ENTREVISTA A LOS ORIENTADORES

ENTREVISTA A LOS ORIENTADORES
Esta es la entrevista que se le hizo a Pilar, la orientadora del I.E.S.
Miguel Fernández. Las responsables de dicha entrevista son las
alumnas Mª del Rocío Sánchez Ortega y María Cano Sevilla. La
entrevista fue grabada, pero por cuestiones de intimidad el video no
se puede publicar.
Pregunta: ¿Hay muchas necesidades educativas especiales en el
centro en el que trabaja?
Respuesta: ¿Necesidades educativas? Pues, considerando que es un
centro de integración, por supuesto que las hay. Hay niños con varias
deficiencias de tipo psíquico y sensorial, o sea, tenemos varios
sordos. Y bueno, algún motórico… me parece que hay dos, dos
motóricos. Eso en cuanto a niños con dificultades. Luego, aparte,
pues lo típico: niños con fracaso académico y tal, pues solemos
detectarlos a partir de la primera evaluación, y entonces a partir de
ahí hacemos un seguimiento con el fin de intentar que los chavales
promocionen en la E.S.O. Eso en cuanto a alumnos que están por
debajo de lo que sería un rendimiento satisfactorio, ¿no? Pero
también los hay, y en eso estoy ahora metida yo, chavales que tienen
alta capacidad y que son los grandes abandonados del sistema
educativo. Y estoy pensando en ver cómo podríamos atenderlos en el
centro.
Es
difícil,
porque
estos
chiquillos
son
bastante
más
complicados, pero bueno, ya de momento tengo detectados a 3 ó 4, y
a ver qué podemos hacer para el curso que viene o incluso en este
año.
P: En relación con las TIC, ¿participa usted
con frecuencia en
proyectos de innovación?
R: Si es relacionado con las TIC, no. Los proyectos de innovación si
me gustan, pero… Precisamente este de las altas capacidades es un
proyecto de innovación en este centro que yo quiero llevar a cabo.
Pero en lo de las TIC ya me pierdo un poquillo. Hay que pensar que
los que habéis estudiado esto pues lo veis más fácil, pero los que no…
nos cuesta adaptarnos un poco.
P: ¿Valora positivamente la integración de las Nuevas Tecnologías en
el ámbito orientador?
R: Claro, es que eso es lo que hace falta en todos los ámbitos. En el
orientador por supuesto. Yo lo utilizo, pues eso, sacando información
de Internet. Y, por supuesto, teniendo correspondencia con algunos
compañeros, creando proyectos de innovación y mandándolos, eso sí.
Pero ya más allá…
P: Entonces ¿integra las Nuevas Tecnologías en su labor profesional?
R: Bueno, las integro de aquella manera, claro. Para hacer informes
hay que utilizar el ordenador, y efectivamente, se utilizan pero podría
ser a un nivel más óptimo, no sé, creo…
P: ¿Dispone de la formación necesaria para llevar a cabo al
integración de las TIC?
R: ¿La formación? Pues mira, yo he sido ahí un poco autodidacta, la
verdad. Pero bueno, nunca se acaba de aprender, por supuesto que
no.
P: ¿Utiliza la red para encontrar recursos?
R: Sí, por supuesto. Es la mayor biblioteca del mundo, por lo tanto…
Es, vamos, tiene muchísimas cosas y, bueno, ya lo sabéis. Es un
mundo. Y, la verdad, mucho más cómodo que estar leyéndote un
montón de libros. Ahí vas buscando y lo encuentras rápido.
P: Me ha dicho que emplea las Nuevas Tecnologías para comunicarse
con sus compañeros, ¿no?
R: Sí, en algunos casos sí. Por ejemplo, con algunos orientadores de
otros lugares, o de aquí mismo, pues sí, sí que hay correspondencia y
hay relación.
P: ¿Qué ventajas cree que puede aportar la integración de las TIC en
la orientación?
R: A ver, ¿ventajas? Pues vamos a ver, tiene muchas pues por
ejemplo para orientar a los chicos en las salidas profesionales hay
programas que, claro… casi todo está basado en las Nuevas
Tecnologías. Incluso para la corrección de tests, que a fin de cuentas
todo está relacionado con la orientación muchísimo. Y ahora con las
pizarras digitales, cuando se pongan en marcha, pues quizá para dar
clases, para impartir las clases de Psicología, o las que demos los
orientadores. O sea, totalmente relacionado, tanto para nuestro
trabajo de orientador, o sea, de hacer diagnósticos, informes, etc.,
hasta para impartir clases.
P: ¿Y encuentra algún inconveniente?
R: Sí, el inconveniente que tengo yo pues es que a veces me cuesta
un poquillo… cuando quiero cosas nuevas, claro, elaborar algún
powerpoint o alguna cosilla de esas me cuesta un poco, la verdad.
¿Qué te voy a decir? Pero bueno, nos apañamos, sí.
P: Y, para finalizar, ¿se considera usted innovadora?
R: Sí, sí, yo sí, toda la vida. Vamos, no por nada, pero me gusta
innovar porque es que si no la enseñanza si estás en una rutina es lo
peor que puede ocurrir. Entonces pues, bueno, sí. Efectivamente, sí
porque yo creo que la mayoría de los profesores o profesionales de la
enseñanza, pero en mi caso pues pienso que… Ahora mismo estoy
con el tema este de la sobredotación porque creo que es la gran
abandonada, entonces a ver si ahí innovamos y conseguimos que
estos chicos no se nos hagan vagos, que eso es lo que les pasa a la
mayoría que se confían, y conseguimos sacar todo su potencial
porque la verdad es que también tienen derecho a ser atendidos. Es
la igualdad de oportunidades, los mismos derechos que los demás.
Aunque su rendimiento, bueno, ellos se conforman con el mínimo,
pero si podemos sacarles el máximo… Esa innovación es en la que
estoy metida ahora, pero bueno, siempre me ha gustado hacer cosas
nuevas, sí.
P: Pues muchas gracias por su participación.
R: Gracias a vosotras.