Compartir recursos de una Red LAN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución
DGETI
Plantel
C.B.T.i.s. No. 64
Profesor(es)
Nombre
Academia de informática
Instalación y Administración
de Redes de Área Local
Administrar los Recursos de
una Red
No. de Estrategia Didáctica
Asignatura/
Módulo
Submódulo:
___
___
Periodo de aplicación
Semestre:
VI
Carrera:
Informática
Duración en horas
Ing. Rosa Celina Valenzuela Torres
Ing. Ernesto Tadeo Lagarda Contreras
2
de
5
Febrero 2012 –
Julio 2012
Fecha
01 Febrero 2012
12
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Instalar una Red de Área Local de acuerdo a las necesidades del usuario, para su administración utilizando las herramientas del Administrativas del Sistemas.
SOCIEDAD Y MEDIO
Tema integrador: (1)
Componente Profesional, Componente
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
AMBIENTE
Básico y Componente Propedéutico
(1)
Instalación de una Red de Área Local
Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona:
(2)
Contenidos Fácticos:
Operar una Red de Área Local utilizando las herramientas administrativas del Sistema Operativa de Red.
Conceptos Fundamentales:
Instalación y administración de Redes de área Local.
Conceptos Subsidiarios:
3. Compartir recursos de una Red LAN
Contenidos Procedimentales: (2)
3. Antecedentes de una Red
3.1 Grupos de Trabajo/ Dominios
3.2 Conexión punto a punto ADHOC
3.3 Acceder a carpetas compartidas en una LAN
3.4 Compartir periféricos en una Red LAN
3.5 Monitoreo de maquinas escritorio Remoto
Contenidos Actitudinales: (1)
Investigación Individual, Investigación por equipo, Análisis, Trabajo en Equipo, Participación, Responsabilidad, Interés, Respeto, Disciplina.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
COMPETENCIA LABORAL:
NTCL CINF 0284.01 Análisis y diseño de arquitectura cliente/servidor
NTCL: NIE
Instalar una Red de Computadoras de área Local, operar y Administrar sus Recursos.
1
Competencias Genéricas y Atributos: (1)
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Piensa, critica y Reflexivamente
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
1.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Trabaja en forma colaborativa
7. Participa y colabora de manera efectiva en Equipos diversos
7.1 Propone maneras de Solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, defendiendo un curso de acción con pasos específicos.
Competencias Disciplinares Básicas: (1)
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades
1. Identificar los conocimientos previos del alumno
de los conceptos: Red, Software de Red, Servidor,
Hardware, Transferencia de Datos, comunicación
entre computadoras, compartición de recursos,
grupos de trabajo, dominio por medio de una lluvia
de ideas, o preguntas al azar.
2. Motivar a los alumnos para adquirir las
competencias resaltando la importancia de la
construcción y administración de una Red en una
empresa pública o privada.
Apertura
Competencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje
Genérica(s) y sus Atributos
Disciplinar(es) Extendidas
Evaluación
- Anticipa
las
implicaciones sociales,
4.1 Expresa ideas y conceptos
culturales y económicas
mediante representaciones
del desarrollo de la
lingüísticas, matemáticas o
tecnología
de
la Desarrollar las actitudes y las
gráficas.
información
y
la percepciones
del
nuevo
comunicación.
6.4 Estructura
ideas
y
Contenido.
argumentos de manera clara,
- Valora el pensamiento
coherente y sintética.
lógico en el proceso
comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
2
Actividades
1. Realizar una investigación y sintetizar de manera
objetiva los grupos de Trabajo/ Dominios, ¿qué es?,
¿Cómo se utiliza?, ¿Cómo se crea un grupo de
trabajo?, ¿Cómo se crea un dominio?
2. El facilitador realizara una lluvia de ideas y
preguntas del tema al azar para presentar el tema.
3. Se proyectará una diapositiva, presentando el
funcionamiento de un grupo de trabajo y un
dominio, el docente retroalimentara en cada
momento. Esto quedara registrado en su cuaderno.
4. El alumno realizara una práctica guiada para crear
un grupo de trabajo, por medio de las herramientas
de Red que nos brinda el Sistema Operativo
Windows.
5. El alumno realizara una investigación- Síntesis de
las conexiones punto a punto ADHOC, ¿Que son?,
¿Cuál es su función?, ¿Cómo se hace una conexión
ADHOC?
6. En el grupo se discutirán su investigación, habiendo
retroalimentación en todo momento por parte del
Docente.
7. Practica guiada para la realización de una Conexión
punto a punto ADHOC.
8. Investigación análisis- síntesis acerca de Compartir
Recursos en una Red LAN.
9. En grupos se comentara la información investigada
y realizaran Mapa conceptual acerca de los
Recursos que se comparten en una Red LAN.
10. Practica guiada donde el alumno deberá de
compartir recursos en una Red LAN (Impresora,
escáner, archivos, Unidades de almacenamiento,
etc.
11. Investigación- Síntesis para el monitoreo de
Desarrollo
Competencia(s)
Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es) Extendidas
4 Escucha, interpreta y emite 1. Maneja las tecnologías
mensajes
pertinentes
en
de la información y la
distintos contextos mediante
comunicación
para
la utilización de medios,
obtener información y
códigos
y
herramientas
expresar ideas.
apropiados.
2. Anticipa
las
implicaciones sociales,
4.1 Expresa
ideas
y
culturales
y
conceptos
mediante
económicas
del
representaciones
desarrollo
de
la
lingüísticas,
tecnología
de
la
matemáticas o gráficas.
información
y
la
5.- Desarrolla innovaciones y
comunicación.
propone
soluciones
a
problemas a partir de métodos 3. Valora el pensamiento
establecidos.
lógico en el proceso
5.1 Sigue instrucciones y
comunicativo en su
procedimientos
de
vida
cotidiana
y
manera
reflexiva,
académica.
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos 4. Utiliza las tecnologías
de la información y
contribuye al alcance de
un objetivo.
comunicación
para
6.- Sustenta una postura
investigar,
resolver
personal sobre temas de
problemas,
producir
interés y relevancia general,
materiales y transmitir
considerando otros puntos de
información.
vista de manera crítica y
reflexiva.
4.1 Elige las fuentes de
información
más
relevantes para un
propósito específico y
discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia
y confiabilidad.
6.4 Estructura
ideas
y
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación
Listas de Cotejo:
Participación
Investigación
(Grupos
trabajo y dominios)
de
Trabajo en Equipo
Tareas
Lluvia de ideas
Exposición
Practica Guiada (Grupos de
trabajo)
Investigación
– Resumen
(Punto a punto ADHOC)
Facilidad de palabra
Dominio del tema
Uso del lenguaje técnico
Practica guiada (Punto a Punto
ADHOC)
Limpieza en la presentaciones y en el
trabajo que realicen
Investigación
– Resumen
(Compartir Recursos de una
LAN)
Mapa conceptual (Compartir
Recursos de una LAN)
Practica guiada (Compartir
recursos de una LAN)
InvestigaciónResumen
(Escritorio Remoto)
Practica guiada
Remoto)
Investigación
(Protocolos,
estándares)
(Escritorio
– Resumen
modelos
y
3
maquinas a escritorio Remoto por medio de la
herramienta de Red de SO Windows.
12. Exposición al grupo del tema investigado, por
medio de preguntas al azar.
argumentos de manera
clara,
coherente
y
sintética.
5. Participa y colabora de
manera efectiva en Equipos
13. Practica guiada donde los alumnos deberán de
diversos
monitorearla maquina de su compañero por medio
7.1 Propone maneras de
de una Red LAN.
Solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, defendiendo un
curso de acción con pasos
específicos.
Actividades
1 Practica Guiada, donde el alumno en grupos
deberá de crear una Red Punto a punto ADHOC,
hacer su grupo de trabajo, compartir Recursos, y
monitoreo de maquinas.
2 Aplicar un instrumento de evaluación para
verificar los conocimientos adquiridos por el
alumno.
3 Revisión del Portafolio de Evidencias
Cierre
Competencia(s)
Genérica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
4.- Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
Anticipa
las
contextos mediante la utilización 1.
implicaciones
sociales,
de
medios,
códigos
y
culturales y económicas
herramientas apropiados.
4.1.Expresa
ideas
y del desarrollo de la
conceptos
mediante tecnología
de
la
representaciones lingüísticas, información
y
la
matemáticas o gráficas
comunicación.
2.
Valora
el
pensamiento lógico en
el proceso comunicativo
en su vida cotidiana y
académica.
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluación
Practica guiada, que cumpla
con requisitos establecidos.
Los estudiantes conocerán a la
perfección:
Los Grupos de trabajo y
dominio, así como su creación;
creación de Redes punto a
punto ADHOC, compartir
recursos y monitoreo de
maquinas.
Practica en el Centro de Cómputo
Instrumento de evaluación (Examen
1er parcial)
Portafolio de Evidencias
Portafolio de Evidencias
4
D) RECURSOS
Equipo
Equipo de computo con características mínimas
(Centro
de
computo
y
Taller
de
Mantenimiento):
 CPU (Procesador Pentium IV, memoria RAM
256 Mb, disco Duro de 40 Gb, puertos USB y
unidad de DVD/RW)
 Monitor
 Teclado
 Raton
 Bocinas
 Reguladores
 Nobreak
Material
Material y Equipo Didáctico:
 Proyector
 Pintarron
 Marcadores
 Computadora
Fuentes de Información
WI-FI: COMO CONSTRUIR UNA RED INALAMBRICA, CARBALLAR, JOSE A.ED. RA-MA
Administración de una Red Local TCP/IP. Hedrick Charles.
Administración de una Red Local Basada en Internet. Hedrick Charles.
Beginning Ubuntu Linux. Richard Blum.
La mayoría de los software que se utilizaran dentro de este curso, son libres, por lo tanto no se
puede lucrar con ellos, pero podemos encontrar la información en internet:
www.wikipedia.com
www.monografias.com
www.lawebdelprogramador.com
Mínimo 4 por equipo
 Cables de Red
 Ponchadora
 Conectores RJ-45
 Tarjeta de Red Inalámbrica
 Descargar software de Red Ubuntu, SSH,
PUTTY, Debian.
C) VALIDACIÓN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Academia Estatal de Informática
__________________________________________
ANEXOS: Instrumentos de Evaluación
5
CRITERIOS, INSTRUMENTOS Y EVALUACION
CUADRO SINOPTICO Y MAPA COGNITIVOS DE CAJAS.
Excelente
Indicadores
Muy
bien
Bien
regular suficiente
insuficiente
Utilizo la estrategia
correctamente
Presento limpieza en la
elaboración de la estrategia
Entrego en tiempo y forma
Presenta los temas principales
Organización de contenidos
Calificación Total :
EXPOSICION
Indicadores
Insuficiente
Suficiente
El equipo estuvo
organizado al inicio de la
exposición
Hubo dominio del tema
Esclarecieron dudas
sobre el tema expuesto
La estrategia utilizada
para la exposición
estuvo acorde al tema
El equipo se mantuvo
con una postura de
disciplina durante toda la
sesión.
Calificación final
6
Regular
Bueno
Muy
bueno
Excelente
NTCL:NIE
ASPECTO A OBSERVAR
LOGRADO
Dominio del Tema
Identifica cada uno de los Componentes de
la Red, así como el funcionamiento de cada
uno de ellos.
Capacidad para realizar el armado y
ponchado de los cables de una red, de
acuerdo a las normas y necesidades del
Cliente.
Capacidad para detectar
y corregir
Problemas que se pueden presentar dentro
de la Red con respecto al Hardware
El alumno se mueve con facilidad dentro
del Entorno de red de acuerdo a las
necesidades.
Se expone el área de aplicación y delimita el
lugar de aplicación
7
NO
LOGRADO
OBSERVACIONES