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RUBRICA PARA LAS TRES (3) IEO ACOMPAÑADAS PARA ALCANZAR UN
ÉNFASIS EN INGLÉS.
1
CRITERIO
CONTENIDO A DESARROLLAR
Demostrar experiencias
significativas en el proyecto
de Bilingüismo.
Breve descripción de la(s) experiencias significativas en el
proyecto de Bilingüismo y los logros obtenidos. (Nota: Si hay
más de una experiencia significativa, estas deben ser descritas
en orden cronológico, empezando por la más reciente).
1. Nombre del proyecto: (Si lo tiene)
2. Descripción del proyecto o actividades de Bilingüismo
desarrolladas, por orden cronológico, empezando con
las actividades más recientes.
3. Resultados obtenidos.
4. Número de horas de inglés dictadas a la semana
(Discriminar horas de inglés en estudiantes de primaria,
secundaria y media).
5. Breve descripción de la metodología de enseñanza de
inglés implementada.
1. Enunciar todos los docentes de inglés de la IEO.
2. El nivel de los docentes de inglés sustentado a través
de algún examen clasificatorio (MET, TOELF, examen
realizado por el MEN, entre otros).
3. Enunciar las capacitaciones recibidas por los docentes y
quien las suministro.
2
Demostrar un proyecto de
Bilingüismo maduro y
avances en el mismo.
3
Tener un número significativo
de docentes de ingles
cualificados.
4
Contar con Directivos
docentes y docentes en
general, con aceptación para
la implementación del nuevo
currículo de inglés que
suministre la secretaría de
educación distrital.
Carta firmada por todos los directivos docentes
comprometiéndose con la Secretaría de Educación Distrital en
aceptar el proceso de transformación institucional que lleve a
lugar el proyecto de bilingüismo en la IEO y todas las
actividades que ello requiera.
5
Presentar el nivel de inglés
en SABER 11 en los últimos
3 años.
Presentar los resultados alcanzados en inglés en las pruebas
SABER 11 de los últimos tres años.
6
Contar con infraestructura
que garantice la jornada
escolar extendida en los
grados 10 y 11
Constar que cuentan con espacios pedagógicos adecuados
para realizar una jornada escolar extendida para el desarrollo de
clases de inglés en estudiantes de grados 10 y 11.
7
Contar con laboratorio de
idiomas y/o salón de
informática.
Breve descripción del estado del laboratorio de idiomas y/o
salón de informática (Conectividad, no. de computadores
disponibles, disponibilidad horaria para el uso de este espacio
para enseñar inglés)
8
Haber tenido
acompañamiento de
voluntarios de cuerpos de
paz u otro tipo de voluntarios.
1. Enunciar que tipo de acompañamiento o voluntarios han
tenido, con fechas, nombres del voluntario.
2. Presentar una breve descripción de la experiencia.
Centro, Plazoleta Benkos Biohó, Edificio Mariscal
Cartagena de Indias - Colombia - Teléfonos: (5) 650 1091
www.sedcartagena.gov.co
9
Información Adicional
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
No. de estudiantes en básica primaria
No. de estudiantes en básica secundaria
No. de estudiantes en media académica
Promedio de estudiantes por curso
No. de docentes de primaria
No. de docentes de Secundaria
No. de docentes de las Ciencias Básicas (Matemáticas,
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales)
8. Mencione si alguno de los docentes o directivos
docentes (diferente de los docentes de inglés) tiene
conocimiento de inglés y en qué nivel se encuentra de
acuerdo al MCER.tiene conocimiento de inglés y en qué
nivel se encuentra de acuerdo al MCER.
Centro, Plazoleta Benkos Biohó, Edificio Mariscal
Cartagena de Indias - Colombia - Teléfonos: (5) 650 1091
www.sedcartagena.gov.co