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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL - TRIMESTRAL
CENTRO EDUCATIVO DE FORMACIÓN INTEGRAL C.E.F.I
GUILLERMO ENDARA GALIMANY
Asignatura: Educación Física Docentes: Christian De Gracia Periodo Escolar: 2014 Fecha: _24/2/13 al 30/5/13 Grado: _5º Grupos: _A, B, C, D
Trimestre: 1
ÁREAS: RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO,
EDUCACIÓN DEPORTIVA
EJE TRANSVERSAL: FAMILIA Y DESARROLLO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/GENERALES:
•Practica actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad, con el fin de relacionarse armónicamente con sus compañeros en base a los
juegos de recreativos.
• Identifica los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prácticas.
• Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas de desastre que pueden darse en la comunidad.
•Ejecuta movimientos de coordinación motora y ejercicios de preparación física para favorecer su actitud postural y un desarrollo corporal
armónico.
• Practica fundamentos técnicos de cada disciplina deportiva para mejorar sus condiciones físicas en el desarrollo del juego, de acuerdo a sus
capacidades.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGROS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(Habilidades)
(Valores)
1‐ JUEGOS Y RONDAS.
‐Recreativos
-De agilidad.
-Bufos.
-Populares.
-Propios del país o región.
-Didácticos
1‐Aplicación de los juegos
recreativos en actividades
escolares.
1-Entusiasmo y armonía
en el desarrollo de juegos
recreativos.
‐Ejecución de los juegos
recreativos y pre deportivos
en actividades escolares.
‐Cooperación y orden al
realizar juegos, recreativos y
pre deportivos.
Comunicativa
Conocimiento y la
interacción con el
mundo físico
Social y ciudadana
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
1-Hábitos higiénicos y
alimenticios.
1-Utilización de las normas y
reglas de los hábitos de higiene y
‐Explica deforma oral los
juegos recreativos de su
región.
‐Ejecuta con dinamismo
un programa social de
juegos recreativos.
-Definición
‐ Aseo personal.
‐ Alimentación Saludable:
alimentación.
-Clasificación de los alimentos
saludables.
-Características.
-Nutritivas.
-Energéticas.
2-Seguridad individual y
colectiva.
-Prevención de
Accidentes.
-En la escuela.
-En el hogar.
-Primeros auxilios.
2-Aplicación de conocimientos
de seguridad individual y
colectiva en el hogar y en la
comunidad.
2‐Comparte conocimientos
de seguridad individual y
colectiva con los
compañeros.
Mantiene el orden
durante los ejercicios de
desalojo del plantel.
‐Participa en brigadas de
primeros auxilios en el
-Equipamiento del botiquín
para uso escolar.
‐Reacciona con
responsabilidad ante una
situación de urgencia.
-Clasificación de acciones
previas, durante y posterior al
desastre.
-Responsabilidad e interés en
la práctica de las normas de
seguridad individual y
colectiva.
‐Participa en acciones de
gestión de riesgo para
prevenir desastres.
1-Preparación de músculos,
tendones ya articulaciones para
la actividad física.
1-Disciplina para seguir las
indicaciones durante el
calentamiento y
estiramiento.
-Emplea correctamente
métodos de estiramiento al
entrenar la flexibilidad
corporal, protegiendo los
músculos y las
articulaciones.
-Desastres naturales y
casos de emergencia
‐Acciones previas,
durante y posterior al
desastre.
-Desastres naturales y
casos de emergencia
‐Acciones previas, durante y
posterior al desastre.
1-La Preparación del
Organismo.
-El Calentamiento
-Describe las capacidades
condicionales básicas.
4-Ejercicio de orden:
-Formaciones
4-Ejecución de ejercicio de
4-Valoración de la
-Numeraciones
-Giros
-Marchas
orden:
-Formaciones.
-Numeraciones.
-Giros.
-Marchas.
-Despliegues y repliegues.
-Evoluciones sobre la marcha y
trote.
1-Historia , reglamento y
Fundamentos técnicotáctico de:
1-Aplicación de las reglas
Y fundamento técnico-táctico
de:
-Atletismo
-Beisbol
-Atletismo
Carreras zancadas de
fondo para velocidadSaltos-Lanzamiento.
Carrera de valla
importancia de los
ejercicios de orden.
1-Interés por la historia
de los deportes, su
reglamentación y
fundamento técnico –
táctico.
-Jerarquiza los datos
principales de la historia y
reglamento de los deportes
tratados con un (SQA o
Preguntas guía, cuadros
comparativos, diagramas,
etc.).
-Emplea habilidades
necesarias para la ejecución
de las diferentes disciplinas
deportivas.
-Beisbol
Bateo
recorrido de base
uso de manilla (elevados,
roletas)
lanzamiento
-Participa en las diferentes
disciplinas deportivas de
atletismo, Beisbol
desarrollando el dominio
de las técnicas.
Observaciones:
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Dir. Tec. Docente
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Docente