OPCIÓN A

OPCIÓN A
NO VOLVERÉ A SER JOVEN
Que la vida iba en serio
uno lo empieza a comprender más tarde
—como todos los jóvenes, yo vine
a llevarme la vida por delante.
Dejar huella quería
y marcharme entre aplausos
—envejecer, morir, eran tan sólo
las dimensiones del teatro.
Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir,
es el único argumento de la obra.
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JAIME GIL DE BIEDMA (Poemas póstumos, 1968)
CUESTIONES:
1.- Resumen y estructura del texto. (1,5)
2.- Elija una de las dos cuestiones: (2)
 Los textos literarios: características y rasgos lingüísticos. Los géneros literarios. Señale
ejemplos del texto propuesto.
 Concepto de Texto y comente sus propiedades.
3.- Análisis sintáctico: (1,5)
“Ha pasado el tiempo y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir, es el único argumento de la obra.”
4.- Elija una de las dos cuestiones: (3)
 La poesía española a partir de 1936: de la posguerra a la Generación del 50: tendencias,
rasgos principales y autores más significativos.
 La obra teatral de Ramón del Valle-Inclán.
5.- Comentario crítico: (2)
Las reflexiones existenciales han sido un motivo recurrente a lo largo de toda la historia
del pensamiento y del arte. Exponga su punto de vista sobre este asunto o cualquier otro
aspecto que, relacionado con este tema, considere de interés.
OPCIÓN B
¿Habrá quien quiera escucharme con otros oídos que no sean los de la fría razón? Ya sé, ya sé.
Por dignidad debí despreciar los halagos de quienes provocaron directa o indirectamente la
muerte de Pajarito de Soto. Pero yo no podía pagar el precio de la dignidad. Cuando se vive en
una ciudad desbordada y hostil; cuando no se tienen amigos ni medios para obtenerlos; cuando
se es pobre y se vive atemorizado e inseguro, harto de hablar con la propia sombra; cuando se
come y se cena en cinco minutos y en silencio, haciendo bolitas con la miga del pan y se
abandona el restaurante apenas se ha ingerido el último bocado; cuando se desea que transcurra
de una vez el domingo y vuelvan las jornadas de trabajo y las caras conocidas; cuando se sonríe
a los cobradores y se les entretiene unos segundos con un improvisado comentario intrascendente
y fútil; en estos casos, uno se vende por un plato de lentejas adobado con media hora de
conversación. Los catalanes tienen espíritu de clan, Barcelona es una comunidad cerrada,
Lepprince y yo éramos extranjeros, en mayor o menor grado, y ambos jóvenes. Además, con él
me sentía protegido: por su inteligencia, por su experiencia, por su dinero y su situación
privilegiada. No hubo entre nosotros lo que pudiera llamarse camaradería. Yo tardé unos años en
apear el tratamiento y cuando pasé a tutearle, lo hice por orden suya y porque los
acontecimientos así lo requerían, como se verá.
EDUARDO MENDOZA (La verdad sobre el caso Savolta, 1975)
CUESTIONES:
1.- Resumen y estructura del texto. (1,5)
2.- Elija una de las dos cuestiones: (2)
 Los mecanismos de coherencia y cohesión. Marcadores y conectores textuales.
Señale ejemplos del texto propuesto.
 Las lenguas constitucionales: catalán, gallego y vasco. El bilingüismo.
3.- Análisis sintáctico: (1,5)
“Debí despreciar los halagos de quienes provocaron directa o indirectamente la muerte de
Pajarito de Soto. Pero yo no podía pagar el precio de la dignidad.”
4.- Elija una de las dos cuestiones: (3)
 La narrativa española posterior a 1936: tendencias, rasgos principales y autores más
significativos.
 La poesía de Federico García Lorca.
5.- Comentario crítico: (2)
Los movimientos migratorios representan en la actualidad uno de los aspectos de mayor
interés, tanto político, como social y cultural. Exponga su punto de vista sobre este asunto o
cualquier otro aspecto que, relacionado con este tema, considere de interés.