Documento del prácticum - Universidad de Salamanca

Practicum Máster las TIC en Educación. Curso 2009-10
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PRACTICUM
MASTER
LAS TIC EN EDUCACIÓN
Curso 2009-10
Practicum Máster las TIC en Educación. Curso 2009-10
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Practicum Máster las TIC en Educación. Curso 2009-10
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PRESENTACIÓN
La Guía del Practicum es un instrumento imprescindible para dar a conocer a los alumnos y
profesionales implicados las líneas directrices de las prácticas
Esta Guía del Practicum es también un documento de información y de consulta para
alumnos y profesionales. Es el resultado del trabajo en equipo llevado a cabo por los agentes
implicados y cambiará con el tiempo porque se revisa periódicamente. Contiene las
indicaciones y aportaciones con las que han ido contribuyendo todos los agentes implicados en
el Practicum.
Esta Guía es un instrumento de aprendizaje. Contiene las instrucciones para afrontar las
tareas del periodo de prácticas con orientaciones que se consideran suficientes para conseguir
los objetivos señalados.
Esta Guía es una herramienta para la evaluación. Permite a los coordinadores del practicum
homogeneizar los criterios aplicables, y a los alumnos conocer cómo van a ser evaluados.
Esta Guía pretende ayudarnos a todos a llevar a cabo nuestras respectivas funciones,
tareas y responsabilidades. Leamos con atención la Guía de Prácticas.
Elena Ramírez Orellana
Directora del Máster las TIC en Educación
Practicum Máster las TIC en Educación. Curso 2009-10
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PRÁCTICAS DEL MÁSTER LAS TIC EN EDUCACIÓN
Las prácticas del máster se conciben como una totalidad organizada que tiene como
finalidad conseguir unos objetivos comunes que dan sentido al proyecto. Suponen un total de 9
créditos ECTS, en los 60 créditos de los que consta el máster.
El máster las TIC en Educación gestiona el practicum a través de los coordinadores del
mismo que tienen como funciones:
-
Planificar las prácticas.
-
Decidir la temporalización y gestión de las mismas.
-
Acordar y revisar periódicamente el calendario y las normas e instrucciones para
desarrollar el proceso, así como el contenido básico de la documentación necesaria.
-
Coordinar con los profesionales de los centros de realización de las prácticas el
efectivo desarrollo del periodo de prácticas, así como recoger y hacer operativas,
siempre que sea posible, las sugerencias que sobre dichas prácticas o su desarrollo
le hagan llegar.
-
Establecer criterios de evaluación de los alumnos.
-
Resolver conflictos específicos.
Asimismo los profesionales de los centros de recepción de las prácticas tienen las
siguientes funciones, de acuerdo con el Convenio suscrito entre la Universidad y la institución
correspondientes:
-
Acoger a los alumnos en prácticas en el periodo que se establezca a lo largo del
curso académico.
-
Posibilitar la iniciación en la práctica profesional de los mencionados alumnos.
-
Asesorar a los alumnos en cuestiones tecnológicas, pedagógicas, didácticas,
organizativas y todo aquello relacionado con la aplicación de las competencias
profesionales
-
Evaluar el desarrollo de las prácticas en estrecho contacto con los coordinadores del
practicum.
-
Ayudar al alumno a desarrollar una actitud reflexiva y crítica sobre su actividad.
-
Aportar todas las sugerencias que consideran oportunas sobre el practicum y el
desarrollo del mismo.
También los alumnos de prácticas deben respetar las siguientes normas generales:
-
Cumplir el horario del centro o unidad donde realizan las prácticas.
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-
Respetar las normativas del centro o unidad de acogida.
-
Comunicar o justificar las faltas de asistencia a los profesionales del centro o al
coordinador del practicum.
-
Asistir a las reuniones, tutorías y seminarios convocados por los coordinadores del
practicum.
-
Los problemas que puedan surgir antes o durante el periodo de prácticas deben ser
consultados con los coordinadores y profesionales de los centros, y si no encontrasen
solución, el alumno puede recurrir a la Comisión Académica del Máster.
Los alumnos de prácticas serán beneficiarios del Seguro de Actividades y
Responsabilidad Civil suscrito por la Universidad de Salamanca.
OBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS
Los objetivos generales que se pretenden conseguir con la realización de las prácticas están
muy relacionados con los de la titulación, puesto que el periodo de prácticas se concibe como
la oportunidad de comprobar sobre el terreno profesional, las posibilidades de aplicación de los
contenidos y conocimientos trabajados en el periodo de formación académica del máster.
Dichos objetivos se señalan a continuación:
-
Análisis de las implicaciones de los procesos tecnológicos en la educación a nivel
organizativo, curricular y social.
-
Análisis de las posibilidades educativas de los instrumentos videográficos,
informáticos y telemáticos en situaciones didácticas y en ámbitos de educación no
formal.
-
Capacitación en el diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos de
carácter tecnológico.
-
Capacitación para la integración de los medios tecnológicos en diversas situaciones
educativas: presenciales y online.
-
Análisis de las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación en los procesos formativos y sus implicaciones en las estrategias de
enseñanza-aprendizaje.
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-
Identificación de estructuras, diseños, componentes y límites de las plataformas para
la formación no presencial.
Estos objetivos de carácter general se concretarán en un plan de trabajo, expuesto a
continuación, donde se explicitan con cierto detalle las tareas en las que los alumnos se
implicarán a lo largo del desarrollo de las prácticas, con independencia de que en el curso del
desarrollo de las prácticas puedan surgir tareas no reflejadas aquí dada la naturaleza del
desempeño de las funciones profesionales en estas áreas de actividad. Se incluyen los planes
de trabajo previstos en cada una de las unidades donde se realizarán las prácticas externas.
En las reuniones previas a la realización de las prácticas externas, el coordinador de prácticas
del máster realizará la distribución de los alumnos en las distintas unidades de trabajo.
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PLAN DE TRABAJO. CENTRO INTERNACIONAL EN TECNOLOGÍAS AVANZADAS
Horario: Viernes, de 10.30 a 13.00 h
Horario de trenes: Salida de Salamanca: 9.58 h; Regreso a Salamanca: 13.25 h
ACTIVIDAD
Visita guiada al Centro Internacional en Tecnologías Avanzadas
(CITA) para conocer las dependencias e instalaciones del mismo,
así como los medios técnicos disponibles.
NÚMERO
DE HORAS
2, 5 horas
Visita guiada a las instalaciones del Centro Internacional de
Tecnologías Avanzadas, CITA, de la Fundación Germán
Sánchez Ruipérez, explicando los programas que se
desarrollan, haciendo especial hincapié en aquéllos
relacionados con el ámbito educativo
LUGAR DE
REALIZACIÓN
FECHAS
Instalaciones del
CITA de la
Fundación Germán
Sánchez Ruipérez
Viernes,
16 de
octubre de
2009.
2,5 horas
Primer contacto con la la PDI para conocer el posicionamiento
frente a la nueva herramienta, utilidad didáctica de la misma,
cambio metodológico que supone el uso de la PDI en el aula, e
introducción a las posibilidades del software que utiliza.
Aula A-22
CITA
Viernes,
13 de
noviembre
de 2009
2,5 horas
Desarrollo de las posibilidades didácticas del software. La
sesión será eminentemente práctica: cada alumno podrá
realizar en su ordenador las tareas que se realicen con la PDI
para poder practicar con cada una de las herramientas y
asimilar perfectamente las funciones de cada una de ellas.
Del mismo modo, todos los alumnos tendrán la posibilidad de
manipular la pizarra digital para hacer ejercicios prácticos,
siempre guiados por un monitor.
Aula A-22
CITA
Viernes,
27 de
noviembre
de 2009
Se mostrará a los alumnos del Máster las posibilidades
didácticas de la aplicación de las TIC y en particular de los
Tablet PC como herramienta al servicio de la educación.
A lo largo de esta sesión los alumnos se familiarizarán con el
manejo de los Tablet PC y comprobarán sus posibilidades ya
que esta herramienta ofrece metodologías y procedimientos de
trabajo muy innovadores.
Aula A-21
CITA
Viernes,
11 de
diciembre de
2009
Taller sobre pizarra digital Interactiva I
Taller sobre pizarra digital Interactiva II
2,5 h
Taller de Tablets PC
CONTENIDOS
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2,5 h
Visión global de los servicios web 2.0 para educación
Wikis- Ejemplos aplicados al educación
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Gestión de favoritos y folksonomías (Del.cio.us)
Aula A-22
CITA
Viernes,
22 de enero
de 2010
2,5 h
Imagen, audio y vídeo en educación:
Presentaciones: slide.com
Vídeo: creación de un canal en you tube
Mostrar posibilidades de Teacher Tube
Aula A-22
CITA
Viernes,
29 de enero
de 2010
2,5 h
El CITA tiene como pilar fundamental de sus actuaciones el
ámbito educativo.
A través de esta sesión se explicará la dinámica que se
desarrolla a la hora de programar cursos y actividades para
este colectivo, así como la programación dirigida al resto de los
usuarios participan activamente de nuestros programas.
Aula A-22
CITA
Viernes,
12 de febrero
de 2010
Sesión de trabajo sobre la arquitectura y configuración de un “Colegio
enRedado” con la ayuda de la plataforma Moodle
2,5 h
Se mostrará a los alumnos cómo, desde el CITA, se está
trabajando con un CEO (Centro de Educación Obligatoria) de
la comarca para implantar un Centro Digital, donde alumnos
padres y profesores podrán comunicarse y trabajar a través de
la red mediante una aplicación creada con Moodle.
Aula A-22
CITA
Viernes,
5 de marzo
de 2010
Taller sobre la plataforma tecnológica Moodle I
2,5 h
Nociones básicas sobre la instalación , características
generales y administración de usuarios y cursos en Moodle,
conociendo las funciones de cada uno de los módulos que
contiene la plataforma ( tareas, consulta, foros, diarios,
cuestionario, encuestas…)
Aula A-22
CITA
Viernes,
12 de marzo
de 2010
Taller sobre la plataforma tecnológica Moodle II
2,5 h
Sesión práctica con moodle
Aula A-22
CITA
Viernes,
26 de marzo
de 2010
Herramientas Web 2.0 para la educación
Herramientas Web 2.0 para educación
Sesión de información y trabajo sobre diseño de cursos y formación para
distintos colectivos a los que atiende el CITA.
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PLAN DE TRABAJO. UNIVERSIDAD VIRTUAL
ACTIVIDAD
Desarrollo de contenidos (tutoriales, herramientas…)
Atención al usuario
Apoyo a la formación
Desarrollo tecnológico
NÚMERO
DE HORAS
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
LUGAR DE
REALIZACIÓN
FECHAS
Contenidos relacionados con el diseño de tutoriales y
propuestas de aprendizaje autónomo y autorregulado en torno
a diferentes materias de aprendizaje.
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
Tareas y actividades derivadas de la gestión de la plataforma
studium y de las demandas y necesidades de asesoramiento
que surgen desde los usuarios hacia los administradores de
dicha plataforma
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
Actividades de acompañamiento y participación en el ámbito de
la formación que la universidad virtual desarrolla con el
personal docente
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
Diseño y elaboración de aplicaciones informáticas que puedan
ser de utilidad en procesos de enseñanza, de carácter genérico
o vinculadas a materias de especialización concretas
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
CONTENIDOS
Practicum Máster las TIC en Educación. Curso 2009-10
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PLAN DE TRABAJO. OFICINA DE CONOCIMIENTO ABIERTO
ACTIVIDAD
Portal docente en abierto
Creación de contenidos sobre ofimática e informática básica
NÚMERO
DE HORAS
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
Las
correspondientes
a la actividad del
alumno de las
prácticas
externas
(9ECTS)
LUGAR DE
REALIZACIÓN
FECHAS
Tareas y actividades relacionadas con la gestión y
actualización del portal
Revisión de documentación disponible en el portal con objeto
de velar por el respeto de los derechos de copyright
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
Tareas y actividades relacionadas con el diseño y elaboración
de propuestas de enseñanza-aprendizaje autorregulado y
autónomo sobre contenidos de ofimática e informática básica
(tutoriales)
Sede de la
universidad virtual
(Hospedería
Fonseca, 2º piso)
A determinar
al comienzo
del curso
2009-10
CONTENIDOS
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EVALUACIÓN
La evaluación de las prácticas se llevará a cabo utilizando dos tipos de indicadores:
1.- La asistencia regular a las mismas, junto con la actitud de participación, respeto y
colaboración mostrada por los alumnos durante el periodo de realización.
2.- La elaboración de una propuesta de intervención, diseño, actuación en alguno de
los ámbitos profesionales desarrollados en el periodo de prácticas. Dicha propuesta podrá
versar sobre cualquiera de los contenidos presentados, bien el diseño de un curso on-line, la
elaboración de un prototipo de material de enseñanza para cualquiera de los colectivos
sobre los que se incide, el diseño de una herramienta de evaluación de actuaciones de las
distintas unidades.
Dicha propuesta puede ser el registro documentado a diario de la labor realizada por
cada alumno durante el desarrollo de sus prácticas.
La evaluación deberá ser consensuada entre los profesionales que atienden a los
alumnos en la institución receptora y los profesores del máster encargados de la
coordinación del mismo.