proyecto de catedra de paz 2008-2009

INTRODUCCIÓN
En un País que se encuentra agobiado por diferentes tipos de violencia, corrupción, odio,
negligencia y la violación de los derechos fundamentales se hace necesario aportar nuestro
granito de arena desde la pedagogía del amor.
En la vida diaria y en los diferentes frentes de trabajo frecuentemente se presentan
distintos tipos de conflictos que generan diferentes problemáticas de tipo social, político,
religioso, culturales, laborales. Los cuales siempre afectan a los integrantes de una
comunidad y a la sociedad.
Es así como toda agresión, injusticia social o Irrespeto a las normas de convivencia afecta
el normal funcionamiento de la vida en sociedad del ser humano.
En la actualidad donde es usual que se presenten diferentes tipos de conflictos, ninguno de
los colombianos es ajeno a esta problemática , y desde diferentes frentes se trata de
minimizar el conflicto o las diferentes clases de problemas, por esta razón la secretaria
departamental en asocio con el Ministerio de Educación Nacional han venido capacitando
a los maestros (as) y estudiantes en la bien llamada CULTURA DE PAZ para que
conjuntamente desarrollen una nueva forma de solucionar los diferentes conflictos y se
alcance mejores formas de convivencia dentro y fuera de las instituciones educativas.
La implementación del proyecto cátedra de paz, nos permite desarrollar desde la practica
pedagógica y en los diferentes espacios escolares, un ambiente propicio para la
cimentación y recuperación de valores, educando en el amor y la comprensión que genere
una mejor convivencia en paz entre los diferentes integrantes de nuestra comunidad
educativa.
Nuestra INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO del municipio de RIOFRIO
VALLE ha implementado el proyecto de cátedra de paz y convivencia que permitirá
generar estrategias para la resolución pacifica de conflictos, mejorando el buen trato, la
comunicación, conciliando los diferentes tipos de problemas entre su comunidad
educativa y procurando dar la mejor solución posible en la mediación donde lo más
importante sea convivir en paz.
1
JUSTIFICACIÓN
En nuestra institución educativa, PRIMITIVO CRESPO DE RIORIO VALLE según
informes presentados por los comités de resolución pacifica de conflictos. En el año
lectivo anterior se presentaron diferentes tipos de conflictos que merecen ser tratados y
mediados en equidad en el momento apropiado, para que no trasciendan y cause mayores
problemas que afectan la convivencia escolar. (anexo informes respectivos) estos
informes fueron socializados a los docentes en pleno los cuales consideraron que se
debe implementar una apropiada cultura de paz, que propenda por la convivencia escolar.
Es de gran importancia y responsabilidad, que desde el sector educativo hagamos nuestros
aportes significativos desde el ámbito escolar sobre acciones que generen una cultura de
paz y convivencia.
La constitución nacional de 1991 y ley general de Educación de 1994, abren paso a una
sociedad más justa y una escuela responsable con una condición de cambio de actitud y
compromiso que debe de tener el docente de hoy en una sociedad democrática y
participativa. Haciendo que las nuevas generaciones alcancen una mejor calidad de vida.
Este soporte legal nos lo da la constitución nacional en su articulo 41: “en todas las
instituciones de educación oficial o privada serán obligatorios el estudio de la
constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas
para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El estado
lo divulga en la constitución.
Además en su articulo 67 nos dice “la educación formará al colombiano en el respeto a los
derechos humanos, a la paz y a la democracia” con esta responsabilidad enaltece su razón
de ser.
La ley 115, ley general de Educación en su articulo 5° que corresponde a los fines de la
educación interpreta perfectamente el articulo 67 de nuestra constitución nacional donde
hace referencia a la cultura democrática, el pleno desarrollo de la personalidad , el respeto a
la vida, a los derechos humanos y a la paz.
También nos apoyamos en el decreto 378 por el cual se crea la cátedra de paz en
los establecimientos educativos.
2
MARCO TEORICO CONCEPTUAL
Analizando el momento histórico que estamos viviendo en nuestra sociedad se tiene una
gran necesidad de hablar de paz, convivencia y respeto a los derechos humanos.
Los hombres pre- históricos sobresalieron por una lucha animal por la supervivencia.
Luego se crean los imperios, con todas las cosas atroces que practicaron , conquistas y
reconquistas, invasiones y destrucciones hasta el punto de que la educación se preocupaba
de preparar a los estudiantes para la guerra, era una cultura de violencia que había que
asimilar muy bien.
Con el descubrimiento de América, empiezan las penurias para los nativos, comandados
por los capitanes españoles que llegaron a establecer cosas a nombre de Dios.
Nosotros heredamos toda esta culturización violenta y apenas tenemos deseos de
sacudirnos de ella y encontrar la verdadera paz que necesitamos.
A la luz del tercer milenio, no nos podemos quejar del esfuerzo que hace la sociedad y el
estado por llegar a cambiar esa cultura de violencia por una cultura de paz.
El conflicto como situación problemática que no satisface a una de las partes, es necesario
para transformar la sociedad y de él construir convivencia.
Si los derechos humanos se inician en el hogar los acompañamos y socializamos en la
escuela y los definimos como aquellos aspectos que defienden y garantizan el respeto a la
persona humana y su libertad de actuación, estamos en una plena democracia que se puede
y está demostrado para ejercer desde la en el diario vivir.
3
1-OBJETIVOS GENERALES
Instituir la cátedra de paz como parte del currículo en el PEI de nuestra institución
educativa, con el fin de alcanzar una sociedad más justa para una convivencia segura y
humanizaste en aras de construir la cultura por la paz.
Fortalecer a partir del proyecto de cátedra de paz y convivencia, un ambiente institucional
basado en el respeto, la tolerancia y el buen trato.
Aportar estrategias para abordar del conflicto y sus medios de intervención buscando
potenciar el desarrollo de los medios alternos para la solución de controversias.
Propiciar la creación
de comités escolares de RESOLUCIÓN PACIFICA DE
CONFLICTOS con los estudiantes donde ellos inicien su practicas democráticas y se
pueda responder solidariamente de acciones violentas y agresivas.
2- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Minimizar el alto grado de conflictos presentados durante el año lectivo mediante una
adecuada mediación en equidad.
Conformar el comité de convivencia y resolución pacifica de conflictos
Fomentar la practica de la cultura de paz entre los miembros de la comunidad educativa.
Diseñar contenidos y prácticas educativas transversales en las áreas del plan de estudios
que involucren el quehacer pedagógico de los docentes y la sensibilización de los
educandos en cultura de paz y convivencia.
Comprender, valorar y practicar el manejo de los derechos humanos y los conceptos de
comunicación , conflicto, enojo, negociación y conciliación de tal manera que asumamos
una conducta adecuada de convivencia.
El manejo de conflictos como algo inherente a la relación interpersonal e intergrupales y
su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la
transacción en la solución de si mismos.
Desarrollar los valores necesarios para la práctica de la cultura de paz en la comunidad
educativa.
La adopción de formas de dialogo, deliberación y controversia, concertación consenso, y
compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas.
4
Ajustar el manual de convivencia para generar pactos de convivencia.
Crear espacios de evaluación de resultados de los procesos para generar correctivos y
divulgar aciertos.
3- INDICADORES GENERALES EN NUESTRA INSTITUCIÓN
Socialización y entrega de materiales a los miembros de la comunidad educativa en
especial a docentes y estudiantes mediadores de conflictos.
Compromiso por parte de los docentes de la institución educativa del
transversalidad en las diferentes áreas articulado de grado cero a undécimo.
trabajo en
Constitución de pactos de convivencia acordes con los lineamientos de la cátedra de paz y
tenidos en cuenta en la implementación del manual o reglamento de convivencia.
Apoyo y capacitación adecuada en las diferentes temáticas a los comités de convivencia
y paz y resolución pacifica de conflictos.
Crear un manual de funciones que reglamente los comités de convivencia y resolución
pacifica de conflictos.
4- HIPOTESIS
 La ejecución del proyecto de cátedra de paz y convivencia, se refleja en la disminución
de los conflictos en los diferentes espacios escolares.
 La aplicación de sanciones impuestas no contribuye al mejoramiento del
comportamiento de los estudiantes y en general de la comunidad estudiantil.
 Deben primar acciones formativas y preventivas antes que las sanciones o represiones
en caso de correctivos disciplinarios.
 El compromiso de toda la comunidad educativa redunda en un buen ambiente escolar.
5- PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN LA INSTITUCIÓN







Agresividad en el trato interpersonal entre estudiantes.
La comunicación inadecuada entre compañeros estudiantes en el aula de clase.
Abuso de confianza y juego brusco.
Falta de pertenencia de algunos docentes y estudiantes con la institución.
La deprivación socio afectiva como influencia en el rendimiento escolar.
compromiso efectivo de algunos docentes y estudiantes ,
cambio de aptitud hacia el apoyo a proyectos y/o actividades.
5
6- POBLACIÓN BENEFICIARIA
Un total de 1400 estudiantes distribuidos en 5 sedes, padres de familia, docentes,
directivos docentes los cuales serán los directos beneficiarios.
Primitivo crespo (sede central bachillerato)
Sede Sagrado Corazón de Jesús (primaria de grado cero a 5°)
Sede Pedro María Marmolejo (primaria de grado cero a 5°)
Sede san Isidro (primaria)
Sede Melida Cruz (primaria)
7- RECURSOS
7.1 RECURSOS HUMANOS.
Cuerpo de docentes de la institución Educativa PRIMITIVO CRESPO.
Estudiantes de la institución.
Personal directivo.
Personal administrativo.
Comunidad Riofrideña en general.
7.2 RECURSOS ECONOMICOS.
Los establecidos por la INSTITUCIÓN EDUCATIVA, quien le presentará la propuesta al
consejo Directivo para el presente año lectivo 2008-2009
Otros recursos serán gestionados con la administración Municipal.
8- MARCO METODOLOGICO
8.1 PROPUESTA CURRICULAR:
La metodología y la propuesta curricular del presente proyecto se estructura a partir de
capacitación recibida por los docentes los cuales multiplicarán y sensibilizarán a los
diferentes miembros de la comunidad educativa de la institución en especial a docentes y
a estudiantes que conforman los comités de resolución pacifica de conflictos y
convivencia de las diferentes sedes.
Invitación a multiplicar la capacitación dada por secretaria de educación departamental a
docentes de la institución.
 Socialización del proyecto cátedra de paz a los estudiantes y profesores
 Organización de comités o equipos de trabajo ( comité de convivencia y comité de
resolución pacifica de conflictos por sede.
 Elección de jóvenes y niños mediadores de conflictos.
 Capacitación a mediadores .
 Unificar un proyecto de experiencias significativas.
6
9- DIMENCIÓN DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE LA
INSTITUCIÓN Y LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ DE R.P.C Y CONVIVENCIA
En búsqueda de logros de los objetivos propuestos en nuestra institución multiplicaremos
los conocimientos adquiridos , como lo indica el decreto 1278 del 2002 en su artículo 38.
Las temáticas generales son:
1- LEGISLACIÓN EDUCATIVA SOBRE DERECHOS HUMANOS.
Constitución nacional
Ley general de educación
Decreto 1860
Derechos y deberes del niño
Ley de infancia y adolescencia decreto 1098
Ley del la juventud
Derechos de la mujer
Pacto de convivencia
Derecho internacional humanitario
2- HABILIDADES DE LA EDUCACIÓN PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS
3- EL ENOJO Y SU MANEJO
4- EL CONFLICTO
origen y naturaleza
estilos de conflictos
5-COMO CONFORMAR LOS COMITÉS DE R.P.C
6-LA COMINICACION EFECTIVA
7-LA NEGOCIACIÓN
concepto
elementos y desarrollo
ejercicios prácticos
8-LA MEDIACIÓN
concepto
elementos y desarrollo
ejercicios prácticos
criterios
9-EL CURRÍCULO PERMANENTE HACIA LA PAZ.
10- MALLA CURRICULAR DE CATEDRA DE PAZ
La organización de los contenidos estará de acuerdo con los siguientes aspectos
curriculares:
El respeto hacia nuestro cuerpo y hacia el de los demás.
El cuidado y el respeto del entorno, equilibrio ecológico.
El uso racional de los recursos.
Las normas como elementos para la convivencia “ reglas de juego”
El respeto a la diferencia.
¿Que es la negociación ?.
7
Formas de negociación.
Etapas y pasos de la negociación.
¿ que es la mediación?.
Reglas y procesos para la mediación.
Derechos fundamentales.
Manual de convivencia.
Organizaciones que protegen y promueven los derechos.
Constitución política de Colombia.
Derechos y deberes establecidos en el código del menor.
Derechos de la niñez.
La participación ciudadana.
Las normas justas e injustas.
Deberes y derechos en la casa y la escuela.
Elementos básicos del manual de convivencia.
Solución pacifica de conflictos en diferentes ambientes.
Aceptación de las diferencias y similitudes.
La convivencia.
Los miembros de la familia y sus roles.
Escuchar con atención.
Dialogar y respetar la posición de otro.
Escuchar y hablar.
Comunicación escrita y oral.
El enojo.
La empatía.
El conflicto.
El liderazgo.
EVALUACION
El comité realizara periódicamente las evaluaciones y seguimientos al proyecto
cumpliendo con la propuesta del plan de mejoramiento para el año lectivo 2008-2009.
8
9
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO LECTIVO 2008- 2009
COMITÉ DE RESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS
MES
AGOSTO
SEPTIEMBRE
2008
OCTUBRE
2008
ACTIVIDAD
Conformación del comité de docentes (repaco)
Elaboración del proyecto, cronograma de actividades
Conformar comités, repaco y convivencia
FECHA
25
27
16/sep al 16 oct/08
RESPONSABLE
Docentes todas las sedes
Comité en pleno
Capacitar para el buen manejo de la resolución de conflictos a docentes
,estudiantes , padres o acudientes.
Del 17de sep/08
Al 27 oct/08
Realización de talleres y videos .
Compartir experiencias de su vida cotidiana
Del 10 de oct/08
Al 25 oct/08
Día internacional de la no violencia contra la mujer
Celebración del día de los niños
27
31
Profesores y comité R.P.C
Profesores y comité R.P.C
Capacitación al comité estudiantes R.P.C
Reunión de comité de convivencia evaluación primer ciclo
Capacitación al comité R.P.C
tradición Navideña y la Paz organización de novena de aguinaldo
7
14
28
5
Los docentes del comité
Todos los docentes (comité.RPC
Los docentes del comité central
Todos los docentes (comité.RPC
Evaluación primer ciclo
Capacitación al comité R.P.C docentes
Capacitación a REPACO estudiantes
Apoyo a la organización de juegos inter- clases
12
12
21
26
Todos los docentes (comité.RPC
El gagem
Los docentes en sus sedes
Prof. Alfonso .
Doris izquierdo
Yaned Bonilla
Alfonso Castañeda
Gloria Patricia Rengifo
Colombia Aguirre
Janet Andrea González
Miriam Gutiérrez
Doris izquierdo
Yaned Bonilla
Alfonso Castañeda
Gloria Patricia Rengifo
Colombia Aguirre
Janet Andrea González
Miriam Gutiérrez
Doris izquierdo
Yaned Bonilla
Alfonso Castañeda
Gloria Patricia Rengifo
Colombia Aguirre
Janet Andrea González
Miriam Gutiérrez
NOVIEMBRE
2008
DICIEMBRE
2008
ENERO/2009
10
FEBRERO/09
Realización juegos inter clases B.P
Reunión del comité central docentes
Capacitación a estudiantes
18 feb al 18
marzo/09
20
28
Prof. Alfonso
Prof. Alfonso
Los docentes en sus sedes
Día internacional de la mujer
Capacitación de estudiantes
Reunión de docente comité central
Evaluación 2° ciclo
Capacitación a estudiantes
Reunión de docentes comité central
Apoyo a la celebración del día de la tierra.
8
17
23
12
17
24
20
Todos los docentes (comité.RPC
Todos los docentes (comité.RPC
Docentes del comité
Todos los docentes (comité.RPC
Todos los docentes (comité.RPC
Todos los docentes (comité.RPC
Todos los docentes (comité.RPC
Capacitación estudiantes
Reunión de trabajo C.R.P.C docentes
21
28
Docentes en sus sedes
Todos los docentes (comité.RPC
ACTIVIDAD
Encuentro de experiencias significativas
Evaluación final de gestión del C.R.P.C.
FECHA
5
15
RESPONSABLE
Todos los docentes (comité.RPC
Todos los docentes (comité.RPC
MARZO/09
ABRIL/09
MAYO/09
MES
JUNIO/09
JULIO/09
11
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
CASTELLANO
Edificar sobre la
Base
del
conflicto para
encontrar
un
provecho mutuo.
Liderazgo.
11°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
ETICA
VALOTES
El conflicto.
Y MATEMÁTICAS
FILOSOFIA
Código del menor.
Biografías
de
personajes
defensoras
de
los
derechos
Derecho de la 3° humanos.
Generación.
Código
de
Responsabilidad transito.
Y acciones de la
Sociedad civil
Conflictos
Colombiana.
mundiales.
Manual
convivencia.
de Código de transito.
Derecho
internacional
humanitario.
Declaración de
los
derechos
humanos
definición
y
antecedentes.
Soluciones
conflictos
diferentes
ambientes.
El estado como
garante de los
derechos
humanos.
Organizaciones
que promueven y
protegen
los
derechos
humanos.
La escuela
estado.
Equilibrio
Matemático y paz.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
y trasmite
(honestidad).
de Biografías
de
en personajes
que
luchen por los
derechos humanos.
Cultura
ciudadana.
Participación
ciudadana.
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
12
EDU.FISICA
EDU. RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la
superación del mujer.
conflicto.
Valores humanos.
Conflictos
Ley de la
mundiales.
juventud.
Documentos de la
iglesia sobre la paz.
Trabajar
un Violencia y
valor desde el paz.
punto de vista
del
Trabajar un
conocimiento
valor desde el
que trasmite.
punto de vista
del
conocimiento
que trasmite.
EDU.ARTISTICA
INGLES
Calidad de vida.
Diplomacia.
Carteleras
Trabajar un valor
relacionadas con la desde el punto de
paz.
vista
del
conocimiento
que
Derechos humanos. trasmite.
Elaboración
de Derecho internacional
trabajos manuales humanitario.
relacionados con la
paz.
Derechos del niño.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
CASTELLANO
Edificar sobre la
Base
del
conflicto para
encontrar
un
provecho mutuo.
Liderazgo.
10°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
ETICA
VALOTES
El conflicto.
Y MATEMÁTICAS
FILOSOFIA
Código del menor.
Biografías
de
personajes
defensoras
de
los
derechos
Derecho de la 3° humanos.
Generación.
Código
de
Responsabilidad transito.
Y acciones de la
Sociedad civil
Conflictos
Colombiana.
mundiales.
Manual
convivencia.
de Código de transito.
Derecho
internacional
humanitario.
Declaración de
los
derechos
humanos
definición
y
antecedentes.
Soluciones
conflictos
diferentes
ambientes.
El estado como
garante de los
derechos
humanos.
Organizaciones
que promueven y
protegen
los
derechos
humanos.
La escuela
estado.
Equilibrio
Matemático y paz.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
y trasmite
(honestidad).
de Biografías
de
en personajes
que
luchen por los
derechos humanos.
Cultura
ciudadana.
Participación
ciudadana.
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
13
EDU.FISICA
EDU. RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la
superación del mujer.
conflicto.
Valores humanos.
Conflictos
Ley de la
mundiales.
juventud.
Documentos de la
iglesia sobre la paz.
Trabajar
un Violencia y
valor desde el paz.
punto de vista
del
Trabajar un
conocimiento
valor desde el
que trasmite.
punto de vista
del
conocimiento
que trasmite.
EDU.ARTISTICA
INGLES
Calidad de vida.
Diplomacia.
Carteleras
Trabajar un valor
relacionadas con la desde el punto de
paz.
vista
del
conocimiento
que
Derechos humanos. trasmite.
Elaboración
de Derecho internacional
trabajos manuales humanitario.
relacionados con la
paz.
Derechos del niño.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
9°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Edificar sobre la Liderazgo.
Base
del
conflicto para Naturaleza del
encontrar
un enojo.
provecho mutuo.
Biografías
de
Mecanismos de personajes
protección .
defensoras
de
Papel de las los
derechos
organizaciones
humanos.
de la sociedad
civil.
Código
de
transito.
Responsabilidad
Y acciones de la Conflictos
Sociedad civil
mundiales.
Colombiana.
Instituciones
Neutralidad en
encargadas de la mediación.
velar por la
justicia.
Uso racional del
recurso
CASTELLANO
ETICA
VALOTES
El conflicto.
Y MATEMÁTICAS
Manual
convivencia.
de Código de transito.
Código del menor.
Organizaciones
que promueven y
protegen
los
derechos
humanos.
La escuela
estado.
Soluciones
conflictos
diferentes
ambientes.
Equilibrio
Matemático y paz.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
y trasmite
(honestidad).
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
de Biografías
de autor.
en personajes
que
luchen por los No
derechos humanos. contrabando
Cultura
ciudadana.
honestidad
Derechos
establecidos por
el código del
menor
Participación
ciudadana.
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
14
de
al
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
CASTELLANO
Declaración de
los
derechos
humanos
derecho
internacional
humanitario.
La empatía.
8°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
Cultura
ciudadana
buenos
modales.
Practicas para
escuchar
activamente.
Mesas redondas.
Diferentes
y temáticas
de
paz.
Biografías
de
El conflicto.
personajes
Tipos
de defensoras
de
conflictos.
los
derechos
humanos.
El enojo.
Código
transito.
de
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
El enojo.
Código del menor.
La negociación.
Código de transito.
La
mediación
efectiva.
Equilibrio
Matemático y paz.
Manual
de
convivencia.
Trabajar un valor
desde el punto de
Barreras
de vista
del
comunicación.
conocimiento que
trasmite
Organizaciones
(honestidad).
que promueven y
protegen
los Biografías
de
derechos
personajes
que
humanos.
luchen por los
derechos humanos.
Derechos
Soluciones
establecidos por Conflictos
conflictos
el código del mundiales.
diferentes
menor
ambientes.
Neutralidad en
la mediación.
Cultura
ciudadana.
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
autor.
de
No
contrabando
al
de La honestidad en honestidad
en los negocios y las
cuentas.
Balances y estados
de cuenta..
registro mercantil.
15
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
7°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
La constitución
política
de
Colombia.
Uso racional del
recurso
Responsabilidad
es y acciones de
la sociedad civil
colombiana.
Declaración de
los
derechos
humanos.
Código
del
menor.
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
El enojo.
Código del menor.
comunicación y La negociación.
el buen trato.
Código de transito.
La
mediación
Practicas para efectiva.
Equilibrio
escuchar
Matemático y paz.
activamente.
Manual
de
convivencia.
Trabajar un valor
Mesas redondas.
desde el punto de
Diferentes
Barreras
de vista
del
temáticas
de comunicación.
conocimiento que
paz.
trasmite
Organizaciones
(honestidad).
Biografías
de que promueven y
personajes
protegen
los Biografías
de
defensoras
de derechos
personajes
que
los
derechos humanos.
luchen por los
humanos.
derechos humanos.
El
Sistema
democrático
como garante de
la
justicia,
autoridad
y Código
poder.
transito.
de Soluciones
conflictos
diferentes
Trabajar
un El estado como ambientes.
valor desde el garante de la
punto de vista justicia
, Cultura
del
autoridad
y ciudadana.
conocimiento
poder.
que trasmite
Constitución
Cultura
colombiana .
ciudadana.
Comité R.P.C
Neutralidad en
la mediación.
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
autor.
de
No
contrabando
al
de La honestidad en honestidad
en los negocios y las
cuentas.
Balances y estados
de cuenta..
registro mercantil.
16
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
6°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
La constitución
política
de
Colombia.
Uso racional del
recurso
Responsabilidad
es y acciones de
la sociedad civil
colombiana.
Declaración de
los
derechos
humanos.
Código
del
menor.
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
El enojo.
Código del menor.
comunicación y La negociación.
el buen trato.
Código de transito.
La
mediación
Practicas para efectiva.
Equilibrio
escuchar
Matemático y paz.
activamente.
Manual
de
convivencia.
Trabajar un valor
Mesas redondas.
desde el punto de
Diferentes
Barreras
de vista
del
temáticas
de comunicación.
conocimiento que
paz.
trasmite
Organizaciones
(honestidad).
Biografías
de que promueven y
personajes
protegen
los Biografías
de
defensoras
de derechos
personajes
que
los
derechos humanos.
luchen por los
humanos.
derechos humanos.
El
Sistema
democrático
como garante de
la
justicia,
autoridad
y Código
poder.
transito.
de Soluciones
conflictos
diferentes
Trabajar
un El estado como ambientes.
valor desde el garante de la
punto de vista justicia
, Cultura
del
autoridad
y ciudadana.
conocimiento
poder.
que trasmite
Constitución
Cultura
colombiana .
ciudadana.
Comité R.P.C
Neutralidad en
la mediación.
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
autor.
de
No
contrabando
al
de La honestidad en honestidad
en los negocios y las
cuentas.
Balances y estados
de cuenta..
registro mercantil.
17
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
5°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
La constitución
política
de
Colombia.
Responsabilidad
es y acciones de
la sociedad civil
colombiana.
Uso racional del
recurso
buen trato a los
animales y mascotas. Declaración de
los
derechos
Uso racional del humanos.
agua como liquido Código
del
vital para la vida.
menor.
El
Sistema
democrático
como garante de
la
justicia,
autoridad
y
poder.
Trabajar
un
valor desde el
punto de vista
del
conocimiento
que trasmite
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
El enojo.
Código del menor.
comunicación y La negociación.
el buen trato.
Código de transito.
La
mediación
Practicas para efectiva.
Equilibrio
escuchar
Matemático y paz.
activamente.
El conflicto.
Trabajar un valor
Mesas redondas. La negociación.
desde el punto de
Diferentes
Comité de R.P.C vista
del
temáticas
de
conocimiento que
paz.
trasmite
Soluciones
de (honestidad).
Biografías
de conflictos
en
personajes
diferentes
Biografías
de
defensoras
de ambientes.
personajes
que
los
derechos
luchen por los
humanos.
Cultura
derechos humanos.
ciudadana.
Código
de
La honestidad en
transito.
los negocios y las
cuentas.
El estado como
garante de la
Balances y estados
justicia
,
de cuenta..
autoridad
y
poder.
registro mercantil.
Constitución
colombiana .
Neutralidad en
la mediación.
18
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
autor.
de
No
contrabando
al
honestidad
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
Las reglas de
vista
del
juego en la
conocimiento que
convivencia
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
4°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
La constitución
política
de
Colombia.
Responsabilidad
es y acciones de
la sociedad civil
colombiana.
Uso racional del
recurso
buen trato a los
animales y mascotas. Declaración de
los
derechos
Uso racional del humanos.
agua como liquido Código
del
vital para la vida.
menor.
El
Sistema
democrático
como garante de
la
justicia,
autoridad
y
poder.
Trabajar
un
valor desde el
punto de vista
del
conocimiento
que trasmite
Cultura
ciudadana.
Comité R.P.C
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
El enojo.
Código del menor.
comunicación y La negociación.
el buen trato.
Código de transito.
La
mediación
Practicas para efectiva.
Equilibrio
escuchar
Matemático y paz.
activamente.
El conflicto.
Trabajar un valor
Mesas redondas. La negociación. desde el punto de
Diferentes
Comité de R.P.C vista
del
temáticas
de
conocimiento que
paz.
trasmite
Soluciones
de (honestidad).
Biografías
de conflictos
en
personajes
diferentes
Biografías
de
defensoras
de ambientes.
personajes
que
los
derechos
luchen por los
humanos.
Cultura
derechos humanos.
ciudadana.
Código
de
La honestidad en
transito.
los negocios y las
cuentas.
El estado como
garante de la
justicia
,
autoridad
y
poder.
Constitución
colombiana .
Neutralidad en
la mediación.
19
TECNOLOGÍA
Derecho
internacional
humanitario.
Conflictos
mundiales.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Derechos
autor.
de
No
contrabando
al
honestidad
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
superación del mujer.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Ley de la humanos.
paz.
juventud.
Documentos de Derechos humanos.
Violencia
y la iglesia sobre
paz.
la paz.
Elaboración
de
trabajos manuales
Trabajar
un Participación de relacionados con la
valor desde el la iglesia en los paz.
punto de vista procesos de paz .
del
Derechos del niño.
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
Las reglas de
vista
del
juego en la
conocimiento que
convivencia
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
3°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
buen trato a los
animales y mascotas.
Uso racional del
agua como liquido
vital para la vida.
C. SOCIALES
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
Los miembros de Código del menor.
comunicación y la familia y sus
Declaración de el buen trato.
roles.
Código de transito.
los
derechos
humanos.
Practicas para
Equilibrio
Código
del escuchar
El conflicto.
Matemático y paz.
menor.
activamente.
Las
buenas
costumbres.
Trabajar un valor
Mesas redondas. Los
buenos desde el punto de
Diferentes
modales.
vista
del
Trabajar
un temáticas
de
conocimiento que
valor desde el paz.
La negociación.
trasmite
punto de vista
Comité de R.P.C (honestidad).
del
Biografías
de El respeto a la
conocimiento
personajes
diferencia,
de Biografías
de
que trasmite
defensoras
de raza , credo personajes
que
los
derechos religioso .
luchen por los
Cultura
humanos.
derechos humanos.
ciudadana.
Soluciones
de
Comité R.P.C
Código
de conflictos
en
transito.
diferentes
ambientes.
El estado como
garante de la Cultura
justicia
, ciudadana.
autoridad
y
poder.
Constitución
colombiana .
Neutralidad en
la mediación.
20
TECNOLOGÍA
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Derecho
Evasión
Derechos de la Calidad de vida.
internacional
superación del mujer.
humanitario.
conflicto.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
Conflictos
Ley de la humanos.
paz.
mundiales.
juventud.
Comunicación y Derechos humanos.
Trabajar un valor Violencia
y buenas maneras.
desde el punto de paz.
Elaboración
de
vista
del
Buenas
trabajos manuales
conocimiento
Trabajar
un costumbres.
relacionados con la
que trasmite.
valor desde el
paz.
punto de vista
del
Derechos del niño.
honestidad
conocimiento
que trasmite.
Trabajar un valor
desde el punto de
Las reglas de
vista
del
juego en la
conocimiento que
convivencia
trasmite.
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
trasmite.
Derecho internacional
humanitario.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
2°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
buen trato a los
animales y mascotas.
Uso racional del
agua como liquido
vital para la vida.
C. SOCIALES
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
Los miembros de Código del menor.
comunicación y la familia y sus
Declaración de el buen trato.
roles.
Código de transito.
los
derechos
humanos.
Practicas para
Equilibrio
Código
del escuchar
El conflicto.
Matemático y paz.
menor.
activamente.
Las
buenas
costumbres.
Trabajar un valor
Mesas redondas. Los
buenos desde el punto de
Diferentes
modales.
vista
del
Trabajar
un temáticas
de
conocimiento que
valor desde el paz.
La negociación.
trasmite
punto de vista
Comité de R.P.C (honestidad).
del
Biografías
de El respeto a la .
conocimiento
personajes
diferencia,
de
que trasmite
defensoras
de raza , credo La honestidad en
los
derechos religioso .
los negocios y las
Cultura
humanos.
cuentas.
ciudadana.
Soluciones
de
Comité R.P.C
Código
de conflictos
en
transito.
diferentes
ambientes.
El estado como
garante de la Cultura
justicia
, ciudadana.
autoridad
y
poder.
Constitución
colombiana .
Neutralidad en
la mediación.
21
TECNOLOGÍA
EDU.FISICA
Derecho
internacional
humanitario.
Violencia
intrafamiliar
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Violencia
paz.
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Derechos de la Calidad de vida.
mujer.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
humanos.
paz.
y
Trabajar
un
valor desde el
punto de vista
del
conocimiento
que trasmite.
Las reglas de
juego en la
convivencia
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
Comunicación y Derechos humanos. trasmite.
buenas maneras.
Elaboración
de Derecho internacional
Buenas
trabajos manuales humanitario.
costumbres.
relacionados con la
paz.
Derechos del niño.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
1°
El cuidado y respeto
del
entorno;
equilibrio ecológico
Conductas practicas
Derecho ambiental.
Uso racional del
recurso
buen trato a los
animales y mascotas.
Uso racional del
agua como liquido
vital para la vida.
C. SOCIALES
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
Los miembros de Código del menor.
comunicación y la familia y sus
Declaración de el buen trato.
roles.
Código de transito.
los
derechos
humanos.
Practicas para
Equilibrio
Código
del escuchar
El conflicto.
Matemático y paz.
menor.
activamente.
Las
buenas
costumbres.
Trabajar un valor
Mesas redondas. Los
buenos desde el punto de
Diferentes
modales.
vista
del
Trabajar
un temáticas
de
conocimiento que
valor desde el paz.
La negociación.
trasmite
punto de vista
Comité de R.P.C (honestidad).
del
El respeto a la .
conocimiento
Educación en
diferencia,
de
que trasmite
Código
de raza , credo La honestidad en
transito.
religioso .
los negocios y las
Cultura
cuentas.
ciudadana.
Soluciones
de
Comité R.P.C
conflictos
en
Constitución
diferentes
colombiana .
ambientes.
Neutralidad en Cultura
la mediación.
ciudadana.
22
TECNOLOGÍA
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Derechos de la Calidad de vida.
mujer.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
humanos.
paz.
Trabajar un valor Violencia
desde el punto de intrafamiliar
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Violencia
y
paz.
Comunicación y
buenas maneras.
Trabajar
un
valor desde el Buenas
punto de vista costumbres.
del
conocimiento
que trasmite.
Las reglas de
juego en la
convivencia
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
Derechos humanos. trasmite.
Elaboración
de Derecho internacional
trabajos manuales humanitario.
relacionados con la
paz.
Derechos del niño.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS
GRADO
C. NATURALES
C. SOCIALES
0°
El cuidado y respeto
del
entorno; Código
equilibrio ecológico
menor.
Conductas practicas
Derecho ambiental.
CASTELLANO
ETICA
Y MATEMÁTICAS
VALOTES
La
Los miembros de Código del menor.
del comunicación y la familia y sus
el buen trato.
roles.
Código de transito.
Practicas para
escuchar
El conflicto.
Uso racional del
Trabajar
un activamente.
Las
buenas
recurso
valor desde el
costumbres.
buen trato a los punto de vista
Los
buenos
animales y mascotas. del
Educación en
modales.
conocimiento
Código
de
Uso racional del que trasmite
transito.
La negociación.
agua como liquido
Comité de R.P.C
vital para la vida.
Cultura
El respeto a la
ciudadana.
Constitución
diferencia,
de
Comité R.P.C
colombiana .
raza , credo
religioso .
Neutralidad en
la mediación.
Soluciones
de
conflictos
en
diferentes
ambientes.
TECNOLOGÍA
EDU.FISICA
EDU.
EDU.ARTISTICA
RELIGIOSA
Derechos de la Calidad de vida.
mujer.
Carteleras
Valores
relacionadas con la
humanos.
paz.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite
(honestidad).
.
Trabajar un valor Violencia
desde el punto de intrafamiliar
vista
del
conocimiento
que trasmite.
Violencia
y
paz.
Comunicación y
buenas maneras.
Trabajar
un
valor desde el Buenas
punto de vista costumbres.
del
conocimiento
que trasmite.
La honestidad en
los negocios y las
cuentas.
Las reglas de
juego en la
convivencia
Equilibrio
Matemático y paz.
Cultura
ciudadana.
23
INGLES
Diplomacia.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento
que
Derechos humanos. trasmite.
Elaboración
de Derecho internacional
trabajos manuales humanitario.
relacionados con la
paz.
Derechos del niño.
Trabajar un valor
desde el punto de
vista
del
conocimiento que
trasmite.
BIBLIOGRAFIA
DOCUMENTOS ESTABLECIDOS EN LA CAPACITACIÓN DE CATEDRA DE PAZ
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.
CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY 115 DE 8 DE FEBRERO DE 1994.
MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN.
PROGRAMA CONCILIACIÓN ESCOLAR.
LEY DE LA JUVENTUD.
LEY DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.
24