“VIVAMOS EN FAMILIA EL MENSAJE DE SANTA MAGDALENA SOFÍA PROTEGIENDO LA CREACIÓN CON RESPETO, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD” INTEGRANTES: Carmen Rosa Carbajal Chávez Carmen Rosa Castillo Espichan Jenny Rosario Del Maestro Murgado Rosanna Isabel Perez Castillo Mary Jesusa Tito Inca Hermilia Florencia Tupayachi Rodriguez Gabriela Magaly Vizcarra Valderrama - 1- Análisis de la realidad del Perú desde las Líneas de la Espiritualidad del Sagrado Corazón Líneas de la Espiritualidad Realidad en el Perú Acción educadora en mi Institución Educativa En el Perú a nivel de educación Las alumnas reciben cursos que las se está dando mayor énfasis por invitan a pensar en otras realidades atender a personas con de contexto histórico social, religioso, necesidades especiales. cultural, humanitario. 1) Contemplación del mundo con los sentimientos de Jesús Existen personas que ayudan a Mediante la oración, misas, retiros, la evangelización de sus charlas. comunidades como misioneros. Realizan actividades de proyección El gobierno tiene apoyo social, pastoral con las alumnas de económico y social. primaria y secundaria, solicitando donaciones a los padres de familia Hay programas de ayuda que tales como alimentos no perecibles, recibe el Perú para personas vestimenta, etc. más necesitadas, comedores, desayunos, vestimenta y Tenemos un programa de reciclaje educación. donde colabora toda la institución. También existen instituciones dedicadas a la formación de la - 2- juventud, familia, programas de catequesis, primera comunión, etc. La Violencia familiar, acoso a la En el curso de Persona y Familia se intimidación que se producen el les orienta a las alumnas mediante seno de un hogar. debates, películas etc. El aborto constituye en el Perú Se dictan charlas de Escuela de un grave problema de justicia Padres en los niveles de Primaria y social y de salud pública. Secundaria. 2) Apertura y docilidad a la acción transformadora del Espíritu. El Terrorismo, conflicto armado En los cursos de CTA, y en Pastoral producido entre 1980 y el 2000 se dictan charlas, en donde las es el conflicto de mayor alumnas participan realizando duración, impacto y el de mayor debates y ponencias. costo, tanto humano como económico, en la historia del En la I.E. en el curso de Formación Perú Ciudadana se ha relacionado este tema con lo que fue la violencia El consumo de drogas, terrorista en la década de 1980-2000 afectando tanto al que consume buscando información sobre los como a la familia, la sociedad y hechos de estos años, fichas al propio Estado. informativas complementarias, pizarras informativas, etc. En la I.E. el área de Tutoría y Orientación Educativa se incluye los - 3- derechos humanos, la convivencia y disciplina escolar democrática, la educación sexual integral y la promoción para una vida sin drogas. Tutoría permite desarrollar acciones de prevención del consumo de drogas, a través de sesiones de tutoría grupal e individual o en otras actividades previstas de la I.E. como campañas, concursos, pasacalles, jornadas de sensibilización. etc. 3) Educación Integral de las personas. Lucha contra el narcotráfico y el Inculcar la valoración y respeto a su terrorismo. patria en actividades cívico-patriótica y acontecimientos significativos de Favoritismo y Nepotismo por su historia personal, familiar y local. parte de nuestras autoridades. Fomentar actividades que generen la Discriminación política, social y igualdad de los derechos como: ”El étnica. día del Logro” “Demuestro mis talentos” “Semana Cultural”. Violación de nuestros derechos como el patrimonio a nuestros Incentivar el uso y cuidado de principales recursos (el agua), lo nuestros recursos naturales a través cual dio como resultado: muerte, de campañas de sensibilización. desunión y atraso para nuestras - 4- comunidades. Explotación de personas: menores de edad, ancianos, discapacitados los cuales son utilizados para mendigar, atentando contra su libertad. Establecer contactos con instituciones que velen por el cuidado de la seguridad de los derechos de los niños (as) y adolescentes (DEMUNA), Policía Nacional u otras. Pornografía infantil y pandillaje. 4) Comunidades que crean comunión Conflictos entre comunidades Realización de charlas y campañas de concientización ante los campesinas y las empresas problemas sociales. mineras por el control y acceso a los recursos, como la tierra y el Realizar la campaña de la pila agua. abasteciendo con bidones para su abastecimiento. Problemas ambientales en las comunidades y falta de concientización de la Implementar en la escuela “La huerta orgánica” empezando a trabajar con población para preservar 40 familias para poder cultivar frutos nuestras riquezas naturales. en la escuela. Estructura familiar desbalanceada por ausencia de Elaboración del diario escolar para tratar temas ambientales así valores sociales y religiosos. como incentivar los proyectos “Únete, limpia, recicla y Falta de conformación de juntas - 5- vecinales para apoyar en crea”(Secundaria), y “Te quiero problemas de su comunidad limpio” (Primaria). como: delincuencia, drogadicción entre otros. Realización de encuentros espirituales entre familias de la I.E. Promover el programa “La hora de la noticia”, las alumnas realizaran el análisis y críticas constructivas de los principales acontecimientos de su comunidad. Madres adolescentes Visitas a la Casa de Madres abandonadas por sus familiares. Adolescentes con donaciones que aminoren sus necesidades y también Personas con pobreza extrema para que las estudiantes reflexionen o que padecen enfermedades. sobre esta realidad. 5) Opción preferencial por los pobres y los jóvenes. Escaso apoyo académico para Charlas por parte del MINSA, los niños con necesidades. entidades de salud o tutoras para prevenir un embarazo no deseado, Personas que por problemas en información y prevención de las ITS su vida se alejan de la fe y de como también paternidad Dios responsable para nuestras estudiantes. - 6- Las estudiantes delegadas de pastoral pasan con la lata de colecta DOMUD o Liga de lucha contra el cáncer para apoyar económicamente a dichas entidades que ayudan personas. Se solicita la ayuda de toda la Institución Educativa en la donación de ropa o juguetes durante la campaña navideña para llevar a casas de albergues u ONGs. Las estudiantes de cuarto año de secundaria realizan su labor social todos los sábados realizando talleres de: cocina, apoyo de tareas, manualidades, etc. a niños y adolescentes en el sector de San Genaro. Se realiza Jornada de espiritualidad (semana santa): las estudiantes en compañía del personal salen a las calles de su comunidad con cantos, alabanzas y tarjetitas para reforzar la fe y dar mensajes de Dios a las personas a través de sus tarjetitas - 7- de buenos deseos. Las estudiantes, Padres de Familia y personal de la institución, llevan jornadas de espiritualidad programadas durante el año académico. - 8- PROPUESTA INSTITUCIONAL DE LA I.E SAGRADO CORAZÓN - CHALET Creando nuevos patrones de comportamiento y responsabilidad ética hacia el ambiente: limpieza escolar y reciclaje. Una educación integral compromete todas las aéreas de relación del individuo. Fomenta valores y actitudes en los que se siente plenamente identificado. Desde este punto de vista el ambiente aparece como un elemento inevitable para la integración de la formación moral, ética y espiritual de la persona que son fundamentos de cualquier sociedad, por ello planteamos nuestra propuesta teniendo en cuenta la conservación del entorno y valoración de la persona. Hoy en día observamos en nuestras aulas y alrededores de nuestra Institución que se ha perdido el hábito de la limpieza escolar, queremos que este proyecto involucre a la comunidad educativa en la toma de conciencia y sentido de pertenencia hacia el orden y respeto de los ambientes de trabajo escolar para el mejor aprendizaje significativo. Diversos estudios (MOLFESE 2003, JOINER 2008 y BARTH 2003) han demostrado que la construcción de las representaciones en los adultos tiene una directa relación con la percepción en el contexto de su ambiente, al igual que las - 9- dificultades personales de los niños y adolescentes como la depresión, sensación de soledad y abandono. Los trabajos de MOLFESE sugieren que el medio ambiente, juega un rol en el desarrollo de habilidades intelectuales, cognitivas y habilidades artísticas. Un ambiente agradable genera un desarrollo positivo de las habilidades mencionadas; cabe señalar que nuestra propuesta conlleva a cumplir dos de las metas de la educación ambiental. 1. Crear en las personas, grupos y en la sociedad entera nuevos patrones de comportamiento y responsabilidad ética hacia el ambiente. 2. Dar a cada persona las oportunidades para que adquiera los conocimientos valores actitudes compromisos y habilidades necesarias para proteger y mejorar el ambiente y con ello alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible. Estas metas plantean la emergencia de una acción, lo que logramos con la puesta en práctica de nuestra propuesta, es a través de ella, desarrollar actitudes responsables y adquirir hábitos y costumbres en relación con la protección del medio ambiente. Por lo expuesto anteriormente creemos que se debe mantener una adecuada organización de la higiene en todas las I.E pero específicamente en la nuestra, - 10- para ello es necesario la ayuda y disposición de todos los estudiantes, personal docente, administrativo y de servicios; es así, que nuestra propuesta se inserta en la línea de “Crear comunidades que crean comunión” actuando de manera colaborativa el cuidado de nuestro entorno. Es imprescindible brindar importancia a la higiene en los colegios porque es uno de los principales factores que influyen en la salud de los estudiantes. Con una correcta higiene (limpieza de aulas, entorno, mobiliario escolar, etc.) lograremos una buena salud que influirá en su rendimiento académico. “La comprensión de la salud como un fenómeno social, ecológico y positivo conduce necesariamente a una nueva manera de entender el quehacer en salud. Promocionar la salud significa, incrementar nuestra calidad de vida, alcanzar un mayor nivel de satisfacción de nuestras necesidades mejorando nuestras funciones vitales, desarrollar nuestras potencialidades y ser exitosos en nuestro entorno educativo tanto escolar y laboral” (Young William 1989) Para hacer realidad lo mencionado anteriormente nuestra propuesta a planificado una serie de actividades como concursos “Mantener las aulas limpias”, “Reciclaje de botellas”, “Uso correcto de los tachos de basura”, “Calendario ecológico” , “Paneles ecológicos”, “Talleres con materiales reciclables”, “Charlas ecológicas a - 11- PPFF y Comunidades chorrillanas”. Con ello, involucramos a la comunidad educativa en el cuidado y protección del medio ambiente y la correcta aplicación de la higiene escolar y conservación de nuestro entorno en la I.E Sagrado Corazón. - 12- “VIVAMOS EN FAMILIA EL MENSAJE DE SANTA MAGDALENA SOFÍA PROTEGIENDO LA CREACIÓN CON RESPETO, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD” Problemática: Escasa participación de las estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón – Chalet por generar una conciencia ambiental para el cuidado y conservación de su entorno. Objetivo General: Valorar y fortalecer las líneas de espiritualidad del Sagrado Corazón “Comunidades que crean comunión” en las estudiantes del Chalet, generando una conciencia ambiental participativa, a través del cuidado y conservación del entorno y valorando. Objetivos Específicos: Profundizar y reflexionar la Línea de Espiritualidad “Comunidades que crean comunión” relacionándolo hacia una conciencia ambiental participativa. Aplicar una encuesta a la comunidad educativa sobre aspectos fundamentales de la contaminación ambiental - 13- Fortalecer el sentido de pertenencia a la familia del Sagrado Corazón, a través del quehacer educativo corresponsable fomentando la participación para el cuidado y conservación de nuestro entorno. Aprender a manejar y controlar los deshechos y desperdicios, valorando el reciclaje como la mejor estrategia para proteger el ambiente y la vida. Clasificar convenientemente los desechos. Festejar y vivenciar el calendario ecológico. Recuperar y aprovechar el material reciclado con el fin de elaborar objetos de manera creativa. Inculcar actitudes de respeto por el medio ambiente a los padres de familia de la Institución. Inculcar actitudes de respeto por el medio ambiente a los estudiantes de otras Instituciones Educativas de nuestro Distrito. - 14- PROPUESTA DE PROYECTO: “VIVAMOS EN FAMILIA EL MENSAJE DE SANTA MAGDALENA SOFÍA PROTEGIENDO LA CREACIÓN CON RESPETO, RESPONSABILIDAD Y SOLIDARIDAD” Objetivo específicos Actividades Aplicar una encuesta a la comunidad educativa sobre aspectos fundamentales de la contaminación ambiental. Diagnóstico Fortalecer el sentido de pertenencia a la familia del Sagrado Corazón, a través del quehacer educativo corresponsable fomentando la participación para el Concurso de sobre el Estrategias Elaboración y aplicación de una encuesta dirigida a ambos niveles de la Institución Educativa. cuidado del medio ambiente en la I.E. limpieza del aula: “Manteniendo las aulas limpias” Elaboración de las caritas que se colocaran en las puertas para motivar a los salones que la mantienen limpia. Criterios a evaluar: Parte exterior limpia Muros limpios y ordenados. Carpetas limpias. Pisos limpios. - 15- Escobas y recogedor en su lugar. Plantas bien cuidadas. Tachos sin que la basura se rebalse. Cada indicador obtendrá 10 puntos. Con un máximo puntaje de 70 puntos. Las visitas se realizarán tres veces por semana en diferentes horarios. La evaluadora anotará en el panel de puntajes (se encuentra ubicado en el panel del aula) la puntuación que obtuvo el aula. cuidado y conservación de nuestro entorno. Elección de la brigada ecológica que participará en el reciclaje. Aprender a manejar y controlar los deshechos y desperdicios, valorando el reciclaje como la mejor estrategia para proteger el ambiente y la vida. Reciclaje de botellas de plástico y papel. Elaboración del cuaderno de registro de reciclaje. Las profesoras responsables del proyecto pasaran con la brigada ecológica a reciclar. Los días de reciclaje serán los martes a la 3° hora y los jueves a la 6° hora. Cada salón debe contar con un tacho grande de color amarillo para colocar las botellas de plástico. Además dos cajas azules una para el papel blanco y la otra para el papel de color. Destinar dentro de la I.E. un de centro de acopio para dejar lo reciclado. - 16- Clasificar convenientemente desechos. los Uso correcto de los tachos de colores. Reorganizar los tachos de colores de la I.E, teniendo en cuenta que: En la puerta de cada salón debe de haber un tacho de color naranja (restos orgánicos). En puntos céntricos se deberán colocar los cuatro tachos de colores juntos: o o o o o -Patios -Escenarios -Galerías -Kioscos -Acantilado Campaña de sensibilización a través de un ppt. sobre el uso correcto de los tachos de colores. Festejar y vivenciar el Celebración del calendario ecológico. calendario ecológico. Cada mes se celebrará en la I.E una fecha del calendario ecológico a través de diversas actividades significativas. Cada grado se hará responsable de una fecha del calendario ecológico. Fechas seleccionadas: Marzo: Día internacional del agua. Abril: Día internacional de la Tierra. Mayo: Día nacional del reciclaje. - 17- Junio: Día internacional del medio ambiente. Julio: Día mundial de la población. Setiembre: Día internacional de la capa de ozono y de la protección de la radiación ultravioleta. Octubre: Día nacional del ahorro de la energía. Noviembre: Semana de la conservación y manejo de la vida animal. Recuperar y aprovechar el Elaboración de material reciclado con el objetos con fin de elaborar objetos de material manera creativa. reciclable. Promover en todas las áreas el empleo de materiales de desecho para la elaboración de sus trabajos. Inculcar actitudes de respeto por el medio ambiente a los padres de familia de la Institución. Programar charlas dirigidos a los padres y madres de familia sobre la importancia de reciclar en casa. Charlas informativas dirigido a los PPFF de la I.E Aplicar una encuesta sobre el horario más conveniente para realizar las charlas. sobre el reciclaje en casa. - 18- Inculcar actitudes de respeto por el medio ambiente a los estudiantes de otras Instituciones Educativas de nuestro Distrito. informativas a Programar charlas dirigidos a los estudiantes de otras Instituciones Educativas de nuestro Distrito sobre la conservación del medio ambiente. diferentes I.E Charlas del Distrito de Seleccionar a las Instituciones en las cuales se llevará la charla. Chorrillos sobre el cuidado del medio ambiente - 19-