CONTENIDOS Bloque 2: El ecosistema Tierra. - Conceptos: Factores naturales 1) Los seres vivos: características básicas, morfología y funciones; diferencias entre animales y plantas; relaciones alimentarias. 2) Principales animales y plantas, de diferentes espacios, presentes en la vida diaria. Su importancia para los seres humanos. 3) Clasificaciones, según criterios elementales, de animales (vertebrados/invertebrados) y plantas (árboles/arbustos/hierbas). Factores humanos 1) Poblaciones y vías de comunicación: adaptación al paisaje y modificación de él por las personas. 2) Factores y actividades humanas contaminantes. 3) Paisaje rural y urbano. 4) Algunos cambios y transformaciones de aspectos básicos del paisaje y su relación con la actuación humana. - Procedimientos Obtención, Elaboración y Tratamiento de la información. 1) Uso de cuadernos de campo en las salidas d trabajo: itinerario, guía de actividades, tareas pautadas... 2) Identificación de animales y plantas mediante la consulta de claves y guías sencillas. 3) Elaboración e interpretación de planos e interpretación de mapas sencillos utilizando signos convencionales y aplicando nociones básicas de escala. 4) Utilización de diccionarios, enciclopedias y demás material bibliográfico para obtener información sobre el ecosistema Tierra. Expresión, Comunicación y Acción en el Medio. 1) Comunicación del trabajo realizado mediante exposiciones, murales, museos eventuales, etc. Indagación y Diseño: Trabajo Experimental. 1) Realización de observaciones de aspectos relacionados con los ecosistemas desde distintos puntos de vista. - Actitudes Ante la propia persona. 1) Afán de constancia y superación en el trabajo y en las actitudes mantenidas:. Desarrollo equilibrado de la autoestima y confianza en la propia persona. Ante las demás personas. 1) Sensibilidad, respeto y estima por el medio ambiente: conservación y regeneración. 2) Valoración de la diversidad y riqueza de los paisajes. Aprecio de la diversidad de paisajes de Navarra. 3) Valoración y uso responsable de los elementos naturales. 4) Respeto hacia los animales y plantas del entorno y responsabilidad en su cuidado y mantenimiento. 5) Respeto y defensa de toda vida humana. Ante el conocimiento. Sensibilidad por la precisión y rigor, bien en la observación sistemática de los elementos del medio físico o bien en la elaboración e interpretación de las informaciones correspondientes. Participación en decisiones de grupo, aportando opiniones propias y respetando y valorando las ajenas. Espíritu de iniciativa en la programación y realización de tares con el medio ambiente.