TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN BACHILLERATO

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN BACHILLERATO
o Introducción
Con los trabajos de investigación se pretende que los alumnos y
alumnas de bachillerato desarrollen ciertas capacidades recogidas en
el Decreto de Currículum de Castilla-La Mancha, como por ejemplo:
 Dominar, tanto en su expresión oral como escrita, la
lengua castellana.
 Comprender
los
elementos
y
procedimientos
fundamentales de la investigación y de los métodos
científicos. Conocer y valorar de forma crítica la
contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio de
las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad
y el respeto hacia el medio ambiente.
 Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de
creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo,
confianza en uno mismo y sentido crítico.
 Expresarse con fluidez y corrección en una o más
lenguas extranjeras.
o ¿Qué es un trabajo de investigación?
Los trabajos de investigación consisten en pequeñas investigaciones
a tipo individual llevadas a cabo voluntariamente por el alumnado de
primero de bachillerato con la guía y orientación de uno o dos
profesores tutores.
Estos trabajos deben versar sobre un tema de realidad (natural,
física, social…) que sea de interés del alumno. En ningún caso serán
aceptados trabajos puramente bibliográficos, deberán ser una
síntesis de la información encontrada, dándole una valoración
personal.
Además de la investigación propiamente dicha, el alumno tendrá que
presentar por escrito una memoria y posteriormente deberá defender
oralmente el trabajo ante un tribunal.
La nota de este trabajo contribuye a la calificación final de las
materias de segundo de bachillerato implicadas en el proyecto, hasta
un máximo de tres puntos por área según se detalla más adelante en
el apartado de evaluación. Este incremento sólo se tendrá en cuenta
cuando el alumno haya superado todas las materias. Si algún
alumno no aprueba alguna de las asignaturas implicadas, se le
sumará el trabajo a las áreas aprobadas, así como a las suspensas
cuando las apruebe en el mismo curso académico.
El Centro reconocerá públicamente el mejor trabajo y se le brindará
la posibilidad de que dicho trabajo se presente a certámenes de
jóvenes investigadores.
o Objetivos
 Comprobar la asimilación de los conocimientos
adquiridos a través de las distintas materias a lo
largo de su etapa educativa.
 Fomentar la iniciativa, orden, rigor, constancia y
capacidad para buscar información y analizarla.
 Potenciar conocimientos artísticos, humanísticos,
científicos y técnicos.
 Desarrollar la capacidad investigadora.
o Organización
- Los Departamentos pueden ofrecer al alumnado distintos trabajos
de investigación, haciéndose responsable de las tutorías de los
trabajos propuestos.
- Los alumnos también podrán proponer un proyecto, siempre que
encuentre a un profesor-tutor que lo guíe.
- Se buscarán proyectos con un enfoque altamente interdisciplinar.
- En las programaciones de los Departamentos deben quedar
reflejados estos trabajos de investigación.
- Un coordinador de proyectos se encargará de la distribución de
los trabajos ofertados, calendario, …
- En el caso de que varios alumnos estén interesados en el mismo
proyecto, tendrá prioridad aquel que mejor expediente académico
tenga en la E.S.O.
- Durante el curso el alumno, bajo la tutela del profesor-tutor, pone
en
marcha
el
trabajo,
planificando
la
investigación,
documentando y realizando las actividades de campo.
- Al finalizar el trabajo de investigación, el alumno deberá entregar
una memoria por escrito y deberá exponer el trabajo realizado
ante una Comisión de Evaluación.
- La exposición oral tendrá una duración de unos 30’ y otros 15’ de
preguntas del tribunal sobre el trabajo realizado. La exposición
tendrá carácter público, podrá asistir (sin intervenir en ningún
momento) cualquier miembro de la comunidad educativa.
- La Comisión de Evaluación estará formada por el profesor-tutor,
que evaluará el proceso de investigación, y un tribunal compuesto
por los profesores de segundo de bachillerato que impartan las
áreas relacionadas con el proyecto.
- En el caso de que alguno de los profesores que debiera formar
parte del tribunal coincidiera con el tutor, éste sería reemplazado
por otro profesor del mismo Departamento.
- De forma permanente formará parte de dicho tribunal el
profesor/a de Lengua Castellana.
- En el caso de que el 25% del trabajo sea defendido oralmente y
por escrito en una lengua extranjera, el profesor/a de segundo de
bachillerato que la imparta también formará parte de dicho
tribunal.
- El tribunal de profesores evaluará la memoria y la exposición oral.
- El proceso finaliza al final de curso con un Acto de Clausura en el
que se entrega a los alumnos un diploma acreditativo.
o Temporalización
 Durante la primera evaluación los Departamentos interesados
hacen las propuestas de proyectos, o los alumnos buscan tutor
para el suyo.
 En el mes de enero se confirman los proyectos a desarrollar.
 Los departamentos afectados indican el máximo de puntos a
obtener en la valoración de su área de acuerdo con las
características del trabajo de investigación.
 Desde el mes de febrero y hasta mediados de septiembre se
realizan los trabajos de investigación.
 En cualquier momento, el profesor-tutor puede decidir el
abandono del proyecto. A lo largo del proceso, el profesor tutor se
coordinará con los departamentos involucrados.
 Durante el mes de septiembre se entregan las memorias escritas.
 En el mes de octubre se realizan las exposiciones orales.
 Al final de curso se llevará a cabo el Acto de Clausura.
o Evaluación
La evaluación de los trabajos de investigación no sólo tendrá en
cuenta el resultado final, sino todo el proceso, por ello, en el
apartado correspondiente a la valoración global se valorará:
o La calidad del proceso de investigación 20%
o La calidad de la memoria escrita 60%.
o La calidad de la exposición oral y los soportes utilizados
20%
El proceso de investigación lo evaluará el tutor y tanto la memoria
escrita como la exposición oral, la evaluarán el tribunal de
profesores.
o Criterios de calificación
Los puntos a obtener en la nota final de cada materia, se obtendrán
de la siguiente manera:
Hasta la mitad del máximo de puntos irán referidos a la globalidad
del trabajo. Se obtendrá a través de la media aritmética de las
puntuaciones de los participantes en la Comisión Evaluadora. Si
existiese una diferencia superior a tres puntos entre la nota más alta
y la más baja, éstas se eliminarán.
Los puntos restantes los calificará el profesor especialista de cada
materia participante en el tribunal, y solamente tendrán repercusión
en dicha materia. Si la nota de este apartado fuese inferior a 5
puntos, el trabajo no tendrá ninguna repercusión en la nota final de
2º de bachillerato en esta materia.
La puntuación final obtenida por el alumno en cada materia, no
podrá superar el 25% de la nota final obtenida en la asignatura
durante el curso por el alumno.
Disposición transitoria:
Los alumnos y alumnas que comenzaron sus trabajos de
investigación en el curso 2012-2013, desarrollarán sus trabajos en el
curso 2013-2014 con los criterios de calificación de la anterior
regulación.