COMPETENCIAS BÁSICAS
6
ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL
DE ESPAÑA
CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 6 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Conocimiento e interacción
Se garantiza a través de todos los contenidos que se desarrollan a lo largo del tema.
con el mundo físico
Competencia social y ciudadana
– Intercambiar puntos de vista y contrastar las opiniones personales con las del resto de
compañeros, mostrando una actitud favorable al diálogo y al trabajo cooperativo.
(Pág. 107, Act. 10; Pág. 110, Act. El principio...; Pág. 111, Act. 7; Pág. 118, Act. 1;
Pág. 119, Act. 4)
– Leer y comentar algunos artículos de la Constitución española y del Estatuto de Autonomía de las islas Canarias. (Pág. 108, Organización...; Pág. 114, Act. La ley...; Pág.
117)
Tratamiento de la información y competencia digital
– Buscar recursos en Internet, medios de comunicación y otras fuentes de consulta. (Pág.
117; Pág. 119, Act. 5)
– Analizar la información de distintos gráficos, esquemas y mapas. (Pág. 106, Acts. 1 a
3; Pág. 107, Acts. 4 y 5; Pág. 108, Acts. 1 y 2; Pág. 109, Act. 3; Pág. 110, Acts. 1 y 2;
Pág. 114, Acts. 1 y 2; Pág. 115, Acts. 3 y 4; Pág. 118, Act. 2; Pág. 119, Act. 3)
Competencia en comunicación lingüística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
– Definir conceptos y saber argumentar las explicaciones personales haciendo uso del
vocabulario específico del tema. (Pág. 107, Acts. 7 a 10; Pág. 108, Acts. 1 y 2; Pág.
109, Act. 4; Pág. 111, Act. 7; Pág. 113; Pág. 114, Act. La ley...; Pág. 115, Acts. 5 a 7;
Pág. 116, Acts. 2 a 6; Pág. 118, Act. 1; Pág. 119)
– Relacionar y sintetizar los contenidos trabajados en el tema. (Pág. 107, Acts. 6 a 10;
Pág. 109, Acts. 4 a 6; Pág. 111; Pág. 113, Acts. 2 a 7; Pág. 115, Acts. 5 a 7; Pág. 116)
– Organizar y planificar las tareas necesarias para realizar los trabajos de investigación
que se proponen a lo largo del tema. (Pág. 119, Act. 4)
TEMA 6
COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Libro del Alumnado
Cuaderno de Actividades
Guía Didáctica Tema 6
Comprender qué es una
monarquía parlamentaria
Págs.: 106 y 107
Tema 6
Págs.: 8 y 9
Explicar la organización política
y territorial del Estado español
Págs.: 108 y 109
Tema 6
Págs.: 10 y 11
Valorar la importancia de las Comunidades Autónomas
Págs.: 110 y 111
Tema 6
Págs.: 12 y 13
Reconocer el Estatuto de Autonomía de Canarias y sus instituciones representativas
Págs.: 112 y 113
Tema 6
Págs.: 14 y 15
Valorar la transformación de la
sociedad española y canaria en
las últimas décadas
Págs.: 114 y 115
Tema 6
Págs.: 16 y 17
6-2
PROYECTO CURRICULAR
ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL
DE ESPAÑA
– Comprender la estructura organizativa de una monarquía parlamentaria.
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
– Reconocer las competencias de las instituciones que gobiernan en el Estado español
y en la Comunidad de las islas Canarias.
– Conocer la organización territorial del Estado español en municipios, provincias y Comunidades Autónomas y de Canarias, en concreto.
– Establecer las competencias de las Comunidades Autónomas del Estado español y
reconocer los órganos de gobierno de cada una de ellas.
– Reflexionar sobre las transformaciones en las formas de trabajo y de vida que ha experimentado la sociedad española y canaria en las últimas décadas.
– Realizar actividades en grupo y participar en los debates con una actitud constructiva.
– España, una monarquía parlamentaria.
CONTENIDOS
– La organización territorial de España y de la Comunidad de las islas Canarias.
– El Estado de las Autonomías.
– Las transformaciones de la sociedad española y canaria.
– Interpretación de un esquema sobre la división de poderes.
– Búsqueda de información en Internet sobre el Parlamento español.
– Definición de conceptos relacionados con el sistema de gobierno español.
– Explicación de las funciones de las instituciones que gobiernan en el Estado español y en
la Comunidad Autónoma de las islas Canarias.
– Lectura y comentario de distintos artículos de la Constitución española.
– Explicación del sistema de gobierno de municipios, provincias y comunidades.
– Localización de las Comunidades Autónomas en un mapa de España.
– Búsqueda de información sobre los partidos políticos estatales y autonómicos.
– Comparación del índice de bienestar social de diferentes comunidades.
– Valoración de las consecuencias del incremento de mujeres ocupadas en España.
– Lectura y comentario de un fragmento de la Ley de Igualdad de Género.
– Elaboración de un mapa conceptual sobre la organización del Estado español.
– Análisis de la evolución del nivel de bienestar de la sociedad española.
– Simulación de unas elecciones democráticas para elegir al delegado de curso.
– Elaboración de un comentario de texto sobre la Constitución española de 1978.
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
– Comprobar que saben qué es una monarquía parlamentaria y conocen las funciones
que desempeña la Corona en este sistema de gobierno.
– Ver si reconocen los principales partidos políticos de ámbito estatal y autonómico.
– Averiguar si conocen la composición y las funciones de las principales instituciones de
la monarquía parlamentaria.
– Confirmar que saben explicar qué son los Estatutos de Autonomía y qué tipos de
competencias tienen las Comunidades Autónomas.
– Observar si saben valorar el nivel de bienestar de la sociedad canaria en la actualidad, a partir del análisis de diversos indicadores.
– Comprobar que identifican y localizan las 17 Comunidades Autónomas del Estado español y sus correspondientes capitales.
PROYECTO CURRICULAR
6-3
PROGRAMACIÓN DE AULA
6
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6 O E

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Historia de la Educación en Colombia

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Pág. 38 FORMAS DE GOBIERNO

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