medio ambiente. JULIO Poca identidad nacional con carencia de valores cívicos. Pluriculturalidad peruana AGOSTO Poca Identidad nacional con carencia de valores éticos y morales. ABRIL SETIEM Falta de identidad de la comunidad educativa. BRE OCTU BRE Niños con hábitos inadecuados de alimentación e higiene NOVIEM Niños y niñas con baja autoestima. BRE Alienación de cosDICIEM tumbres y perdída del espíritu navideño BRE Pluriculturalidad peruana Pluriculturalidad Peruana Trabajo y producción Educación en población Derechos Humanos Derechos Humanos CALENDARIO CIVICO SUCESOS VISITAS VALORES NOMBRE DEL INVITACIONES PROYECTO “Valores y cuidemos nuestros útiles escolares y nuestro I.E.” . Apertura del año escolar. . Cambio de estación (verano) 21 de marzo. Reconocimiento de los ambientes del I.E: Nº 169 Fraternidad Respeto mutuo Semana Santa Reconocimiento de nuestra localidad .Concurso descubriendo talentos (por grados) Actuación por el día de la madre. Simulacro de sismo. Jura a la Bandera Sensibilización sobre el medio ambiente. Instalaciones de la comunidad: Posta médica, comisaría, iglesia. Puntualidad Responsabilidad Respeto Civismo. Trabajo Civismo Amor, respeto Responsabilidad. Viveros Parques Sedapal Responsabilidad Identidad Salubridad Conservación y mantenimiento de áreas verdes. Campaña y marchas sobre la conservación de áreas verdes. Día del Maestro Semana patriótica(desfile esco Vacaciones de medio año. Observación de VHS sobre la vida de Santa Rosa de Lima. Visitas al palacio Museo parques Identidad Civismo Responsabilidad Respeto puntualidad Convento de Santa Rosa de Lima. Pertenencia Sencillez Amor Humildad “Practicando valores y rescatando muestras costumbres”. 1era Semana de la Educ Vial 7 Derechos cívicos de la mujer 2º domingo Día de la familia. 18 Día internacional de la paz 23 Día de la Primavera 8 Combate de Angamos 12 Día de las Américas 13 Día Mundical de los desastres naturales Día de la alimentación. Aniversario de la Institución Educativa Festival de Danza Invitación de grupos culturales y escoltas de otros I.E.s “Celebrando el aniversario de nuestra Institución Educativa”. Simulacro de sismo Procesión del Señor de los Milagros Paseo general Defensa civil Centro de salud Paseo por niveles. Estudio, trabajo, responsabilidad, identidad, ética, orden, puntualidad. Orden Responsabilidad seguridad Aniv. Revolución de Túpac Amaru. Día de la biblioteca escolar Día de los Derechos del Niño Batalla de Tarapacá Elecciones municipales Marcha por los Derechos del niño. Parque zonal Parque de Lima Grupos teatrales Festival de danza Autoestima Respeto Solidaridad responsabilidad “Conociendo y practicando nuestros deberes y derechos” 01 Día mundial de lucha contra el SIDA 09 Batalla de Ayacucho 8 Inmaculada Concepción Festejo de la Navidad Invitaciones a los Padres de Familia. Amor Solidaridad fe “Revaloremos el espíritu navideño” 15 Defensa del consumidor 1 Día mundial de la educación. 9 Día mundial de la salud 12 Nacimiento del Inca Garcilazo de la V 14 Día de las Américas 23 Día del Idioma Castellano. 1 Día del trabajo 2 Día del combate de 2 mayo. 2do D. Día de la Madre. 27 Día del Idioma nativo. 6 Día mundial del medio ambiente. 7 Batalla de Arica 3er D. Día del Padre 24 Día del Campesino 26 Día del uso indebido de las drogas. 6 Día del Maestro 23 Día de José Abelardo Quiñones 28 Fiestas Patrias Proclamación del la Independencia 28 Reincorporación de Tacna 30 Santa Rosa de Lima “Aprendiendo a valorar a nuestra I.E. y compañeros”. “Nos respetamos para vivir en armonía con nuestra familia”. “Cuidemos nuestro ambiente para vivir sanos”. “Conociendo nuestra patria”. “Aprendemos a consumir alimentos nutritivos”. ACTIVIDAD Nº 1 “Valoremos el trabajo de mamá”. Duración: 28 de abril al 12 de mayo. ACCIONES Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. La profesora les presenta una canción: “Serenata a la Madre” Los niños leen pausadamente, todos, en grupo, cada uno. Luego escuchan la melodía. Practican la canción para cantar a su mamá. Responden a las preguntas: ¿Para quién es la canción? ¿Por qué estamos aprendiendo esta canción? ¿Qué tenemos que agradecer a nuestra mamá?. ¿Cómo se llama tu mamá?, ¿En qué trabaja?. ¿Cuántos años tiene tu mamá y en qué año nació? ¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu mamá? ¿Qué es lo que más le gusta de su hijo?. - Dibujan a su mamá. - Realizan un regalo para su mamá. - Conversan acerca de su familia. Funciones de la familia. Investigan el árbol genealógico de su familia. Analizan la familia de palabras. Buscan el antónimo y sinónimo de las palabras. CRONOGRAMA RECURSOS papelote plumones cuaderno hoja, plumones corospun cemento, cartulina, plumón indeleble, tijeras. Cuaderno, lápiz Ubican números menores a 3 000 en el tablero posicional. Leen y escriben números menores a 3 000. Realizan adiciones y sustracciones. Compara números, utiliza anterior, posterior. Resuelves problemas con sumas y restas. bicolor hoja de práctica. Conversan sobre la sagrada familia.. Conversan acerca de la Virgen María.. Aprenden canciones y oraciones. Participan en la celebración del “Día de la Madre”. La evaluación estará presente durante todo el proceso de aprendizaje. Cuaderno, lápiz papelotes ............................................... PROF. Regletas de Cussinei ................................................ DIRECTOR ACTIVIDAD Nº 2 “Aprendamos a proteger nuestro cuerpo”. Duración: del 13 de mayo al 23 mayo. 9 días ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, Limpiar y ordenar sus mesas. Los niños realizan unas siluetas de niño, niña, papá, y mamá con la técnica de rasgado. Responden a las preguntas: ¿A quienes representan las siluetas? ¿Cómo debe estar la familia para estar bien? Hablan acerca de la importancia de tener buena salud y la necesidad de conocer nuestro cuerpo y cuidarla. Leen y desarrollan cuestionarios respecto a lo leído. Reconocen los sustantivos propios y comunes. Reconocen los accidentes gramaticales del sustantivo: Género y número. Lectura y escritura de números naturales hasta 3 000 Resuelven adiciones y sustracciones. Propiedades. Comparan números. Resuelven secuencias. Resuelven problemas con sumas y restas. Ordenan números en forma ascendente y descendente. Reconocen las partes del cuerpo humano. Reconocen los sistemas: digestivo, respiratorio, Circulatorio, óseo, muscular, nervioso, excretor. La evaluación estará presente durante todo el proceso de aprendizaje. ............................................... PROF. ................................................ DIRECTOR ACTIVIDAD: CONOCIENDO NUESTRO PERÚ Duración: Del 30 de junio al 19 de julio. ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños leen la canción “Las tres regiones”, escuchan su melodía y la cantan. Papelote, plumones En la costa, sierra y selva todos festejamos las costumbres de mi patria todos festejamos A danzar, a saltar nuestra melodía A danzar, a saltar todos como hermanos. Los niños responden a las preguntas respecto a la canción: ¿Te gustó la canción? ¿Por qué? ¿De qué trata la canción? Reconocen las regiones del Perú: costa, sierra, selva y mar peruano. Reconocen los límites que el Perú tiene con sus vecinos países. Reconocen los símbolos patrios. Recortan y decoran una lámina con los símbolos patrios. Ubican el Perú dentro del territorio del Tahuantinsuyo. Copias y mapa Reconocen el sujeto y predicado. Escriben y practican los signos de admiración e interrogación. Elaboran una carta y reconocen sus partes. Practican reglas ortográficas de b,v y c,s. Cuaderno Hoja y sobre Practican multiplicaciones con un dígito. Realizan comparaciones con números hasta 3 000 Resuelven problemas con multiplicaciones La evaluación estará presente durante todo el proceso de aprendizaje. Láminas, escarcha. goma, tijeras Mapa del Tahuantinsuyo. Hoja de práctica Cuaderno ACTIVIDAD: CONOZCAMOS LOS PERSONAJES DE NUESTRA HISTORIA Duración: 21 de Julio al 02 de Agosto ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños leen el álbum confeccionado por ellos mismos, observan las diferentes épocas de la historia del Perú. Láminas de la historia del Perú. Conversan sobre lo leído. Responden a las preguntas : ¿De qué trata el álbum? ¿Qué etapas de nuestra historia encontramos? ¿En qué etapa de nuestra historia nos encontramos hoy? Cuaderno, lápiz Reconocen las culturas pre – Incas: Paracas, Nazca, Chimú. Realizan un dibujo de las líneas de Nazca en cartulina negra . Reconocen la cultura Inca. Origen,, rasgos más importantes. Cartulina negra, témperas. Crean un cuento teniendo en cuenta la estructura de un cuento. Reconocen el adjetivo Practican reglas ortográficas c,s y b,v. Reconocen los verbos. Practican los signos de interrogación y exclamación. Identifican los acentos en las palabras. Resuelven cuestionarios de comprensión después de la lectura. Reconocen las clases de palabras. Realizan operaciones de multiplicación Leen y escriben números hasta 4 999. Resuelven comparaciones, sucesiones de números. Ordenan números en forma creciente y decreciente. Buscan soluciones a problemas planteados. Reconocen los animales oriundos del Perú. Leen y reflexionan parábolas del Nuevo Testamento. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Papel bond, lápiz, borrador, colores. Cuaderno, lápiz hojas de práctica copias Nuevo Testamento ACTIVIDAD Nº 1: Evitemos la contaminación ambiental. Duración: Del 18 de Agosto al 27 de Agosto. ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños observan cómo se siembra una planta en una maceta. Los materiales que son necesarios, el proceso y comentan sobre lo observado, responden a las preguntas que la Profesora les hace. ¿Qué hemos hecho? ¿Para qué hemos sembrado? ¿Qué materiales hemos usado? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Por qué tenemos que sembrar plantas?. Dibujan lo que han visto y cada uno trae su material para hacerlo y formar un jardín. Maceta, planta, tierra, aserrín, abono, agua. Reconocen ¿qué es el medio ambiente? Realizan investigaciones sobre el aire, agua, y suelo y ¿cómo estos están contaminados?. Reconocen los recursos naturales de nuestro medio ambiente. Copias láminas Realizan resúmenes sobre temas investigados. Reconocen la coma en sus trabajos. Identifican el núcleo del sujeto Buscan y reconocen los adjetivos en sus trabajos. Realizan diversos dibujos sobre su medio ambiente. hojas bond Realizan operaciones de multiplicación con dos cifras. Leen y escriben números hasta 5 999. Resuelven comparaciones, sucesiones de números. Ordenan números en forma creciente y decreciente. Buscan soluciones a problemas planteados utilizando la operaciones de adición, sustracción multiplicación. Resuelven operaciones de división. Cuaderno Observan y reconocen el mapa político del Perú. Identifican los departamentos del Perú donde hay reservas naturales. Láminas de mapa político del Perú. Cuaderno, lápiz Investigan a los personajes que dieron ejemplo con sus vidas de su fe. Santa Rosa de Lima. Papel bond, lápiz, borrador, colores. Realizan movimientos y juegos de coordinación , agilidad y resistencia. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Cuaderno, lápiz, borrador, colores cartulina, témperas, colores. copias ACTIVIDAD Nº 2: “Previniendo enfermedades contagiosas”. Duración: 28 de Agosto al 06 de setiembre. ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños observan una copia de una figura donde hay un niño que juega, come en lugares desaseados. Responden a las preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan en el dibujo? ¿Qué hace el niño? ¿Qué consecuencias tuvo su actuar? ¿Cómo debemos actuar frente a esta situación?. ¿Cómo debemos prevenir las enfermedades? Fotocopias Conocen las enfermedades y su prevención: TBC, pediculosis, cólera, varicela, gripe, infección a los bronquios Láminas, papelotes, plumones, colores. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones. Reconocen fracciones homogéneas Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Resuelven operaciones combinadas. Realizan descripciones Hacen prácticas de lectura comprensiva.. Reconocen los verbos. Realizan prácticas de reglas de ortografía con v,b y g, j, h. Reconocen el núcleo del sujeto y predicado. Realizan dibujos referentes al tema. Ubican los lugares donde hay grandes zonas industriales. Reconocen las actividades productivas primarias y secundarias. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Lámina del Mapa del Perú ACTIVIDAD Nº 1: “Previniendo los accidentes”. Duración: 8 de Setiembre al 19 de Setiembre. ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños observan una copia de una figura donde hay un niño que juega, come en lugares desaseados. Responden a las preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan en el dibujo? ¿Qué hace el niño? ¿Qué consecuencias tuvo su actuar? ¿Cómo debemos actuar frente a esta situación?. ¿Cómo debemos prevenir las enfermedades? Fotocopias Conocen las enfermedades y su prevención: TBC, pediculosis, cólera, varicela, gripe, infección a los bronquios Láminas, papelotes, plumones, colores. Lectura y escritura hasta 6 999. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones. Reconocen fracciones homogéneas Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Resuelven operaciones combinadas. Pares ordenados en el cuadrante. Clases de oración. Hacen prácticas de lectura comprensiva.. Realizan prácticas de reglas de ortografía con g, j, y h. Realizan dibujos referentes al tema. Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Reconocen y practican la educación vial. láminas Leen textos de la Biblia “Buen Samaritano”. Biblia Practican diferentes ejercicios que le ayudan a prepararse a participar en los juegos deportivos. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Copias. ACTIVIDAD Nº 2: “Festejemos el Aniversario de nuestro Centro Educativo”. Duración: 22 de Setiembre al 03 de Octubre. ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños observan la insignia del Centro Educativo que está hecho en tamaño de un pliego de cartulina. preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan ? ¿Qué significa una insignia? ¿Qué indica llevar una insignia? ¿Por qué estamos realizando todas las actividades esta semana? ¿Cuántos años de fundación cumple nuestro Centro Educativo?. Cartulina, papeles de colores, goma , tijeras. Los niños crean poemas alusivos al Aniversario del Centro Educativo. Crean rimas alusivas a la fecha. Fotocopias Los niños conversan acerca del Diálogo. Leen y desarrollan cuestionarios sobre comprensión de lectura Realizan trabajos de plato decorado. Presentan su equipo de fulbito de niña y niños para participar en los juegos deportivos. Participan activamente en las diversas actividades por el aniversario del Centro Aniversario. Realizan lectura y escritura de números hasta 8 000. Lectura y escritura hasta 6 999. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones. Realizan sumas con fracciones homogéneas Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Resuelven operaciones combinadas. Pares ordenados en el cuadrante Reconocen las estaciones. Conversan sobre las plantas y sus partes. Leen textos de la Biblia “Hijo pródigo”. La evaluación estará presente durante todos los procesos de aprendizaje. Hojas de práctica Plato descartable, periódico, goma, témperas, pincel. Cartulina, papel de colores, goma, tijeras Láminas, papelotes, plumones, colores. Hojas de práctica Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Nuevo testamento ACTIVIDAD Nº 1: “Conozcamos el valor nutritivo de los alimentos”. Duración: 01 de Octubre al 13 de Octubre. CRONOGRAMA ACCIONES 1era semana 1 al 7 2da semana 9 al 13 RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños visitan el supermercado Metro y observan los alimentos que venden, diferencian entre alimentos naturales y alimentos procesados. Responden a las preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan en el supermercado? ¿Qué productos venden? ¿Qué tipos de alimentos hay? ¿Qué son los alimentos procesados?. ¿Cómo debemos conservar los alimentos frescos? ¿Les gustó la visita? ¿Por qué?. Reconocen los alimentos las clasifican según su origen y su función. Los niños redactan una solicitud y reconocen sus partes. Realizan prácticas de los signos de puntuación (:, “ ”, ( ). Reconocen las palabras homónimas. Realizan dibujos referentes al tema. Leen y escriben hasta 7 999. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones y divisiones Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Láminas, papelotes, plumones, colores. Hojas bond Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Cuaderno Reconocen y practican la educación vial. Practican hábitos de higiene en la alimentación. láminas Investigan sobre la historia del “Señor de los Milagros”. fotocopia Practican sus conocimientos de nutrición e higiene en sus actividades físicas. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Copias. ACTIVIDAD Nº 2: “Preparemos la Feria de alimentos”. Duración: 14 de Octubre al 24 de Octubre. ACCIONES CRONOGRAMA 1er semana 2da semana 14 al 17 20 al 24 RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. lámina Los niños observan la figura del Señor de los Milagros. Observan y comentan y responden a las preguntas de la profesora: ¿Qué observan ? ¿Qué significa la imagen del Señor de los Milagros? ¿Qué sabemos de la imagen del Señor de los Milagros? ¿Cómo recordamos cada año al Señor de los Milagros? ¿ Cómo participamos de la veneración del Señor de los Milagros? Los niños averiguan e investigan las costumbres y tradiciones en el mes de Octubre. Conversan a cerca de los alimentos que se comen en el mes de octubre. Se preparan para la “feria de alimentos” que organizarán con ayuda de sus padres. Los niños conversan sobre los terremotos y desastres naturales. Los niños conversan a cerca de los refranes y trabalenguas. Memorizan y hacen un concurso en el aula. Realizan mapas conceptuales. Practican palabras que llevan “h”, “y” - “ll”. Analizan las concordancia de sustantivo – adjetivo, sustantivo – artículo, artículo – verbo. Ingredientes para preparar los diferentes alimentos. Fotocopias Hojas de práctica Hojas de práctica Investigan sobre la cadena alimenticia. Practican lectura y escritura de números naturales hasta 9 000. Desarrollan ecuaciones de la forma x + a = b Suma y resta de números decimales. Multiplicación y división de dos cifras. Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Investigan sobre la historia del “Señor de los Milagros”. Practican sus conocimientos de nutrición e higiene en sus actividades físicas. Toalla, jabón. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Copias. ACTIVIDAD Nº 1: “Cumplimos con responsabilidad nuestros Deberes”. Duración: 27de Octubre al 12 de Noviembre. CRONOGRAMA ACCIONES 1era semana 27 al 3 2da semana 4 al 12 RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. Los niños Leen una lectura que la profesora les muestra. Responden a las preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan en la lectura? ¿Qué les gustó la lectura? ¿Qué sucedía con las personas de ese planeta? ¿Cómo sería nuestro planeta si fuéramos como esos habitantes? ¿Qué es lo mejor que tenemos? ¿Por qué?. fotocopia Reconocen sus Derechos y hablan sobre sus Deberes. Investigan acerca de las Instituciones que amparan y velan sus Derechos. Conversan sobre los primeros auxilios Investigan los desastres naturales. Realizan dibujos referentes al tema. Láminas, papelotes, plumones, colores. Hojas bond Leen y practican leer en voz alta respetando los signos de puntuación. Conversan y Desarrollan cuestionarios de lecturas. Desarrollan prácticas de razonamiento verbal como las analogías. Descubren las concordancias entre el adjetivo – sustantivo, el verbo – sujeto. Hojas de práctica Leen y escriben hasta 9 999. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones y divisiones Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Investigan la tierra y sus movimientos – puntos cardinales. Conversan acerca de las estaciones. Investigan sobre la historia del “Señor de los Milagros”. Practican sus danzas para participar en el V Festival de Danzas del Centro Educativo. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Cuaderno Hojas de práctica Copias. ACTIVIDAD Nº 2: “Hacemos respetar nuestros Derechos”. Duración: 13 de Noviembre al 21 de Noviembre. ACCIONES CRONOGRAMA 1er semana 2da semana 13 al 18 19 al 21 RECURSOS Actividades permanentes Los niños realizan acciones como registrar su asistencia, limpiar y ordenar sus mesas. lámina Los niños escuchan una canción y una reflexión alectura que la profesora les muestra. Responden a las preguntas que la profesora les hace: ¿Qué observan en la lectura? ¿Qué les gustó la lectura? ¿Qué sucedía con las personas de ese planeta? ¿Cómo sería nuestro planeta si fuéramos como esos habitantes? ¿Qué es lo mejor que tenemos? ¿Por qué?. Reconocen sus Derechos y hablan sobre sus Deberes. Investigan acerca de las Instituciones que amparan y velan sus Derechos. Conversan sobre los primeros auxilios Investigan los desastres naturales. Realizan dibujos referentes al tema. Leen y practican leer en voz alta respetando los signos de puntuación. Conversan y Desarrollan cuestionarios de lecturas. Desarrollan prácticas de razonamiento verbal como las analogías. Descubren las concordancias entre el adjetivo – sustantivo, el verbo – sujeto. Leen y escriben hasta 9 999. Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y multiplicaciones y divisiones Resuelven problemas con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Ingredientes para preparar los diferentes alimentos. Fotocopias Hojas de práctica Hojas de práctica Cuaderno, hojas de práctica Fotocopias, hojas de práctica Investigan la tierra y sus movimientos – puntos cardinales. Conversan acerca de las estaciones. Investigan sobre la historia del “Señor de los Milagros”. Toalla, jabón. Los niños conversan a cerca de los refranes y trabalenguas. Memorizan y hacen un concurso en el aula. La evaluación estará presente durante todas el proceso de aprendizaje. Copias.