Investigación y Redacción

Investigación y Redacción
Luisina Carriaga
Abogacía
UTDT
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Salmon, “Introduction to Logic and Critical Thinking”
Cap. I:
Introducción:
Evidencia verbal: oraciones que dan razones para creer otras oraciones. Descripción de la evidencia
física.
Evidencia física: datos empíricos que dan razones para creer en las oraciones propuestas.
Pensamiento crítico:

Recolectar evidencia.

Determinar si la evidencia recolectada apoya o socava las afirmaciones.

Pensar coherentemente.

Comprender instrucciones y consejos.

Formular problemas y resolverlos.

Evaluar si la evidencia es relevante.
El pensamiento crítico también involucra prestar atención a lo que se lee o se escucha de modo de
poder entender y responder de forma apropiada. El lenguaje es la herramienta que usamos para
comunicarnos y para brindar información, esto por lo general se hace mediante afirmaciones
declarativas.
Los pedidos de información son apropiados cuando se quiere estar seguro de que la información es
confiable. El contexto es muy importante a la hora de determinar si se necesita evidencia. Además, el
contexto influye en la cantidad y el tipo de evidencia que se requiere.
Examinar la evidencia acarrea costos al igual que los acarrea el estar mal informado. Antes de
recolectar evidencia se deben comparar estos costos y luego, de acuerdo a eso, decidir si
corresponde buscar evidencia o no.
En algunas situaciones la autoridad de la fuente tiende a influir y se acepta como verdad. Sin
embargo, esto es erróneo ya que el status de la fuente no debería influir en la búsqueda de
evidencias para verificar la información.
La cantidad de evidencia que se requiere depende de las consecuencias que tendrá la decisión
tomada de acuerdo a la evidencia.
Hay que diferenciar entre evidencia y otros recursos de convicción. Uno de ellos son los anuncios o
publicidades, éstos emplean presión psicológica para ocupar el lugar de la evidencia y persuadir a
las personas para que hagan algo.
Una de las falacias en las que un individuo puede incurrir se da al fallar en distinguir a los modos de
persuasión no-evidenciales de los evidenciales.
Argumentos:
La evidencia puede ser verbal o física. La evidencia verbal puede ser oral o escrita, y puede
involucrar descripciones sobre la evidencia física.
Argumento: serie de oraciones consistentes en una afirmación, y la evidencia verbal que la apoya.
Serie de oraciones relacionadas entre sí de modo que unas sirven de evidencia para las otras.
Lógica: campo de estudio que analiza argumentos y aprecia si son correctos o incorrectos.
Las oraciones que presentan la evidencia se llaman premisas y la oración que presenta la idea que
es defendida se llama conclusión. Un argumento puede tener muchas premisas pero sólo una
conclusión.
El objetivo de un argumento es demostrar la veracidad de la conclusión, para esto se requiere no
sólo que las premisas sean verdaderas sino también que éstas provean un tipo de apoyo correcto
para la conclusión.
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Las premisas y las conclusiones de los argumentos por lo general se encuentran enunciadas en
oraciones declarativas. Algunas veces las premisas pueden estar enunciadas en forma de preguntas
retóricas para agregar un efecto dramático.
Reconociendo argumentos:
Se busca diferencias los casos en los que la oración es simplemente declarada de aquellos en los
que es apoyada por otras oraciones.
Palabras indicadoras: sirven para ayudar a reconocer argumentos. Se usan para señalar tanto
premisas como conclusiones.
Preguntas para saber si se está en presencia de un argumento:

¿Cuál es el punto que se quiere demostrar?

¿Cuál es la evidencia propuesta para apoyar ese punto?
Cuando no hay palabras indicadoras un método para reconocer si se está en presencia de un
argumento es reconstruirlo agregándole las palabras indicadoras donde corresponde y mirando si
tiene sentido. Si el significado del pasaje no cambia o pierde el sentido después de agregarle las
palabras indicadoras, entonces esto demuestra que se ha reconocido el argumento, con sus
premisas y su conclusión, de manera correcta.
Argumentos extendidos:
Los argumentos extendidos son series de argumentos interrelacionados. Algunos argumentos
extendidos intentan establecer una conclusión exponiendo premisas y produciendo evidencia para
apoyar esas premisas.
Algunos argumentos muestran los pros y los contras de una posición, y presentan argumentos para
cada lado antes de elegir una conclusión. Otros, presentan muchos argumentos distintos para apoyar
una misma conclusión.
Reconstruyendo argumentos:
Argumentos expuestos de forma incompleta:
Una vez que se reconoce la presencia de un argumento, por lo general, se intenta reconstruir para
completar las partes faltantes antes de poder evaluar su fuerza. Los argumentos pueden ser
presentados de forma incompleta para evitar aburrir al lector o escucha con información que es
presumiblemente obvia.
Generalizaciones universales: oraciones que enuncian que todos o ninguno de los miembros de una
clase pertenece a otra clase.
Generalizaciones estadísticas: enuncian que una proporción de los miembros de una clase pertenece
a otra clase.
Ambos tipos de generalizaciones proveen un vínculo entre hechos particulares presentados en las
premisas expuestas y la conclusión.
Falsa dicotomía: basar un argumento sobre la premisa (expresa o implícita) de que sólo existen 2
alternativas, cuando en realidad el espectro de alternativas es mucho más amplio. Esta falacia es
mucho más insidiosa cuando la premisa es implícita.
Cuando se reconstruye un argumento o cuando se evalúa si un argumento está siendo presentado,
es esencial tener en cuenta el contexto.
Repaso:
Argumento: serie de oraciones relacionadas de tal modo que algunas sirven como evidencia para
otras.
Conclusión: oración del argumento que está apoyada por evidencia.
Oraciones declarativas: oraciones que afirman o declaran algo.
Evidencia: herramienta para apoyar para afirmaciones. Puede ser física o verbal.
Falacia: error en el razonamiento.
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Falacia del pensamiento blanco o negro/ falsa dicotomía: error en el razonamiento que lleva a
pensar que sólo hay 2 opciones posibles cuando en realidad hay muchas más.
Palabras indicadoras: palabras que sirven para señalar premisas o conclusiones.
Lógica: estudio dedicado a analizar y evaluar argumentos, y luego desarrollar principios generales.
Premisa: oración ofrecida como evidencia en un argumento.
Generalización estadística: oración que enuncia que una proporción de los miembros de una clase
pertenece a otra clase.
Generalización universal: oración que enuncia que todos o ninguno de los miembros de una clase
pertenece a otra clase.
Inferir: concluir algo a partir de una cosa sabida o asumida.
Implicar: proveer las bases a partir de las cuales algo puede ser inferido.
Cáp. II:
Ambigüedad:
La ambigüedad puede ser una muy buena herramienta del lenguaje, sin embargo también puede ser
un detrimento de la comunicación de información.
Una expresión es ambigua si tiene más de un significado distinto. Muchas veces la forma de resolver
una ambigüedad es observar el contexto en el que la oración ambigua se desarrolla.
Si una expresión ambigua es utilizada en el mismo contexto con más de un sentido, entonces la
habilidad de las premisas que apoyan el argumento puede estar comprometida.
Falacia de equivocación: ocurre cuando la fuerza persuasiva de un argumento depende de los
cambios en el significado de términos ambiguos.
Anfibología: resultado de una estructura ambigua de una oración. Esto puede ocurrir cuando las
comas son omitidas o puestas en lugares incorrectos, o cuando son ignoradas las reglas
gramaticales.
Otras ambigüedades surgen cuando los adjetivos y adverbios son utilizados de forma relativa. En
estos casos, el término en sí no es ambiguo pero el contexto en el que está utilizado determina como
debe ser interpretado.
La ambigüedad también puede ocurrir cuando se cambia el acento o el énfasis de una palabra al ser
leída.
Cuando el propósito es presentar o evaluar evidencia, se deben resolver las ambigüedades para
poder convertir a las afirmaciones tan expresas y claras como el contexto lo demande. Con esto se
quiere reducir la ambigüedad en la transferencia del lenguaje.
A pesar de que las ambigüedades pueden ser un problema, nuestro lenguaje sería empobrecido si
se eliminaran todas las ambigüedades.
Vaguedad:
Una expresión es vaga cuando existen casos en los que no es claro si se aplica o no.
La vaguedad difiere de la ambigüedad en el sentido de que un término ambiguo posee al menos dos
significados distintos que no se superponen.
Los términos vagos, al igual que los ambiguos, pueden generar dificultades en los argumentos.
La vaguedad es una herramienta del lenguaje y por ello sería absurdo eliminarla, sin embargo
existen situaciones en las que debe ser reducida.
Definiciones:
Existen varias formas de definir palabras, cada definición sirve a un propósito.
Ostensive definition:
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En muchas ocasiones la mejor forma de definir una palabra es señalar al objeto que se quiere definir
con esa palabra o utilizar otro método no verbal para llamar la atención hacia el objeto que se quiere
definir.
Este tipo de definición es muy útil porque establece un vínculo entre las palabras y los objetos a los
que las palabras refieren. A pesar de ser muy útil, este tipo de definición no siempre funciona. Esta
limitación está dada por el hecho de que no siempre está el objeto a mano para señalarlo. Además,
este tipo de definición no sirve para objetos abstractos.
Verbal extensional definition:
La extensión de un término son aquellos individuos, objetos o eventos a los que se puede aplicar el
término.
Este tipo de definición selecciona a los miembros a los que se aplica el término, esto se logra
nombrando miembros del set. Sin embargo, esto también tiene sus limitaciones porque es imposible
nombrar a todos los miembros de la clase a la que se aplica el término.
Intensional definition:
La intención de un término es el set de todas y solo esas propiedades que una cosa debe tener para
que se aplique el término. Todas estas definiciones intencionales son verbales.
Existen varios tipos de definiciones intencionales explícitas:

Definiciones que muestran como es usada comúnmente una palabra: estas son definiciones
léxicas, éstas deben expresar la serie de propiedades que poseen todas las cosas a las que
se aplica el término, y sólo las de esas cosas. Las definiciones léxicas no deben ser
circulares. Son definiciones circulares aquellas que incorporan el término que está siendo
definido, o una variación de éste, en la definición misma.

Definiciones que introducen una nueva palabra al lenguaje: ocasionalmente surgen nuevas
situaciones que crean la necesidad de que una nueva palabra entre al lenguaje. Este tipo de
definiciones se llaman definiciones estipulativas. Nuevas palabras pueden ser introducidas
pueden ser introducidas al lenguaje cuando existen rasgos salientes del mundo que las
hacen aplicables. Las palabras adquieren su significado como resultado de la aceptación
generalizada del uso de la palabra en cierta forma. Las definiciones estipulativas deben
cumplir al menos con 2 requisitos para ser aceptables:

o
Un término que es definido estipulativamente no debe tener ya un significado
generalmente aceptado.
o
Un término que es estipulativamente definido debe ser una adición útil para el
lenguaje.
Definiciones que reducen la vaguedad: a veces el significado de un término vago debe ser
clarificado y precisado, estas definiciones se llaman definiciones que precisan. Estas
definiciones pueden ser de 2 tipos:
o
Definiciones técnicas: a una palabra se le da un significado especial para ser usada
en un contexto determinado.
o
Definiciones teoréticas: estas definiciones no sólo reducen la vaguedad sino que
también se comprometen con la verdad expuesta en una teoría.

Definiciones para fines teoréticos: estas son definiciones teoréticas, es decir, son aquellas
que no sólo reducen la vaguedad sino que también conectan el término que está siendo
definido con otros términos de la teoría.

Definiciones diseñadas para transferir fuerza emotiva: estas son definiciones persuasivas,
éstas definen las propiedades que una cosa debe tener para que el término sea aplicado.
Además, las definiciones persuasivas comunican una actitud hacia lo que está siendo
definido. Estas definiciones pueden ser apropiadas o no, dependiendo el contexto en el que
sean dadas. Se debe ser muy cuidadoso con estas definiciones porque ellas pueden llevar a
aceptar o rechazar una conclusión aun cuando no es justificada mediante la evidencia.
Definiciones sintácticas y definiciones implícitas:
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Existen palabras que no tienen definiciones intencionales o extensivas sino que tienen significados
gramaticales o sintácticos. Muchas veces estos términos son definidos expresando su función
gramatical y luego dando ejemplos (contextos) en los que el término es utilizado.
Definiciones operacionales:
Este es otro tipo de definición no verbal. Estas definiciones toman operaciones públicas y que se
repiten como criterio para la aplicación de ciertos términos.
Repaso:
Existen varios tipos de definiciones diseñadas para capturar los distintos aspectos del significado, es
importante saber como usar las definiciones para alcanzar la claridad requerida en cada contexto.
La mayoría de las definiciones son verbales, pero también existen definiciones no verbales que son
muy importantes porque crean un vínculo entre el lenguaje y el mundo.
Ambigüedad: una expresión es ambigua cuando tiene varios significados distintos que no se
superponen.
Equivocación: uso de una expresión ambigua en un mismo contexto con más de un sentido.
Definición intención: definir un término expresando todas las propiedades que una cosa debe
poseer para que el término se aplique. Existen varios tipos de definiciones según su propósito:

Definición léxica: se usa para presentar el término estándar aceptado.

Definición estipulativa: sirve para introducir un nuevo término en el lenguaje.

Definición para precisar: reduce la vaguedad de un término.

Definición persuasiva: expresa una actitud hacia las cosas a las que refiere el término.

Definición teorética: sirve para construir una teoría.
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