Epiconsciente en primera clase de Historia II

EPICONSCIENTE
1.- La actividad personal adulta , su estructuración, dependerá de la forma
“como ella integra la inmensa cantidad de información psíquica codificada en la
memoria cortical
2.- Esta clase de actividad integrada en la conciencia, preconciencia e
inconciencia , se le ha llamado actividad epiconsciente
3.- Dicha actividad se efectúa por medio de las redes funcionales que forman
los núcleos subcorticales del cerebro
4.- esta actividad se organiza en los planos de la percepción , imaginación,
pensamiento y actuación personal
5.- Estos procesos son los que organizan todo el conjunto de la actividad
personal desde el nivel de la conciencia
Ortiz, P. Educación y formación de la personalidad
EPICONSCIENTE
6.- A diferencia de la persona madura, la persona que está en
proceso de su formación, refleja directamente sus
interrelaciones sociales y precede a la codificación de la
información social en su memoria neocortical
7.- Con estas formas integradas de actividad psíquica, cada
personalidad en formación, en las etapas de infancia, niñez y
adolescencia retiene y configura, es decir, codifica en su memoria
neocortical, las tres clases de información social que
estructurarán su conciencia
Ortiz, P. Educación y formación de la personalidad
Conceptos básicos para explicar la
epiconsciencia
Distinguir entre:
– Sensaciones cognitivas y conocimientos
– Sensaciones afectivas y sentimientos
– Anticipación inconsciente y motivaciones
Definir las relaciones entre:
• Los Procesos de
– Percepción – imaginación
– Pensamiento – actuación
y sus unidades:
Percepto - Imagen
Concepto - Esquema
– Percepción – Actuación
Percepto - Esquema
– Imaginación – Pensamiento Imagen - Concepto
P. Ortiz C., 2004
PERCEPCIÓN
HD
HI
I
M
A
G
I
N
A
C
I
Ó
N
P
C
A
E
C
V
ACTUACIÓN
P
E
N
S
A
M
I
E
N
T
O
Ortiz, CP .
(1994, 2000)
Integración supramodal de la información
psíquica
•
•
Niveles de integración de la actividad cerebral
–
Intramodal
–
Intermodal, multimodal
–
Supramodal
La integración supramodal subyace al plano epiconsciente,
cuando los aspectos estructurales (afectivo, cognitivo y conativo)
del HD, y de actividad (emotivo, productivo y volitivo) del HI, se
activan e integran en los planos de la percepción y actuación,
imaginación y pensamiento.
P. Ortiz C., 2004