ACTA DE ACADEMIA Academia de Mecatrónica ANEXO 1. Definición de proyectos integradores para los grupos de la carrera de TSU en Mecatrónica en el ciclo Septiembre-Diciembre del 2013. 1.1 Lineamientos generales En base al acuerdo realizado por los integrantes de la Academia de Mecatrónica de la Universidad Tecnológica de SLRC en reunión celebrada el día 23 de enero del 2014, se definieron los lineamientos que se deberán seguir por alumnos y maestros para el desarrollo de los proyectos integradores correspondientes al ciclo Enero-Abril 2014. Los cuales se enuncian a continuación: 1.- Los alumnos desarrollarán un solo proyecto en el cuatrimestre como resultado de la integración de los conocimientos y habilidades adquiridos en las diferentes materias que estén cursando. 2.- Los proyectos serán realizados en equipos, los cuales tendrán un máximo de cuatro integrantes. 3.- Los alumnos dispondrán de facilidades para recibir asesoría por parte de los maestros, tanto de la asignatura como de la Academia de Mecatrónica para aclarar las dudas concernientes a los aspectos técnicos del proyecto. 4.- Los proyectos serán presentados y exhibidos ante los maestros y alumnos el día viernes 11 de Abril del 2014 en esta institución. Turno matutino: 10:00am, en los pasillos. Turno vespertino: 5:00pm, en los pasillos. 5.- Se compartirá con los alumnos una rúbrica bajo la cual evaluará el proyecto, así como el valor y peso que este tendrá en la calificación final de cada asignatura. 6.- Se va a solicitar la realización de un cartel para la demostración del proyecto, para lo cual se les proporcionara a los alumnos una muestra con las especificaciones al menos un mes antes del día del evento. 7.- Los alumnos deberán portar gafete y uniforme (definido por el equipo mismo) el día del evento. 8.- Todos los equipos deberán entregar un reporte con las características técnicas del proyecto el día del evento, para lo cual recibirán un formato y las instrucciones de llenado al menos un mes antes de la fecha de presentación. 9.- Cualquier otro punto no previsto será aclarado con la Academia de Mecatrónica a través del maestro de la asignatura correspondiente. 10. Se deberá llevar un registro semanal de actividades en una bitácora de evidencias la cual será revisada y firmada por un maestro asignado por la Academia de Mecatrónica. ACTA DE ACADEMIA Academia de Mecatrónica 1.2.2 Proyecto integrador de Quinto Cuatrimestre (ME5-1 y ME5-2) Materias involucradas: Integradora II Instrumentación virtual Micro-controladores Integración de sistemas automáticos Programación visual Inglés V Planteamiento: Desarrollar un proyecto de automatización de tipo SCADA aplicado a un proceso de tipo industrial o doméstico (preferentemente). Especificaciones: - Automatizar un proceso de tip o industrial que involucre el uso de sensores (al menos 2) y actuadores (al menos 1). Desarrollar una interface de comunicación y control mediante el uso del micro-controlador Arduino. Utilizar LabView como plataforma central del control SCADA. Establecer un enlace de comunicación entre un proceso remoto y una unidad de control mediante protocolos de Ethernet, TCP/IP o algún medio inalámbrico (wi-fi, bluethoot, RF). Agregar una interface gráfica (HMI) a para monitoreo de alguna de las variables, el cual haya sido desarrollada como aplicación en Visual Basic. Crear una interface gráfica HMI que incluye la creación de una base de datos, alarmas y gráficas dinámicas en tiempo real. Incorporar un módulo de visión artificial (al menos para monitoreo). Documentación del proyecto: - Presentar una memoria con el rigor metodológico que exige la documentación de la asignatura de Integradora II. Incluir un abstract en inglés. Documentar el procedimiento y las consideraciones de calibración, mantenimiento, evaluación y validación, mediante un manual de referencia. ACTA DE ACADEMIA Academia de Mecatrónica No. CRITERIOS 1 Aplicabilidad e innovación 2 Integración efectiva de las herramientas técnicas solicitadas 3 5 6 7 Funcionamiento del proyecto Caracterización y/o ambientación del proyecto Exposición oral Trabajo en equipo 10 Puntos 8 a 9 Puntos 6 a 7 Puntos 1 a 5 Puntos El proyecto puede tener una aplicación práctica inmediata y conjunta elementos tecnológicos de manera creativa. Da muestras de buscar la solución a un problema tecnológico de una forma innovadora El proyecto puede tener una aplicación práctica a corto plazo y/o conjunta al menos un elemento tecnológico de manera creativa. El proyecto puede tener una aplicación práctica con algunas modificaciones y sus elementos tecnológicos dan muestras de una creatividad limitada El proyecto no es viable para una aplicación práctica. No involucra el uso de la tecnología y es carente de creatividad e inventiva El proyecto incorpora todas las herramientas solicitadas en la lista de requerimientos planteada al inicio del cuatrimestre El proyecto incorpora al menos el 80% de todas las herramientas solicitadas en la lista de requerimientos planteada al inicio del cuatrimestre El proyecto incorpora al menos el 50% de todas las herramientas solicitadas en la lista de requerimientos planteada al inicio del cuatrimestre El proyecto incorpora menos del 50% de todas las herramientas solicitadas en la lista de requerimientos planteada al inicio del cuatrimestre El proyecto funciona de manera óptima y conforme a las especificaciones provistas por el equipo durante la etapa de desarrollo El proyecto funciona aunque con algunas limitaciones leves, de acuerdo con las especificaciones provistas por el equipo durante la etapa de desarrollo El proyecto funciona con limitaciones mayores, las cuales apenas permiten mostrar la funcionalidad básica El proyecto no funciona El proyecto está caracterizado al 100% respecto a la aplicación para la cual fue diseñado, permitiendo una perfecta comprensión sobre su uso. El proyecto no está caracterizado al 100% respecto a la aplicación para la cual fue diseñado, dejando algunas dudas menores sobre sobre su uso y ambiente de aplicación. El proyecto esta medianamente caracterizado dejando serias dudas sobre su uso y ambiente de aplicación. El proyecto esta pobremente caracterizado y no muestra una relación palpable entre lo que hace y lo que comunica al observador El equipo se expresa de manera clara y coherente, utilizando terminología técnica adecuada, aclara dudas de acuerdo al nivel de su audiencia y manifiesta dominio del tema. Salvo titubeos menores, el equipo se expresa de manera clara y coherente, utilizando terminología técnica adecuada, aclara dudas y manifiesta dominio del tema. El equipo manifiesta algunas dudas obvias sobre el dominio del tema y sus explicaciones son parcialmente claras, tiene un manejo limitado del lenguaje técnico. El equipo no es congruente al manifestar sus ideas, mostrando poco dominio del tema. Hay un uso del lenguaje técnico muy limitado. El equipo muestra evidencia de los siguientes requisitos: Uso aceptable del gafete, cartel, uniforme, bitácora, reporte, orden del área de exhibición y organización de las tareas (al menos el 80% de lo solicitado) Uso del 50% de los ítems solicitados: gafete, cartel, uniforme, bitácora, reporte, orden del área de exhibición y organización de las tareas Uso de menos del 50% de los ítems solicitados. -Gafete, uniforme, cartel, bitácora, reporte de registro del proyecto.. -Hay orden y limpieza en el área de exhibición, -El equipo organizo las tareas de cada integrante.