24 TEMA 12

8 LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE
LOS APRENDIZAJE
1. LA GESTIÓN ESCOLAR
2. ELEMENTOS Y CONDICIONES
PARA LA REFORMA EN LA GESTIÓN ESCOLAR
3. GESTIÓN DE LA ASESORÍA
ACADÉMICA EN LA ESCUELA
4. MODELOS DE GESTIÓN ESPECÍFICOS
PARA CADA CONTEXTO
5. GESTIÓN PARA AVANZAR HACIA UNA
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
1. LA GESTIÓN ESCOLAR
• QUE REQUIERE LA RIEB
• DESARROLLO DE NUEVAS FORMAS DE
RELACIÓN COLABORACIÓN Y ORGANIZACIÓN
• DAR RESPUESTA A UNA SOCIEDAD QUE
DEMANDAMOS
• NORMAS QUE ORIENTEN LA ORGANIZACIÓN
ESCOLAR:
– DIRECTIVOS
– MAESTROS
– ALUMNOS PADRES DE FAMILIA
– OTROS ACTORES SOCIALES
• INNOVAR PARA MEJORAR EL LOGRO EDUCATIVO
2. ELEMENTOS Y CONDICIONES
PARA LA REFORMA EN LA GESTIÓN ESCOLAR
• HOY EN NECESARIO PONER EN OPERACIÓN UNA
INSTITUCIÓN INTERMEDIA ENTRE LA ESCALA Y LA
AUTORIDAD ESTATAL
• ESTRATEGIAS PARA RESOLVER LOS RETOS
ESTRUCTURALES EN ES LA CREACIÓN DE LA
REGIONES PARA LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA (RGEB)
3. GESTIÓN DE LA ASESORÍA ACADÉMICA
EN LA ESCUELA
• LA GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES DERIVADA DE
ESTE TIPO DE CURRÍCULO
• SE TRATA DE ESTABLECER CARACTERÍSTICAS Y
DESEMPEÑOS DE ESTA FUNCIÓN PRIMORDIAL
PARA LA ESCUELA DEL SIGLO XXI
• TUTORÍAS Y ACOMPAÑAMIENTOS A MAESTROS Y
ALUMNOS
4. MODELOS DE GESTIÓN ESPECÍFICOS
PARA CADA CONTEXTO
• LA ACCIÓN DE INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN
• LA ESCUELA MULTIGRADO OFRECE UN SERVICIO
EDUCATIVO COMPLETO.
• PRIMARIA, MULTIGRADO, Y LA TELESECUNDARIAS,
PUEDAN APROVECHAR EL APRENDIAZAJE
5. GESTIÓN PARA AVANZAR HACIA UNA
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
• EN LA DÉCADA DE 1970 SE CONFORMA UNA
ESCUELA ALFABETIZADORA DE MEDIO TIEMPO
• EN ESTE MOMENTO SE HACE NECESARIO
REORGANIZAR EL TIEMPO Y AVANZAR EN:
• INGLES
• HABILIDADES DIGITALES
• DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2011-2012
• SE ESTIMA QUE EL NÚMERO DE ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO LLEGUEN A 5 500
• ATENDER A UN MILLÓN CIEN MIL ALUMNOS
• ESCOLAR 2012-2013
• 7 000 ESCUELAS EN EL CICLO
PLAN DE ESTUDIO 2011
• PÁG. 73 -84..\Plan de Estudio 2011.pdf
• ACTIVIDAD:
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• GRACIAS