Documento 322952

UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS
DIVISIÓN DE PROCESOS SOCIALES
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:
Comunicación intercultural
DISEÑO: MTRO. GILBERTO RUIZ CACERES.
FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO DE 2009.
FECHA DE ELABORACIÓN:
19 DE AGOSTO DE 2009
 IDENTIFICACIÓN DEL CURSO1
ORGANISMO ACADÉMICO: División de Procesos Sociales
LICENCIATURA: Comunicación
Intercultural
SEMESTRE: 6
ASIGNATURA:
Laboratorio de Televisión
EJE: Disciplinar
HORAS DE
TEORÍA:
HORAS DE
PRÁCTICA:
TOTAL
DE
HORAS:
2
4
6
CRÉDITO
S:
CLAVE:
CARÁCTER DE LA
ASIGNATURA:
Teórico-Práctica
ASIGNATURAS ANTECEDENTES:
ASIGNATURAS CONSECUENTES:
Laboratorio de Radiodifusión
Ninguna
NÚCLEO DE
FORMACIÓN:
Formación
Básica
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Formato elaborado por María Elisena Sánchez Román, UNICH; basado en el formato de la UIEM y la
Universidad Virtual del ITESM.
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 INTRODUCCIÓN
Como parte fundamental en el aprendizaje del comunicador intercultural, la producción en
televisión reviste gran impacto para la formación en el manejo, estudio y análisis de este medio
como vehículo esencial para la elaboración de mensajes.
A través del presente curso se posibilitará al educando en las competencias técnicas para la
elaboración de productos televisivos, pero además se promoverá en el estudiante las capacidades
para enlazar el potencial del medio de manera responsable e incidir positivamente en el
desarrollo de la sociedad, considerando los diversos aspectos relacionados con el lenguaje visual y
las lenguas originales de Chiapas.
Por lo tanto se propiciará la formación instrumental paralela a la vinculación transversal de
unidades académicas que privilegien el desarrollo social, la ecología, la salud, la conservación de
la cultura, entre otros. Lo anterior a través de la producción de mensajes y promoción de
campañas adecuadas a casos específicos.
 INTENCIONES EDUCATIVAS
Los estudiantes que inician su formación como productores de mensajes a través del
medio televisivo deben conocer nociones básicas implícitas en la construcción de los mensajes
para este medio masivo de comunicación, siendo el manejo de la técnica y del lenguaje
audiovisual una de las actividades primordiales en esta construcción.
Por esto, se hace imprescindible el conocimiento e identificación de los diferentes tipos
de elementos teóricos y técnicos así como del proceso de producción, es decir, la estructura que
nos ayuda a ordenar ideas, conceptos y datos para la construcción de los mensajes que pueden
estudiar, comprender y transformar como agentes de cambio.
Por ello desde este curso se debe facilitar el aprendizaje sobre lo que es el proceso de
producción, desde la visión técnica pero también acentuando los aspectos del contenido y saber
cómo se realiza y cómo se hace, yendo desde la proproducción, producción y postproducción.
Es decir, el docente deberá guiar paso por paso a las y los estudiantes sobre cómo realizar
producciones televisivas, prioritariamente para la construcción de objetos de conocimientos
cultural comprendidos desde la licenciatura en Comunicación Intercultural.
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Este curso es la base para los demás semestres, por lo que deberá contribuir en la formación de
jóvenes investigadores y promotores del desarrollo y cambio social..
Por otro lado, se promoverá el trabajo en equipo mediante actividades grupales, que impliquen
toma de decisiones, corresponsabilidad y discusión de ideas, desarrollando también el diálogo
intercultural, y promoviendo el respeto a la diversidad de opiniones e intereses. Igualmente, se
busca que los estudiantes se reconozcan a sí mismos como miembros de una comunidad
cultural y valoren su capacidad para producir conocimientos.
 OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
Se pretende que a través del desarrollo del curso, el estudiante sea capaz de:

Que el alumno obtenga una formación básica en todos los procesos que intervienen en la
producción profesional de televisión.

Capacitar a los estudiantes para que obtengan competencias profesionales multivalentes
que les permita incursionar eficazmente en el ámbito de la comunicación audiovisual.

Promover en el estudiante conciencia cívica para que a través de técnicas y métodos de
producción en televisión y video pueda generar mensajes en beneficio de la sociedad
(ecología, desarrollo social, cultura, entre otros).
 CONTENIDOS
Unidad 1. La televisión en la historia de México
Objetivos: Después de una breve introducción relativa a la historia de la televisión, el estudiante
conocerá la evolución de los géneros televisivos de la televisión mexicana y podrá identificar
aquellos que se encuentran desarrollándose en la televisión abierta, clasificándolos según
criterios de algunos autores.
Número de sesiones: 5 de 2 horas cada una o 2 de 3 horas cada una
Duración: 2 semanas
1.1 Los géneros de televisión
1.2 Recorrido histórico de la evolución de la televisión
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Unidad II. La preproducción en televisión
Objetivos: el estudiante concebirá una idea de producción y lo articulará en un plan de rodaje y
producción, aprenderá a utilizar el tratamiento, a estimar los presupuestos y aterrizará el
proyecto en un programa televisivo, tomando en cuenta el papel de la entrevista como medio
para enriquecer los contenidos de un programa.
Número de sesiones: 8 de 2 horas cada una o 5 de 3 horas cada una
Duración: 4 semanas
Contenido:
2.1 La idea
2.2 El tratamiento
2.3 El presupuesto
2.4 Aterrizando el proyecto (la línea argumental, los personajes, factibilidad)
2.5 Inicio de la investigación (el directorio, el diario)
2.6 Guión literario (elementos de construcción)
2.7 Guión técnico (tarea del realizador)
2.8 El desglose de guión
2.9 Roles de producción (Productor, Director, asistente de productor, asistente de director o
realizador, gerente de producción, etc)
2.10 El calendario de rodaje
2.11 Técnicas para realizar entrevistas
Número de horas: 15
Unidad III. La Producción
Objetivos: Que el estudiante pueda realizar una producción a partir de un plan de producción y
rodaje en la que se pueda poner en práctica la planeación e integración de los elementos que
conforman la grabación de programas televisivos, tomando en cuenta aspectos como la
iluminación, calidad del sonido, escenografías, locaciones, composición, uso del lenguaje
audiovisual y elementos infográficos digitales.
Número de sesiones: 13 de 2 horas cada una o 8 de 3 horas cada una
Duración: 4 semanas
3.1 Entrevistas (Preparación previa, Iluminación y sonido)
3.2 Entrevista con un presentador
3.3 Tipos de producciones: en campo, en estudio, en locaciones.
3.4 El equipo técnico: funciones de la producción.
3.5 Manejo de cámaras y equipo técnico: Tripié, cámaras profesionales, tipos de cinta y soportes
de grabación, uso de zoom, balance de blancos, iluminación, código de tiempo.
Unidad IV Posproducción
Objetivos: Que el estudiante pueda lograr la edición de productos audiovisuales a partir de
producciones realizadas en locaciones o en estudio. Logrará articular el plan de rodaje y
producción junto al proceso de edición y distribución de contenidos en algunos soportes digitales.
Número de sesiones: 13 de 2 horas cada una o 9 de 3 horas cada una
Duración: 5 semanas
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4.1 Conceptos básicos del video digital
4.2 Conceptos básicos de edición: técnicas de edición
4.3 Sistemas de edición: lineal y no lineal
4.4 Software de edición: Premiere Pro, Final Cut, Sony vegas
 METODOLOGÍA
El primer día de clases se hará la presentación del curso, detallando el contenido de cada
una de las unidades y sus objetivos. Además, se explicará la forma de trabajo y los productos
parciales y finales que deberán elaborar los estudiantes durante el transcurso del semestre.
Finalmente, se explicarán los criterios de evaluación, especificando cada uno de los
aspectos que evaluarán el desempeño individual y de trabajo en equipo, y se tomarán acuerdos
sobre el puntaje que se dará a cada uno de ellos.
Se sugiere que se elaboré un documento junto con el grupo en el que se pongan por
escrito los acuerdos que definirán la forma de trabajo, las políticas del aula y la forma de
evaluación, el cual deberá ser firmado por cada uno de los presentes, incluyendo al docente.
El desarrollo de la clase se llevará a cabo de manera diferenciada según las unidades de
aprendizaje.
Para las dos primeras unidades, que se desarrollarán a lo largo de las primeras 5 semanas de
clases, y tendrá un carácter teórico. Se utilizarán diversas técnicas didácticas incluyendo:
o Exposición
o Análisis y discusión de lecturas.
o Análisis y discusión de producciones audiovisuales
Las actividades diseñadas son tanto individuales para la adquisición de elementos teóricos, como
colectivas (en equipos pequeños y grupales) para la recuperación de los conocimientos previos, el
trabajo de reflexión y lectura, la colaboración en el aprendizaje y el análisis crítico. Mediante las
primeras se fomenta el autoaprendizaje y el fortalecimiento de competencias; mientras que en el
caso de las segundas se fomentan el diálogo argumentativo, el respeto, la tolerancia, la
corresponsabilidad, el pensamiento divergente y la capacidad de escucha atenta
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Para el desarrollo de esta parte del taller se trabajarán en el laboratorio de televisión 6 horas en
aula y cuatro horas de trabajo independientes a la semana. Cada actividad que se realice tendrá
un propósito claro y deberá contribuir al logro de los objetivos planteados para el curso.
Se sugiere que se realice un trabajo de producción en equipos de 5 a 6 integrantes, partiendo del
establecimiento de un tema común para todo el grupo, y diferenciándose en los planteamientos
del problema para cada equipo.
Se deberá realizar un trabajo de asesoría de los avances en cada una de las fases orientado a la
escritura del reporte final. La asesoría deberá ser personalizada y atendiendo a las deficiencias e
inquietudes de cada equipo.
 CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
La evaluación del alumno es holística, continua y permanente. Son factores a considerar en la
evaluación
del alumno los
siguientes: asistencia, participación-estudio, investigaciones,
exámenes, así como el proyecto y ejecución de productos en video. Por tratarse de trabajos
complejos, estos se realizarán en equipos de 5 a 10 integrantes dependiendo de la importancia de
cada uno.
En la unidad 1 se contemplarán el examen y un trabajo escrito individual, mientras que en las
demás unidades se calificará la producción en equipo, así como su respectivo proyecto escrito.
UNIDAD I
Examen
50%
Trabajo
50%
UNIDAD II A LA IV
Productos audiovisuales
70
Asistencia a las prácticas
15
Plan de producción y rodaje
15
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Guadarrama Rico, L. A. (1999). Géneros televisivos en México. Un paseo por la Geografía de
Cuatro Décadas. Convergencias (19), 179-205.
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Hornelas Pineda, C. M. (19 de Diciembre de 2006). Wiki sobre producción televisiva. Recuperado
el 15 de Junio de 2010, de pbworks.com: http://productiontv.pbworks.com/La%20Pre-producción
Orlebar, J. (2002). Digital Television Production. A handbook. Nueva York, Estados Unidos: Arnold.
Bibliografía complementaria
Bravo, R. (1993). Producción y dirección de televisión. D.F., México: Limusa.
Gutiérrez González, M. D., & Villarreal Barocio, M. I. (1997). Manual de producción para TV:
Géneros, lenguaje, equipo, técnicas. México, México: Trillas.
Vale, E. (1985). Técnicas del guión para cine y televisión (2 ed.). (A. L. Bixio, Trad.) Barcelona,
España: Gedisa.
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