La Investigación en la acción periodística

UNIDAD CURRICULAR:
INVESTIGACIÓN, INTERPRETACIÓN Y PERIODISMO DE PRECISIÓN
(Prela Periodismo de Situación de Conflicto Preventivo y de Frontera)
 DESCRIPCIÓN
Esta unidad se propone la reflexión y el estudio del periodismo
investigativo y de precisión. Pretende abordar el estudio de la sociedad
informatizada, la representación estadística como fuente de conocimiento y
de Poder y la necesidad de vigilancia periodística sobre datos
informatizados, la evolución hacia una mayor sensibilidad por las
investigaciones sociales, la investigación científica como elemento de
trabajo periodístico. Así como brindar los elementos para que el estudiante
pueda interpretar la función del periodismo de investigación, no como la
simple reproducción de información que circula en los medios de
comunicación y la esfera pública sino como la llave para develar aquella
información que es deliberadamente ocultada por el Estado, los grupos de
poder o los ciudadanos cuando sus acciones privadas tengan
trascendencia en el terreno de los intereses públicos.
2. JUSTIFICACIÓN
La necesidad del ciudadano de estar debidamente informado sobre temas
de interés público es un derecho que comporta también un deber en los medios de
comunicación
social
impresos,
permanentemente ofrecen
radioeléctricos
y
virtuales,
los
cuales
información obtenida de diversas fuentes sin
inquietarse por indagar e investigar en profundidad.
Pero es un deber, sobre todo del periodista que, con ética y responsabilidad
social, no puede permitirse ser un simple reproductor de “noticias”, sin ir mas allá
de aquella información que es deliberadamente ocultada por las instituciones y
organizaciones públicas y privadas, los grupos de poder o los ciudadanos cuando
sus acciones tengan trascendencia en el terreno de los intereses públicos.
De esta forma, al periodista como investigador social, se le brindan métodos
y técnicas empleadas para la indagación y recolección de datos, con el objeto de
evaluar afirmaciones, hechos o denuncias que se consideren de interés público y
sobre los cuales se persigue un impacto potencial del tema y su publicación.
Entonces, la investigación como proceso para alcanzar el conocimiento se deriva
de la práctica periodística en información estratégica para la toma de decisiones
ciudadanas respecto a un tema o problema de interés social, político, económico,
cultural, educativo, etc.
Como herramienta de la investigación periodística, y en acuerdo con la
tendencia interdisciplinaria de la nueva comunicación social, se utiliza la
estadística para reforzar la argumentación. La cabal interpretación de los
resultados de la investigación periodística, la contextualización de los hechos
noticiosos y el uso de bases de datos, virtuales y tangibles, censos, estudios de
mercado, encuestas de opinión, análisis de contenidos y de entorno de la noticia,
entre otras herramientas preferentemente cuantitativas, permiten al trabajo
periodístico alcanzar una credibilidad y un posicionamiento como fruto de un
auténtico aporte a la sociedad empoderándola con información veraz, al alcance
de todos.
Se busca también que la responsabilidad social del periodista trascienda los
límites de los medios de comunicación social, como órganos exclusivos de la
difusión del periodismo de investigación y sus resultados, al convertirse en sí
mismo sujeto de la contraloría social.
3. OBJETIVO GENERAL:
Aplicar
las
herramientas
de
la
investigación
periodística,
para
difundir
informaciones propias, obtenidas de fuentes primarias, sobre temas de interés
público, que hayan sido o no deliberadamente ocultos, que tiendan a la búsqueda
de la verdad y a un resultado final y transformador del asunto planteado.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Formar al estudiante como investigador social en el ámbito informativo y
comunicacional.
 Valorar la investigación y el uso de técnicas de precisión en la elaboración
de los diversos géneros periodísticos.
 Conocer los pasos de la investigación para la producción periodística.
 Manejar las herramientas, métodos y técnicas aplicadas en el periodismo
de investigación y de precisión.
 Analizar e interpretar la información obtenida en la investigación.
5. TEMARIO
Tema 1: El Periodismo de Investigación: aspectos teóricos
1.- Definición, características, ámbitos, importancia, tendencias, necesidad
2.- El periodismo de denuncia
3.- Diferencias y semejanzas con el género del reportaje.
4.- Aspectos históricos, orígenes. Casos más sonados: Watergate.
5.- La investigación periodística en países como España, Argentina, Colombia.
6. Investigaciones recientes, casos emblemáticos: Las Torres Gemelas; Invasión a
Irak.
7. Relación del periodismo de Investigación con la historia y con la literatura
8. Venezuela: referencias. Medios de Comunicación e investigación. Ejemplos.
Casos más importantes y sus desenlaces.
Tema 2: La Investigación en la acción periodística
1. Selección
del tema y problema
a
investigar:
interés,
relevancia,
involucrados. Intencionalidad y Objetividad.
2. Aplicar técnicas requeridas.
3. Fuentes informativas: testimoniales, documentales, oficiales y no oficiales.
4. Formas de abordar lo judicial; la corrupción; la Iglesia; el Gobierno; los
partidos políticos; lo económico.
5. Alcance y duración de la investigación.
6. Cuándo publicar. El dilema de las empresas de comunicación.
Tema 3 Técnicas de Investigación: El periodismo de precisión.
1. Orígenes del periodismo de precisión. Referencias.
2. El dato estadístico como herramienta de investigación
3. ¿Cómo armar la base de datos?. Sistematización, cruces, variables,
interpretación de los resultados.
4. Otras técnicas: entrevista, encuesta
Tema 4: Periodismo de interpretación.
1. Referencias históricas.
2. Análisis de contenido y entorno
3. Contextualización de un hecho noticioso.
4. Valoración de la información.
5. Los géneros en el periodismo de interpretación: la crónica y reportaje de
profundidad.
Tema 5: El problema de la ética.
1. El marco legal y el acceso a la información
2. Responsabilidad social del periodista. Su rol frente al poder económico,
político y cultural.
3. Relación con la fuente informativa, su protección.
4. La agenda oculta del periodista o del dueño del medio. Linea Editorial.
5. ¿Periodista o detective? ¿Periodista o juez? Semejanzas y diferencias.
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
.-Discusión
de
la
noticia
del
día
para
interpretación y posibilidades de investigación.
evaluar
contextualización,
Se debe seleccionar un tema de investigación desde el comienzo de
semestre, preferiblemente al culminar el tema 1. El curso puede dividirse en
grupos no mayores de tres personas.
Los temas seleccionados por los cursantes, se irán desarrollando a lo largo
del semestre, entregando avances escritos paseándose por los géneros
periodísticos. El profesor o profesora de proyecto debe coadyuvar al
cumplimiento de este objetivo.
7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (18 semanas)
Cuatro entrega parciales
10% c/u = 40%
Entrega final
40%
Asistencia y participación
20%
Nota: Se debe exigir a los alumnos estar informados del acontecer nacional
e internacional. Los errores ortográficos y de redacción serán tomados en
cuenta en todas las evaluaciones.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
:ALVAREZ, Federico (1980). La información contemporánea. Caracas: Contexto
editores.
W. Gaines, Periodismo Investigativo para prensa y televisión, TM Editores,
Colombia, 1996.
P. Rodríguez, Periodismo de investigación, técnicas y estrategias, Barcelona,
Paidós, 1994.
G. Reyes, Periodismo de Investigación, Trillas, México, 1996.
DADER, José Luis (1997): Periodismo de Precisión. Vía socioinformática de
descubrir noticias. Madrid, Síntesis.
M. Quesada, La investigación periodística, Ariel, Barcelona, 1987.W. Gaines,
Periodismo Investigativo para prensa y televisión, TM Editores, Colombia, 1996.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Martínez Albertos, José Luis: “El zumbido del moscardón”. En: Estudios de
periodística VI. Número monográfico dedicado al periodismo de investigación;
España; Universidad de Vigo-Diputación Provincial Pontevedra; 1998; pp.56-57.
P. Rodríguez, Periodismo de investigación, técnicas y estrategias, Barcelona,
Paidós, 1994.
MEYER, Philip (1993). Periodismo de Precisión. Nuevas fronteras para la
investigación periodística. Barcelona, Bosch.
SECANELLA, Petra (1990): Periodismo de investigación. Madrid, Tecnos.
Crucianelli, Sandra. (2005) La investigación documental on line
Los siguientes trabajos están en la web www.saladeprensa.org
Alfredo Torre. Un abordaje científico y sistémico del periodismo de investigación.
Sala de Prensa. N° 85.
Héctor Pavón .El uso de los sentidos en el periodismo de Investigación. Sala de
Prensa. N° 85
Heriberto Cardoso M. Una visión desde Cuba. Periodismo de Investigación, ¿un
nuevo género? Sala de Prensa. N° 47
Juan Jorge Faundes Periodismo de Investigación en Sudamérica: obstáculos y
propuestas. Sala de Prensa N° 58
Juan Jorge Faundes. Etica y contexto del periodismo de investigación. Sala de
Prensa. N° 36
Gerardo Albarrán de Alba Diferencias en el periodismo de investigación en EU y
Latinoamérica. Sala de Prensa. N° 32
Leonarda Reyes Estrategias de investigación. Sala de Prensa. N° 36
José Manuel de Pablos Periodismo de investigación: las cinco fases P. Sala de
Prensa. N° 4
Gerardo Reyes Intersticios del periodismo de investigación. Sala de Prensa. N° 3.