Actividad-Tema 2-Pretérito imposible de indicativo.

Lengua española y su didáctica. UAH. Grupo B3.
Álvaro Martín laso
Jerónimo Martínez De Ugarte
Pretérito imposible de indicativo
A continuación mostraremos dos maneras de efectuar una clase para un aprendizaje, con un
ejemplo de un ejercicio en cada una:
-
Tradicional: el trabajo del docente es enseñarles la teoría para que lo apliquen a los
ejercicios.
No transmisiva: la labor del profesor radica en mostrarles un texto (por ejemplo) para
que ellos mismos, con la ayuda de unos con otros puedan llegar a un patrón en el que
sepan cómo aplicar estos conocimientos en los ejercicios.
1º Tipología para enseñar 
Como se puede mostrar en el ejercicio el docente
enseña el tiempo con el que se va a trabajar, y a partir de una exposición de información sobre
el presente y el futuro de indicativo se realizarán los ejercicios.
INDICATIVO
Presente Simple
Futuro Simple
1ªPersona del Singular
Yo juego
Yo jugaré
2ªPersona del Singular
Tú juegas
Tú jugarás
3ªPersona del Singular
Él juega
Él jugará
1ªPersona del Plural
Nosotros/as jugamos
Nosotros/as jugaremos
2ªPersona del Plural
Vosotros/as jugáis
Vosotros/as jugareis
3ªPersona del Plural
Ellos/as juegan
Ellos/as jugarán
Juan, un niño que (tener) _______ 10 años plantó un árbol hace unos días. Todas las mañanas
le (regar) _______ para que no se seque y así poder enseñárselo a su madre que está de viaje.
Él tiene muchas ganas de que vuelva ya que a su mama le (gustar) _______ y se (comer)
_______ los frutos que salgan del frutal. El padre de Juan (ser) _______ jardinero y esta tarde
(viajar) _______ a un lugar donde hay muchas plantas y (poder) _______ comprar las que más
le gusten para su habitación.
2º Tipología para enseñar
 A partir de un texto tienen que pensar cuál es el tiempo
que se usa para, posteriormente, utilizarlo en el ejercicio propuesto que es de rellenar huecos.
El tiempo propuesto es pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto y condicional de
indicativo, pero al formularles la actividad no lo saben.
Erase una vez un ratón que no le gustaba el queso, tal vez porque su fuerte olor en su ratonera
no le parecía agradable. Lo que más le gustaba comer era fruta, sobre todo las manzanas.
Tenía incluso un huerto donde plantaba las semillas de las manzanas para que crecieran más,
Lengua española y su didáctica. UAH. Grupo B3.
pero su hermano lo destrozaba porque no quería fruta en la ratonera, no tenía los mismos
gustos que su hermano y él siempre le decía que no saboreaba.
INDICATIVO
1º persona del singular
2º persona del singular
3º persona del singular
1º persona del plural
2º persona del plural
3º persona del plural
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