COMPETENCIAS BÁSICAS 6 ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL DE ESPAÑA CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 6 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Conocimiento e interacción Se garantiza a través de todos los contenidos que se desarrollan a lo largo del tema. con el mundo físico Competencia social y ciudadana – Intercambiar puntos de vista y contrastar las opiniones personales con las del resto de compañeros, mostrando una actitud favorable al diálogo y al trabajo cooperativo. (Pág. 107, Act. 10; Pág. 110, Act. El principio...; Pág. 111, Act. 7; Pág. 118, Act. 1; Pág. 119, Act. 4) – Leer y comentar algunos artículos de la Constitución española y del Estatuto de Autonomía de las islas Canarias. (Pág. 108, Organización...; Pág. 114, Act. La ley...; Pág. 117) Tratamiento de la información y competencia digital – Buscar recursos en Internet, medios de comunicación y otras fuentes de consulta. (Pág. 117; Pág. 119, Act. 5) – Analizar la información de distintos gráficos, esquemas y mapas. (Pág. 106, Acts. 1 a 3; Pág. 107, Acts. 4 y 5; Pág. 108, Acts. 1 y 2; Pág. 109, Act. 3; Pág. 110, Acts. 1 y 2; Pág. 114, Acts. 1 y 2; Pág. 115, Acts. 3 y 4; Pág. 118, Act. 2; Pág. 119, Act. 3) Competencia en comunicación lingüística Competencia para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal – Definir conceptos y saber argumentar las explicaciones personales haciendo uso del vocabulario específico del tema. (Pág. 107, Acts. 7 a 10; Pág. 108, Acts. 1 y 2; Pág. 109, Act. 4; Pág. 111, Act. 7; Pág. 113; Pág. 114, Act. La ley...; Pág. 115, Acts. 5 a 7; Pág. 116, Acts. 2 a 6; Pág. 118, Act. 1; Pág. 119) – Relacionar y sintetizar los contenidos trabajados en el tema. (Pág. 107, Acts. 6 a 10; Pág. 109, Acts. 4 a 6; Pág. 111; Pág. 113, Acts. 2 a 7; Pág. 115, Acts. 5 a 7; Pág. 116) – Organizar y planificar las tareas necesarias para realizar los trabajos de investigación que se proponen a lo largo del tema. (Pág. 119, Act. 4) TEMA 6 COMPETENCIAS CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Libro del Alumnado Cuaderno de Actividades Guía Didáctica Tema 6 Comprender qué es una monarquía parlamentaria Págs.: 106 y 107 Tema 6 Págs.: 8 y 9 Explicar la organización política y territorial del Estado español Págs.: 108 y 109 Tema 6 Págs.: 10 y 11 Valorar la importancia de las Comunidades Autónomas Págs.: 110 y 111 Tema 6 Págs.: 12 y 13 Reconocer el Estatuto de Autonomía de Canarias y sus instituciones representativas Págs.: 112 y 113 Tema 6 Págs.: 14 y 15 Valorar la transformación de la sociedad española y canaria en las últimas décadas Págs.: 114 y 115 Tema 6 Págs.: 16 y 17 6-2 PROYECTO CURRICULAR ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL DE ESPAÑA – Comprender la estructura organizativa de una monarquía parlamentaria. OBJETIVOS DIDÁCTICOS – Reconocer las competencias de las instituciones que gobiernan en el Estado español y en la Comunidad de las islas Canarias. – Conocer la organización territorial del Estado español en municipios, provincias y Comunidades Autónomas y de Canarias, en concreto. – Establecer las competencias de las Comunidades Autónomas del Estado español y reconocer los órganos de gobierno de cada una de ellas. – Reflexionar sobre las transformaciones en las formas de trabajo y de vida que ha experimentado la sociedad española y canaria en las últimas décadas. – Realizar actividades en grupo y participar en los debates con una actitud constructiva. – España, una monarquía parlamentaria. CONTENIDOS – La organización territorial de España y de la Comunidad de las islas Canarias. – El Estado de las Autonomías. – Las transformaciones de la sociedad española y canaria. – Interpretación de un esquema sobre la división de poderes. – Búsqueda de información en Internet sobre el Parlamento español. – Definición de conceptos relacionados con el sistema de gobierno español. – Explicación de las funciones de las instituciones que gobiernan en el Estado español y en la Comunidad Autónoma de las islas Canarias. – Lectura y comentario de distintos artículos de la Constitución española. – Explicación del sistema de gobierno de municipios, provincias y comunidades. – Localización de las Comunidades Autónomas en un mapa de España. – Búsqueda de información sobre los partidos políticos estatales y autonómicos. – Comparación del índice de bienestar social de diferentes comunidades. – Valoración de las consecuencias del incremento de mujeres ocupadas en España. – Lectura y comentario de un fragmento de la Ley de Igualdad de Género. – Elaboración de un mapa conceptual sobre la organización del Estado español. – Análisis de la evolución del nivel de bienestar de la sociedad española. – Simulación de unas elecciones democráticas para elegir al delegado de curso. – Elaboración de un comentario de texto sobre la Constitución española de 1978. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – Comprobar que saben qué es una monarquía parlamentaria y conocen las funciones que desempeña la Corona en este sistema de gobierno. – Ver si reconocen los principales partidos políticos de ámbito estatal y autonómico. – Averiguar si conocen la composición y las funciones de las principales instituciones de la monarquía parlamentaria. – Confirmar que saben explicar qué son los Estatutos de Autonomía y qué tipos de competencias tienen las Comunidades Autónomas. – Observar si saben valorar el nivel de bienestar de la sociedad canaria en la actualidad, a partir del análisis de diversos indicadores. – Comprobar que identifican y localizan las 17 Comunidades Autónomas del Estado español y sus correspondientes capitales. PROYECTO CURRICULAR 6-3 PROGRAMACIÓN DE AULA 6