DATOS INFORMATIVOS

DATOS INFORMATIVOS
UGEL
:
05 SAN JUAN DE LURIGANCHO – AGUSTINO
IE
:
Nº …………………………………
LUGAR
:
URBANIZACIÓN …………………….
GRADO
:
SECCIÓN
:
“
TURNO
:
MAÑANA
ALUMNOS MATRICULADOS:
DIRECTOR
PROFESORA DE AULA
:
……………….
”
VARONES:
MUJERES:
PLAN ANUAL DE AULA--° “ ”
JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan Anual tiene por finalidad orientar las actividades del año
lectivo en el …. grado “ …. ” de la I.E. Nº ….. con el apoyo de la Dirección,
Coordinación , Padres de Familia, autoridades y alumnos.
OBETIVOS GENERALES:
3.1. Preparar el ambiente de trabajo indispensable para la labor del docente.
3.2. Planificar las acciones Técnico – Pedagógicas.
3.3. Propiciar la adquisición de hábitos de seguridad, orden, higiene.
3.4. Promover el conocimiento de los valores patrióticos, cívicos, éticos y religiosos.
3.5. Alcanzar las relaciones sociales entre alumnos, Padres de Familia y Profesores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
ASPECTO ADMINISTRATIVO:
1. Tener en forma actualizada y ordenada el archivo de las fichas de matrícula.
2. Preparar el organigrama, Plan de Aula, Reglamento Interno, Nómina de
Matrícula y demás documentos con los que debe contar la Profesora de Aula.
3. Garantizar los equipo de aprendizaje y de trabajo.
4. Llevar el Registro Auxiliar y Oficial de asistencia diaria de los alumnos.
5. Informar a los Padres de Familia, mediante la entrega oportuna de la libreta de
notas.
6. Mantener estrecha y constante comunicación por medio de cuaderno de control
entre el hogar y el plantel.
ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO
1. Aplicación de las pruebas de entrada.
2. Ubicar a los alumnos en grupo.
3. Elaboración y aplicación de las Unidades de Aprendizaje.
4. Elaboración de las Nóminas de los alumnos.
5. Promover la autoevaluación y evaluación diaria.
6. Participar en el desarrollo del Calendario Cívico Escolar.
7. Fomentar las visitas, paseos y excursiones por motivos de estudio.
8. Elaborar los materiales didácticos.
ASPECTO MATERIAL E INFRAESTRUCTURA:
1.- Planificar y organizar la ambientación y limpieza del aula.
2.- Cuidar el mobiliario y otros materiales del aula.
3.- Implementar los diferentes sectores del aula de acuerdo a las áreas de trabajo.
ASPECTO SOCIAL: _
1.- Fomentar las buenas relaciones interpersonales entre los miembros de la
comunidad educativa.
2.- Establecer horarios de atención a los padres de familia.
3.- Fortalecer el espíritu de amistad y cooperación entre los niños.
4.- Elevar y fortalecer el amor a la patria.
5.- Participar en diferentes actividades sociales: deportivas y culturales.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
M
1.
-Reuniones de coordinación técnico
A M
J
J
A
S
RESPONSABLES
O N D
Profesora.
pedagógico.
2.
-Entrega de libretas de notas.
Profesora.
3.
-Ambientación del aula.
Profesora-PPFF
4.
-Limpieza y encerado del aula.
Comité-PPFF
5.
-Trabajos comunales-faenas.
Prof.-Comité-PPFF
6.
-Actividades deportivas y culturales
Profesora.
7.
-Paseos, visitas o excursiones.
Dir.-Prof.-Padres.
8.
-Celebración de cumpleaños.
Profesora-Padres.
9.
-Implementación del botiquín del
aula.
Profesora-Padres.
10. -Implementación de la biblioteca del
aula.
Profesora-Padres y
alumnos
11. -Participación en la celebración de
las fechas cívicas centrales.
Profesora y alumnos
12. -Reunión de padres de familia.
Profesora-Comité y
PPFF
13. -Organización de alumnos por
equipos.
Profesora y alumnos
RECURSOS:
1.- Potencial humano: Directora, Profesora de aula, Padres de Familia y alumnos.
2.- Materiales: Laminas, útiles escolares, material reciclado, libros , revistas, y otros
, proporcionados por los padres de familia, I.E., Apafa y Profesores.
3.-Financieros: Aportaciones de los padres de familia y actividades en coordinación
con el Comité de Aula.
EVALUACIÓN:
Se evaluará en función a los objetivos específicos para formular un análisis
cuantitativo y cualitativo que permita mejorar y reajustar las tareas programadas.
-Tarjetas de información (por trimestre),
- Informe anual
- Actas de evaluación
……………….., marzo del ………….
...................................................................
SUB COORDINACIÓN DE PRIMARIA
....................................................
PROFESORA DE AULA
REGLAMENTO INTERNO DE AULA
I.
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
:
05 SAN JUAN DE LURIGANCHO – AGUSTINO
IE
:
Nº ….. – ……………..
LUGAR
:
URBANIZACIÓN SAN CARLOS
NIVEL
:
PRIMARIA
GRADO
:
SECCIÓN
:
“
”
TURNO
:
MAÑANA
Nº DE ALUMNOS MATRICULADOS: M:
F:
PROFESORA
:
DIRECTORA
:
II.
JUSTIFICACIÓN:
La elaboración del presente Reglamento Interno de la sección del
Grado de
Educación Primaria de menores, es uno de los documentos que contiene las
normas específicos de los Derechos, Deberes, prohibiciones, estímulos y
sanciones de todos los que integran el aula, para tratar de llevar un trabajo,
organizado, armónico para lograr los objetivos y las metas trazadas durante el
año escolar
III. OBJETIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO
- Formación integral del alumno.
- Participación del Padre de Familia.
- Proyección de la labor Educativa a la comunidad.
IV. DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES:
a) Del Profesor (a)
- Tener libertad para emplear los métodos y procedimientos de enseñanza.
- Ser atendidos por las autoridades del plantel en sus peticiones y
reclamos.
- Ser implementados y actualizados en lo técnico – pedagógico de acuerdo
a su grado.
- Ser convocados a reuniones con la debida anticipación
- Gozar de autonomía en las horas de clase.
- Gozar de tres días de permiso al año, previa justificación.
- Ser informado de las directivas y otros documentos oficiales.
- Encontrar el aula debidamente aseada.
ESTÍMULOS DEL PROFESOR (A)
1. Felicitación escrita.
2. Diploma al mérito.
3. Resolución del Director que se establezcan.
DE LAS SANCIONES DEL PROFESOR (A)
1. Amonestación verbal.
2. Amonestación escrita.
3. Suspensión en el ejercicio de sus funciones.
b) Deberes del alumno:
- La hora de ingreso será de 7:30 y la hora de salida las 12.50 p.m.
- Asistir diariamente a clases con puntualidad.
- Los alumnos deben participar en la formación general, ninguno debe
quedarse en los salones.
- Durante su permanencia en el Centro Educativo y fuera de él, debe llevar
correctamente el uniforme escolar y la insignia.
- El aseo personal y del aula, útiles serán observados permanente.
- Obedecer y respetar a sus superiores dentro y fuera del colegio.
- Respetar a sus compañeros de aula y del Centro Educativo.
- Cuidar el colegio: aulas, mesas, sillas, aparatos o instrumentos, etc.,. Los
daños que causen serán pagados o repuestos por los padres o apoderados.
- Todo objeto encontrado en el aula, será entregado a su respectivo dueño
o a su profesora.
- Respetar a los Policías Escolares y Brigadieres.
- Respetar y venerar a los símbolos Patrios.
- La inasistencia debe justificarse con la presencia del Padre o apoderado
o una excusa firmada por el Padre o apoderado.
DE LOS ESTÍMULOS A LOS ALUMNOS:
1. Felicitación escrita.
2. Diploma al mérito.
3. Otros que se establezcan.
DE LAS SANCIONES A LOS ALUMNOS:
1. Amonestación verbal.
2. Comunicación escrita al Padre o apoderado por la falta cometida.
3. Se derivará a la dirección de la institución quién tomará las medidas
correspondientes..
4. Suspensión temporal y finalmente separación del colegio.
c) De los Derechos y Deberes de los Padres de Familia.
- Organizarse mediante el Comité de Aula.
- Participar en las diferentes actividades realizadas por el plantel.
- Ser informado sobre el rendimiento educativo de sus hijos en forma
mensual o trimestral.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
- Enviar a sus hijos al plantel debidamente aseados y con útiles escolares
completos.
- Velar por el mantenimiento y ambientación del aula.
- Colaborar en forma permanente con el profesor para lograr un mejor
resultado en el proceso educativo.
- Realizar actividades en beneficio del aula.
- Reponer el mobiliario o material educativo dañado por su hijo.
VI. DE LA EVALUACIÓN:
1. Para la evaluación del aprendizaje de las diversas áreas, los docentes deben tener
en cuenta las orientaciones vigentes de los programas de cada grado.
2. La evaluación se ejecuta al inicio, durante y al final del proceso de aprendizaje.
a. Al inicio del año escolar 2005 una evaluación de entrada.
b. Durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje .
c. Al terminar cada unidad de aprendizaje.
3. Se tomará en cuenta la participación en clase, diálogo sobre los temas,
respuestas y preguntas realizadas.
- Las pruebas escritas podrán ser objetivas.
- Las pruebas de ejecución están constituidos por los dibujos, gráficos o
dramatizaciones.
VII. DISPOSICIONES FINALES:
1. Los puntos no contemplados en el presente reglamento serán agregados por la
profesora, Comité de Aula, Alumnos y la Dirección.
2. El presente Reglamento empezará a regir al día siguiente de su aprobación.
San Carlos, marzo del 20…..
..............................................................
SUB COORDINACIÓN DE PRIMARIA
...................................................
PROFESORA DE AULA
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
ABRIL
1
Día de la Educación
12
Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14
Día de las Américas
23
Día del Idioma Castellano
MAYO
1
Día del Trabajo
2
Combate del 2 de mayo
11
Aniversario de la acción heroica de María
Parado de Bellido
27
Día del Idioma Nativo
JUNIO
5
7
24
26
Día del Medio Ambiente
Batalla de Arica
Día del Campesino
Lucha contra las Drogas.
JULIO
6
Día del Maestro
28
Fiestas Patrias - Proclamación de la independencia
AGOSTO
22
Día del folklor
28
Reincorporación de Tacna a la Patria
30
Santa Rosa de Lima
31
Día del Mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
1era semana “Semana de la Educación Vial”
2do
Domingo Día de la Familia
3er
Martes: Día Internacional de la Paz
23
Día de la Juventud.
OCTUBRE
5
Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
8
Combate de Angamos
Día de la Educación Física
13
Día Mundial de los Desastres Naturales.
16
Día del Discapacitado
Día de la Alimentación.
NOVIEMBRE
1era semana: “Forestal Nacional”
4
Revolución de Túpac Amaru
2da
semana: “Semana de la Vida Animal”
10
Día de la Biblioteca Escolar.
20
Día Mundial de al Declaración de los
Derechos Universales del Niño e iniciación
de “Semana del Niño”
27
Batalla de Tarapacá
DICIEMBRE
1
Día de la lucha contra el SIDA
9
Batalla de Ayacucho
10
Día Internacional de los Derechos Humanos.
CUADRO ESTADÍSTICO
ALUMNOS
H
M
TOTAL
INGRESANTES
PROMOVIDOS
REPITENTES
POR RATIFICAR
TOTAL
PROFESORA DE AULA
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
TIEMPO
10'
LUNES
MARTES
A C T I V I DAD E S
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
PERMANE NTES
2:20'
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
30'
R E C R E O
1:40'
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
ASAMBLEA
LIBRES
LIBRES
SEMANAL
10'
PUESTA EN COMÚN
10'
ACTIVIDADES PERMANENTES
PLAN ANUAL DE OBE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
:
05 -SAN JUAN DE LURIGANCHO
IE
:
Nº …….. – ………………….
LUGAR
:
URB. …………………
NIVEL
:
PRIMARIA
GRADO
:
GRADO
SECCIÓN
:
“ ”
TURNO
:
MAÑANA
Nº DE ALUMNOS MATRICULADOS: M:
H:
TOTAL:
PROFESORA
:
DIRECTOR
:
II. FINALIDAD
El Plan de OBE es un documento que tiene por finalidad normar las actividades
a cumplirse durante el año escolar en las diferentes Áreas o esferas, con la participación
de alumnos y padres de familia, en concordancia con la R. M. 048-84-ED, guías de
Orientación y Bienestar del Educando con el fin de dar una formación integral del
educando, dentro del marco socio-cultural en el que se desenvuelve.
III. OBJETIVOS :
3.1. GENERALES
a. Desarrollar un conjunto de acciones educativas tendientes a influir
positivamente en la formación del educando.
b. Orientar a los educandos y padres de familia para el mejor desempeño dentro del
marco de los valores humanos.
3.2. ESPECÍFICOS
a. Promover un clima de diálogo y calor humano y ser capaz de integrarse al
grupo, organizándolos y hacerles conocer su propia problemática.
b. Tratar que el educando descubra los casos de influencia negativas en la
formación de su personalidad.
c. Lograr la toma de conciencia de los padres de familia frente a la responsabilidad
que tiene en la educación de sus hijos.
d. Promover el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos en el
educando para que tomen sus propias decisiones.
e. Fomentar la paz y la forma de convivencia específicas en el hogar, escuela y
comunidad a partir de la educación.
IV. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
NIVEL DE PADRES DE FAMILIA:
a. Charlas sobre el “Rol de los Padres de Familias en la
educación de sus hijos”.
b. Charlas sobre la importancia en el control sanitario y
nutricional de sus hijos o pupilos...
c. Entrevistas con los padres de familia para orientar su
participación en las tareas educativas.
A NIVEL DE ALUMNOS:
A. ÁREA PERSONAL SOCIAL
a. Formación de hábitos en: Limpieza, personal,,del
ambiente escolar y hogar.
b. formación de hábitos de puntualidad (exacto)
c. Formación de hábitos de orden y disciplina en el
aula, formación y lugares de esparcimiento, en
cualquier lugar.
d. Formación de hábitos de Urbanidad: acciones de
cortesía, respeto, solidaridad y delicadez.
B. ÁREA ACADÉMICO VOCACIONAL:
a. Recomendaciones para mejorar el aprendizaje.
Técnicas: ¿Cuándo, cómo, dónde estudiar?
b. Promover el trabajo en grupos entre los alumnos en
atareas educativas para superar los desniveles de
aprendizaje.
c. Orientaciones sobre hábitos de lectura y escritura
tanto individual como en grupos.
d. Conversar sobre la importancia del trabajo como
medio de realización personal.
C. ÁREA DE PROMOCION FAMILIAR Y
COMUNITARIA
a. Comentar acerca de las relaciones familiares: El
ejemplo, el respeto mutuo, entre padres e hijos.
b. Realizar visitas a domicilios para una ayuda moral a
los educandos que se encuentran enfermos o
problemas familiares.
c. Realizar visitas a escuelas vecinas para intercambiar
lazos de amistad, confraternidad, deportiva y social.
d. Los alumnos se agrupan según sus intereses y
aptitudes para realizar actividades escolares.
V.
METODOLOGÍA
FECHA DE EJECUCIÓN
MMJ J A S O N D
A
5.1.
Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, forum,
etc.
VI.
RECURSOS
6.1. HUMANOS: Director, Docentes, alumnos, PP.FF, Profesionales.
6.2. MATERIALES: Cartulinas, papel bond, bulky, goma, cartillas,
plumones, etc.
6.2. FINANCIEROS: Los medios económicos que sean necesarios serán
solucionados por el comité de padres de familias y Docente de OBE.
VII.
EVALUACIÓN
7.1. La evaluación será de forma permanente e informe final en el mes de
Diciembre con indicadores de los LOGROS, DIFICULTADES Y
SUGERENCIAS.
…………………, de………………del …….
.................................................................
COORDINACIÓN DE PRIMARIA
...............................................
PROFESORA DE AULA
HORARIO DE CLASES
GRADO “ ”
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
ACTIVIDADES
JUEVES
VIERNES
PERMANENTES
1
2
3
R E C R E O
4
5
6
PROFESORA
LAS 10 SEÑALES QUE PERMITEN RECONOCER CUANDO UNA ACTIVIDAD
ES SIGNIFICATIVA PARA LOS NIÑOS:
1. Niños participando con entusiasmo.
2. Niños pugnando por hablar y participar.
3. Niños expresándose con libertad.
4. Niños aportando ideas con naturalidad.
5. Niños preguntando sin temor.
6. Niños relatando sus experiencias.
7. Niños relacionándose con gusto entre sí.
8. Niños colaborando con nosotros.
9. Niños no interfiriendo a otros.
10. Niños actuando de manera autónoma.
LAS 10 ACTIVIDADES QUE PUEDEN
SIGNIFICATIVA PARA LOS NIÑOS.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
RESULTAR
ALTAMAMENTE
Cocina en el aula
Criar y cuidar animales
Sembrar y cultivar plantas
Pescar, cazar, recolectar
Invitar y/o visitar personas y lugares de la comunidad
Fabricar objetos con las manos
Representar roles y costumbre comunitarias
Realizar juegos grupales interactivos
Conversar bajo algún pretexto interesante
Cualquier actividad que emocione y desafié a los niños.
ORGANIGRAMA DEL AULA
DIRECTOR DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
PROFESOR (A)
DEL AULA
PADRES DE
FAMILIA
ORGANIZACIÓN DE
LOS ALUMNOS
COMITÉ DE
RESPONSABLES
ASPECTOS
ADMINISTRATI
VOS
ASEO PERSONAL
NOMINAS
REGISTRO
OFICIAL Y
AUXILIAR
FICHA DE
MATRÌCULA
LIBRETAS
CARPETAS
DIDACTICA
ORNATO
BOTIQUÌN
DISCIPLINA
ASISTENCIA
COORDINACIÓN
PERIODICO
ASPECTOS
PEDAGOGICOS
PLAN DE AULA
UNIDAD DE
EXPERIENCIA
DIRECTIVA
COMITÉ DE
AULA
PRESIDENTE
SECRETARIO
TESORERO
VOCALES
MURAL
___________________
DIRECTOR
_____________________
COORDINADOR
___________________
PROFESOR (A)
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
DIRECTOR
DEL C.E.
SUB-DIRECTOR
DE PRIMARIA
PROFESORA DE
Comité
de Aula
AULA
ALUMNOS
EQUIPOS DE TRABAJO
Disciplina
EQUIPOS DE APRENDIZAJE
Aseo
Mobiliario
Asistencia
Calendario
Materiales
Cruz Roja
1er grupo
3er grupo
5to grupo
2do grupo
4to grupo
6to grupo
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 169
UGEL
DIRECCION
SUB - DIRECCION
COORD. GRAL
PRIMARIA
SUBCOORDI.
PRIMARIA
I
CICLO
II
CICLO
III
CICLO
OBE
DPTO POSICLOG
COORD.
PRIMARIA
COORD.
SECUNDA
R
COORD. GRAL
SECUNDARIA
COORD.
LETRAS
COORD.
CIENCIAS
AUXILI
AR
EQUIPO DOCENTES PRIMARIA
EQUIPO DE DOCENTES SECUND
ALUMNOS
PER ADM/SER
CONCEJO DIRECTIVO APAFA
PROGRAMACIÓN ANUAL DEL TRABAJO
MES
PROBLEMA
MARZO Escasos recursos
económicos de los P.F.,
de la I,E.
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Derechos Humanos
Educac. en población
Carencia de valores
éticos y morales.
Educac. en población
Derechos Humanos
MAYO
Desintegración y
violencia familiar.
Educación en población
y familia.
JUNIO
Excesiva contaminación
ambiental y falta de
mantenimiento de áreas
verdes.
Educación en población.
- Conservación del
medio ambiente.
JULIO
Poca identidad nacional
con carencia de valores
cívicos.
Pluriculturalidad
peruana
AGOSTO
Poca Identidad nacional
con carencia de valores
éticos y morales.
ABRIL
SETIEM Falta de identidad de la
comunidad educativa.
BRE
OCTU
BRE
Niños con hábitos
inadecuados de
alimentación e higiene
NOVIEM Niños y niñas con baja
autoestima.
BRE
Alienación de cosDICIEM tumbres y perdída del
espíritu navideño
BRE
Pluriculturalidad
peruana
Pluriculturalidad
Peruana
Trabajo y producción
Educación en población
Derechos Humanos
Derechos Humanos
CALENDARIO CIVICO
SUCESOS
VISITAS
VALORES NOMBRE DEL
INVITACIONES
PROYECTO
“Valores y cuidemos
nuestros útiles escolares
y nuestro I.E.”
. Apertura del año escolar.
. Cambio de estación
(verano) 21 de marzo.
Reconocimiento de los
ambientes del I.E:
Nº 169
Fraternidad
Respeto mutuo
Semana Santa
Reconocimiento de
nuestra localidad
.Concurso descubriendo
talentos (por grados)
Actuación por el día de la
madre.
Simulacro de sismo.
Jura a la Bandera
Sensibilización sobre el
medio ambiente.
Instalaciones de la
comunidad: Posta
médica, comisaría,
iglesia.
Puntualidad
Responsabilidad
Respeto
Civismo.
Trabajo
Civismo
Amor, respeto
Responsabilidad.
Viveros
Parques
Sedapal
Responsabilidad
Identidad
Salubridad
Conservación y mantenimiento de áreas verdes.
Campaña y marchas sobre la
conservación de áreas verdes.
Día del Maestro
Semana patriótica(desfile esco
Vacaciones de medio año.
Observación de VHS sobre la
vida de Santa Rosa de Lima.
Visitas al palacio
Museo
parques
Identidad
Civismo
Responsabilidad
Respeto
puntualidad
Convento de Santa Rosa
de Lima.
Pertenencia
Sencillez
Amor
Humildad
“Practicando valores y
rescatando muestras
costumbres”.
1era Semana de la Educ Vial
7 Derechos cívicos de la mujer
2º domingo Día de la familia.
18 Día internacional de la paz
23 Día de la Primavera
8 Combate de Angamos
12 Día de las Américas
13 Día Mundical de los desastres naturales
Día de la alimentación.
Aniversario de la Institución
Educativa
Festival de Danza
Invitación de grupos
culturales y escoltas de
otros I.E.s
“Celebrando el
aniversario de nuestra
Institución Educativa”.
Simulacro de sismo
Procesión del Señor de los
Milagros
Paseo general
Defensa civil
Centro de salud
Paseo por niveles.
Estudio, trabajo,
responsabilidad,
identidad, ética,
orden,
puntualidad.
Orden
Responsabilidad
seguridad
Aniv. Revolución de Túpac Amaru.
Día de la biblioteca escolar
Día de los Derechos del Niño
Batalla de Tarapacá
Elecciones municipales
Marcha por los Derechos del
niño.
Parque zonal
Parque de Lima
Grupos teatrales
Festival de danza
Autoestima
Respeto
Solidaridad
responsabilidad
“Conociendo y
practicando nuestros
deberes y derechos”
01 Día mundial de lucha contra el
SIDA
09 Batalla de Ayacucho
8 Inmaculada Concepción
Festejo de la Navidad
Invitaciones a los
Padres de Familia.
Amor
Solidaridad
fe
“Revaloremos el
espíritu navideño”
15 Defensa del consumidor
1 Día mundial de la educación.
9 Día mundial de la salud
12 Nacimiento del Inca Garcilazo de la V
14 Día de las Américas
23 Día del Idioma Castellano.
1 Día del trabajo
2 Día del combate de 2 mayo.
2do D. Día de la Madre.
27 Día del Idioma nativo.
6 Día mundial del medio ambiente.
7 Batalla de Arica
3er D. Día del Padre
24 Día del Campesino
26 Día del uso indebido de las drogas.
6 Día del Maestro
23 Día de José Abelardo Quiñones
28 Fiestas Patrias Proclamación del la
Independencia
28 Reincorporación de Tacna
30 Santa Rosa de Lima
“Aprendiendo a valorar
a nuestra I.E. y
compañeros”.
“Nos respetamos para
vivir en armonía con
nuestra familia”.
“Cuidemos nuestro
ambiente para vivir
sanos”.
“Conociendo nuestra
patria”.
“Aprendemos a
consumir alimentos
nutritivos”.
ACTIVIDAD Nº 1
“Valoremos el trabajo de mamá”.
Duración: 28 de abril al 12 de mayo.
ACCIONES
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
La profesora les presenta una canción:
“Serenata a la Madre”
Los niños leen pausadamente, todos, en grupo,
cada uno.
Luego escuchan la melodía.
Practican la canción para cantar a su mamá.
Responden a las preguntas:
¿Para quién es la canción?
¿Por qué estamos aprendiendo esta canción?
¿Qué tenemos que agradecer a nuestra mamá?.
¿Cómo se llama tu mamá?, ¿En qué trabaja?.
¿Cuántos años tiene tu mamá y en qué año nació?
¿Qué es lo que más le gusta hacer a tu mamá?
¿Qué es lo que más le gusta de su hijo?.
- Dibujan a su mamá.
- Realizan un regalo para su mamá.
- Conversan acerca de su familia. Funciones de la
familia.
Investigan el árbol genealógico de su familia.
Analizan la familia de palabras.
Buscan el antónimo y sinónimo de las palabras.
CRONOGRAMA
RECURSOS
papelote
plumones
cuaderno
hoja, plumones
corospun cemento,
cartulina, plumón indeleble,
tijeras.
Cuaderno, lápiz
Ubican números menores a 3 000 en el tablero
posicional.
Leen y escriben números menores a 3 000.
Realizan adiciones y sustracciones.
Compara números, utiliza anterior, posterior.
Resuelves problemas con sumas y restas.
bicolor
hoja de práctica.
Conversan sobre la sagrada familia..
Conversan acerca de la Virgen María..
Aprenden canciones y oraciones.
Participan en la celebración del “Día de la
Madre”.
La evaluación estará presente durante todo el
proceso de aprendizaje.
Cuaderno, lápiz
papelotes
...............................................
PROF.
Regletas de Cussinei
................................................
DIRECTOR
ACTIVIDAD Nº 2
“Aprendamos a proteger nuestro cuerpo”.
Duración: del 13 de mayo al 23 mayo. 9 días
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su asistencia,
Limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños realizan unas siluetas de niño, niña, papá, y
mamá con la técnica de rasgado.
Responden a las preguntas:
¿A quienes representan las siluetas?
¿Cómo debe estar la familia para estar bien?
Hablan acerca de la importancia de tener buena salud y la
necesidad de conocer nuestro cuerpo y cuidarla.
Leen y desarrollan cuestionarios respecto a lo leído.
Reconocen los sustantivos propios y comunes.
Reconocen los accidentes gramaticales del sustantivo:
Género y número.
Lectura y escritura de números naturales hasta 3 000
Resuelven adiciones y sustracciones. Propiedades.
Comparan números. Resuelven secuencias.
Resuelven problemas con sumas y restas.
Ordenan números en forma ascendente y descendente.
Reconocen las partes del cuerpo humano.
Reconocen los sistemas: digestivo, respiratorio,
Circulatorio, óseo, muscular, nervioso, excretor.
La evaluación estará presente durante todo el proceso de
aprendizaje.
...............................................
PROF.
................................................
DIRECTOR
ACTIVIDAD: CONOCIENDO NUESTRO PERÚ
Duración: Del 30 de junio al 19 de julio.
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños leen la canción “Las tres regiones”,
escuchan su melodía y la cantan.
Papelote, plumones
En la costa, sierra y selva
todos festejamos
las costumbres de mi patria
todos festejamos
A danzar, a saltar nuestra melodía
A danzar, a saltar todos como hermanos.
Los niños responden a las preguntas respecto a la
canción:
¿Te gustó la canción? ¿Por qué?
¿De qué trata la canción?
Reconocen las regiones del Perú: costa, sierra, selva y
mar peruano.
Reconocen los límites que el Perú tiene con sus
vecinos países.
Reconocen los símbolos patrios.
Recortan y decoran una lámina con los símbolos
patrios.
Ubican el Perú dentro del territorio del Tahuantinsuyo.
Copias y mapa
Reconocen el sujeto y predicado.
Escriben y practican los signos de admiración e
interrogación.
Elaboran una carta y reconocen sus partes.
Practican reglas ortográficas de b,v y c,s.
Cuaderno
Hoja y sobre
Practican multiplicaciones con un dígito.
Realizan comparaciones con números hasta 3 000
Resuelven problemas con multiplicaciones
La evaluación estará presente durante todo el
proceso de aprendizaje.
Láminas,
escarcha.
goma,
tijeras
Mapa del Tahuantinsuyo.
Hoja de práctica
Cuaderno
ACTIVIDAD: CONOZCAMOS LOS PERSONAJES DE NUESTRA HISTORIA
Duración: 21 de Julio al 02 de Agosto
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños leen el álbum confeccionado por ellos
mismos, observan las diferentes épocas de la historia
del Perú.
Láminas de la historia del
Perú.
Conversan sobre lo leído.
Responden a las preguntas :
¿De qué trata el álbum?
¿Qué etapas de nuestra historia encontramos?
¿En qué etapa de nuestra historia nos encontramos
hoy?
Cuaderno, lápiz
Reconocen las culturas pre – Incas: Paracas, Nazca,
Chimú.
Realizan un dibujo de las líneas de Nazca en cartulina
negra .
Reconocen la cultura Inca. Origen,, rasgos más
importantes.
Cartulina negra, témperas.
Crean un cuento teniendo en cuenta la estructura de un
cuento.
Reconocen el adjetivo
Practican reglas ortográficas c,s y b,v.
Reconocen los verbos.
Practican los signos de interrogación y exclamación.
Identifican los acentos en las palabras.
Resuelven cuestionarios de comprensión después de la
lectura.
Reconocen las clases de palabras.
Realizan operaciones de multiplicación
Leen y escriben números hasta 4 999.
Resuelven comparaciones, sucesiones de números.
Ordenan números en forma creciente y decreciente.
Buscan soluciones a problemas planteados.
Reconocen los animales oriundos del Perú.
Leen y reflexionan parábolas del Nuevo Testamento.
La evaluación estará presente durante todas el
proceso de aprendizaje.
Papel bond, lápiz, borrador,
colores.
Cuaderno, lápiz
hojas de práctica
copias
Nuevo Testamento
ACTIVIDAD Nº 1: Evitemos la contaminación ambiental.
Duración: Del 18 de Agosto al 27 de Agosto.
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños observan cómo se siembra una planta en una
maceta. Los materiales que son necesarios, el proceso
y comentan sobre lo observado, responden a las
preguntas que la Profesora les hace.
¿Qué hemos hecho?
¿Para qué hemos sembrado?
¿Qué materiales hemos usado?
¿Cómo lo hemos hecho?
¿Por qué tenemos que sembrar plantas?.
Dibujan lo que han visto y cada uno trae su material
para hacerlo y formar un jardín.
Maceta, planta, tierra,
aserrín, abono, agua.
Reconocen ¿qué es el medio ambiente?
Realizan investigaciones sobre el aire, agua, y suelo y
¿cómo estos están contaminados?.
Reconocen los recursos naturales de nuestro medio
ambiente.
Copias
láminas
Realizan resúmenes sobre temas investigados.
Reconocen la coma en sus trabajos.
Identifican el núcleo del sujeto
Buscan y reconocen los adjetivos en sus trabajos.
Realizan diversos dibujos sobre su medio ambiente.
hojas bond
Realizan operaciones de multiplicación con dos cifras.
Leen y escriben números hasta 5 999.
Resuelven comparaciones, sucesiones de números.
Ordenan números en forma creciente y decreciente.
Buscan soluciones a problemas planteados utilizando
la operaciones de adición, sustracción multiplicación.
Resuelven operaciones de división.
Cuaderno
Observan y reconocen el mapa político del Perú.
Identifican los departamentos del Perú donde hay
reservas naturales.
Láminas de mapa político
del Perú.
Cuaderno, lápiz
Investigan a los personajes que dieron ejemplo
con sus vidas de su fe. Santa Rosa de Lima.
Papel bond, lápiz, borrador,
colores.
Realizan movimientos y juegos de coordinación ,
agilidad y resistencia.
La evaluación estará presente durante todas el
proceso de aprendizaje.
Cuaderno, lápiz, borrador,
colores
cartulina, témperas, colores.
copias
ACTIVIDAD Nº 2: “Previniendo enfermedades contagiosas”.
Duración: 28 de Agosto al 06 de setiembre.
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños observan una copia de una figura donde hay
un niño que juega, come en lugares desaseados.
Responden a las preguntas que la profesora les hace:
¿Qué observan en el dibujo?
¿Qué hace el niño?
¿Qué consecuencias tuvo su actuar?
¿Cómo debemos actuar frente a esta situación?.
¿Cómo debemos prevenir las enfermedades?
Fotocopias
Conocen las enfermedades y su prevención: TBC,
pediculosis, cólera, varicela, gripe, infección a los
bronquios
Láminas, papelotes,
plumones, colores.
Resuelven operaciones con adiciones,
sustracciones y multiplicaciones.
Reconocen fracciones homogéneas
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Resuelven operaciones combinadas.
Realizan descripciones
Hacen prácticas de lectura comprensiva..
Reconocen los verbos.
Realizan prácticas de reglas de ortografía con v,b
y g, j, h.
Reconocen el núcleo del sujeto y predicado.
Realizan dibujos referentes al tema.
Ubican los lugares donde hay grandes zonas
industriales.
Reconocen las actividades productivas primarias y
secundarias.
La evaluación estará presente durante todas el
proceso de aprendizaje.
Cuaderno, hojas de práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Lámina del Mapa del Perú
ACTIVIDAD Nº 1: “Previniendo los accidentes”.
Duración: 8 de Setiembre al 19 de Setiembre.
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños observan una copia de una figura donde hay
un niño que juega, come en lugares desaseados.
Responden a las preguntas que la profesora les hace:
¿Qué observan en el dibujo?
¿Qué hace el niño?
¿Qué consecuencias tuvo su actuar?
¿Cómo debemos actuar frente a esta situación?.
¿Cómo debemos prevenir las enfermedades?
Fotocopias
Conocen las enfermedades y su prevención: TBC,
pediculosis, cólera, varicela, gripe, infección a los
bronquios
Láminas, papelotes,
plumones, colores.
Lectura y escritura hasta 6 999.
Resuelven operaciones con adiciones,
sustracciones y multiplicaciones.
Reconocen fracciones homogéneas
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Resuelven operaciones combinadas.
Pares ordenados en el cuadrante.
Clases de oración.
Hacen prácticas de lectura comprensiva..
Realizan prácticas de reglas de ortografía con g, j,
y h.
Realizan dibujos referentes al tema.
Cuaderno, hojas de práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Reconocen y practican la educación vial.
láminas
Leen textos de la Biblia “Buen Samaritano”.
Biblia
Practican diferentes ejercicios que le ayudan a
prepararse a participar en los juegos deportivos.
La evaluación estará presente durante todas el
proceso de aprendizaje.
Copias.
ACTIVIDAD Nº 2: “Festejemos el Aniversario de nuestro Centro Educativo”.
Duración: 22 de Setiembre al 03 de Octubre.
ACCIONES
CRONOGRAMA
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños observan la insignia del Centro Educativo
que está hecho en tamaño de un pliego de cartulina.
preguntas que la profesora les hace:
¿Qué observan ?
¿Qué significa una insignia?
¿Qué indica llevar una insignia?
¿Por qué estamos realizando todas las actividades esta
semana?
¿Cuántos años de fundación cumple nuestro Centro
Educativo?.
Cartulina, papeles de
colores, goma , tijeras.
Los niños crean poemas alusivos al Aniversario del
Centro Educativo.
Crean rimas alusivas a la fecha.
Fotocopias
Los niños conversan acerca del Diálogo.
Leen y desarrollan cuestionarios sobre
comprensión de lectura
Realizan trabajos de plato decorado.
Presentan su equipo de fulbito de niña y niños
para participar en los juegos deportivos.
Participan activamente en las diversas actividades
por el aniversario del Centro Aniversario.
Realizan lectura y escritura de números hasta
8 000.
Lectura y escritura hasta 6 999.
Resuelven operaciones con adiciones,
sustracciones y multiplicaciones.
Realizan sumas con fracciones homogéneas
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Resuelven operaciones combinadas.
Pares ordenados en el cuadrante
Reconocen las estaciones.
Conversan sobre las plantas y sus partes.
Leen textos de la Biblia “Hijo pródigo”.
La evaluación estará presente durante todos los
procesos de aprendizaje.
Hojas de práctica
Plato descartable, periódico,
goma, témperas, pincel.
Cartulina, papel de colores,
goma, tijeras
Láminas, papelotes,
plumones, colores.
Hojas de práctica
Cuaderno, hojas de práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Nuevo testamento
ACTIVIDAD Nº 1: “Conozcamos el valor nutritivo de los alimentos”.
Duración: 01 de Octubre al 13 de Octubre.
CRONOGRAMA
ACCIONES
1era semana
1 al 7
2da semana
9 al 13
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños visitan el supermercado Metro y observan
los alimentos que venden, diferencian entre alimentos
naturales y alimentos procesados. Responden a las
preguntas que la profesora les hace:
¿Qué observan en el supermercado?
¿Qué productos venden?
¿Qué tipos de alimentos hay?
¿Qué son los alimentos procesados?.
¿Cómo debemos conservar los alimentos frescos?
¿Les gustó la visita? ¿Por qué?.
Reconocen los alimentos las clasifican según su origen
y su función.
Los niños redactan una solicitud y reconocen sus
partes.
Realizan prácticas de los signos de puntuación (:, “ ”,
( ).
Reconocen las palabras homónimas.
Realizan dibujos referentes al tema.
Leen y escriben hasta 7 999.
Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y
multiplicaciones y divisiones
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Láminas, papelotes,
plumones, colores.
Hojas bond
Cuaderno, hojas de
práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Cuaderno
Reconocen y practican la educación vial.
Practican hábitos de higiene en la alimentación.
láminas
Investigan sobre la historia del “Señor de los
Milagros”.
fotocopia
Practican sus conocimientos de nutrición e higiene en
sus actividades físicas.
La evaluación estará presente durante todas el proceso
de aprendizaje.
Copias.
ACTIVIDAD Nº 2: “Preparemos la Feria de alimentos”.
Duración: 14 de Octubre al 24 de Octubre.
ACCIONES
CRONOGRAMA
1er semana 2da semana
14 al 17
20 al 24
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
lámina
Los niños observan la figura del Señor de los Milagros.
Observan y comentan y responden a las preguntas de la
profesora:
¿Qué observan ?
¿Qué significa la imagen del Señor de los Milagros?
¿Qué sabemos de la imagen del Señor de los Milagros?
¿Cómo recordamos cada año al Señor de los Milagros?
¿ Cómo participamos de la veneración del Señor de los
Milagros?
Los niños averiguan e investigan las costumbres y
tradiciones en el mes de Octubre.
Conversan a cerca de los alimentos que se comen en el
mes de octubre. Se preparan para la “feria de
alimentos” que organizarán con ayuda de sus padres.
Los niños conversan sobre los terremotos y desastres
naturales.
Los niños conversan a cerca de los refranes y
trabalenguas. Memorizan y hacen un concurso en el
aula.
Realizan mapas conceptuales.
Practican palabras que llevan “h”, “y” - “ll”.
Analizan las concordancia de sustantivo – adjetivo,
sustantivo – artículo, artículo – verbo.
Ingredientes para
preparar los diferentes
alimentos.
Fotocopias
Hojas de práctica
Hojas de práctica
Investigan sobre la cadena alimenticia.
Practican lectura y escritura de números naturales hasta
9 000.
Desarrollan ecuaciones de la forma x + a = b
Suma y resta de números decimales.
Multiplicación y división de dos cifras.
Cuaderno, hojas de
práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Investigan sobre la historia del “Señor de los
Milagros”.
Practican sus conocimientos de nutrición e higiene en
sus actividades físicas.
Toalla, jabón.
La evaluación estará presente durante todas el proceso
de aprendizaje.
Copias.
ACTIVIDAD Nº 1: “Cumplimos con responsabilidad nuestros Deberes”.
Duración: 27de Octubre al 12 de Noviembre.
CRONOGRAMA
ACCIONES
1era semana
27 al 3
2da semana
4 al 12
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
Los niños Leen una lectura que la profesora les
muestra. Responden a las preguntas que la profesora
les hace:
¿Qué observan en la lectura?
¿Qué les gustó la lectura?
¿Qué sucedía con las personas de ese planeta?
¿Cómo sería nuestro planeta si fuéramos como esos
habitantes?
¿Qué es lo mejor que tenemos? ¿Por qué?.
fotocopia
Reconocen sus Derechos y hablan sobre sus Deberes.
Investigan acerca de las Instituciones que amparan y
velan sus Derechos.
Conversan sobre los primeros auxilios
Investigan los desastres naturales.
Realizan dibujos referentes al tema.
Láminas, papelotes,
plumones, colores.
Hojas bond
Leen y practican leer en voz alta respetando los signos
de puntuación.
Conversan y Desarrollan cuestionarios de lecturas.
Desarrollan prácticas de razonamiento verbal como las
analogías.
Descubren las concordancias entre el adjetivo –
sustantivo, el verbo – sujeto.
Hojas de práctica
Leen y escriben hasta 9 999.
Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y
multiplicaciones y divisiones
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Investigan la tierra y sus movimientos – puntos
cardinales.
Conversan acerca de las estaciones.
Investigan sobre la historia del “Señor de los
Milagros”.
Practican sus danzas para participar en el V Festival de
Danzas del Centro Educativo.
La evaluación estará presente durante todas el proceso
de aprendizaje.
Cuaderno, hojas de
práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Cuaderno
Hojas de práctica
Copias.
ACTIVIDAD Nº 2: “Hacemos respetar nuestros Derechos”.
Duración: 13 de Noviembre al 21 de Noviembre.
ACCIONES
CRONOGRAMA
1er semana 2da semana
13 al 18
19 al 21
RECURSOS
Actividades permanentes
Los niños realizan acciones como registrar su
asistencia, limpiar y ordenar sus mesas.
lámina
Los niños escuchan una canción y una reflexión
alectura que la profesora les muestra. Responden a las
preguntas que la profesora les hace:
¿Qué observan en la lectura?
¿Qué les gustó la lectura?
¿Qué sucedía con las personas de ese planeta?
¿Cómo sería nuestro planeta si fuéramos como esos
habitantes?
¿Qué es lo mejor que tenemos? ¿Por qué?.
Reconocen sus Derechos y hablan sobre sus Deberes.
Investigan acerca de las Instituciones que amparan y
velan sus Derechos.
Conversan sobre los primeros auxilios
Investigan los desastres naturales.
Realizan dibujos referentes al tema.
Leen y practican leer en voz alta respetando los signos
de puntuación.
Conversan y Desarrollan cuestionarios de lecturas.
Desarrollan prácticas de razonamiento verbal como las
analogías.
Descubren las concordancias entre el adjetivo –
sustantivo, el verbo – sujeto.
Leen y escriben hasta 9 999.
Resuelven operaciones con adiciones, sustracciones y
multiplicaciones y divisiones
Resuelven problemas con adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones.
Ingredientes para
preparar los diferentes
alimentos.
Fotocopias
Hojas de práctica
Hojas de práctica
Cuaderno, hojas de
práctica
Fotocopias, hojas de
práctica
Investigan la tierra y sus movimientos – puntos
cardinales.
Conversan acerca de las estaciones.
Investigan sobre la historia del “Señor de los
Milagros”.
Toalla, jabón.
Los niños conversan a cerca de los refranes y
trabalenguas. Memorizan y hacen un concurso en el
aula.
La evaluación estará presente durante todas el proceso
de aprendizaje.
Copias.