UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA - Vicerrectoría de Docencia

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
GRUPO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULO- GINIC
ACTA 52
FECHA: 26 de marzo de 2008
HORA: 10 a.m.
LUGAR: aula 9-240
ASISTENTES: Norbey García, Jhony Vahos, Jesenia Ramírez, María Eugenia
Upegui, Viviana Cano, María Eumelia Galeano, Ana María Cadavid, Natalia
Urrego, Andres Vásquez, Gloria Giraldo y David Fernández.
Se disculpó Diana Diaz
ORDEN DEL DÍA
1. Acta 51
2. Evaluación del taller del 11 de marzo.
3. Preparación del taller del 16 de abril.
Antes de iniciar con el orden del día se le da la bienvenida al estudiante Andrés
Vásquez en calidad de auxiliar administrativo quien a partir de la feche
comenzará a trabajar con el grupo.
El joven procede a presentarse y se le asignan las tareas a realizar dentro del
grupo.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. ACTA 51
Su discusión queda pendiente para la próxima reunión
2. EVALUACIÓN DEL TALLER DEL 11 DE MARZO
Natalia informa que se
asistentes al taller y otra
listados de los asistentes,
el segundo las personas
construyeron dos bases de datos: una con los
con los responsables de currículo se enviaron dos
en el primer listado aparecen los responsables, y en
que asistieron simplemente como invitados. Hay 5
dependencias que no asistieron al taller y son: Derecho, Comunicaciones,
Filosofía, Microbiología y la Escuela de Bibliotecología; también asistieron
personas que no estaban en la lista de invitados, posiblemente delegados por
el jefe. La pregunta es: si se continúa invitando a todos los que asistieron más
todos los representantes del currículo, así serían alrededor de 90 personas; se
decide invitar a los 72 programas de pregrado y que el jefe decida quien asiste,
pero se le pedirá que si delega sea sobre el mismo profesor.
Jesenia informa sobre la evaluación realizada por los asistentes y destaca las
observaciones acerca del aula, el sonido y la falta de espacio. También la
sugerencia de algunas personas que pedían moderadores externos. La opinión
sobre el contenido del taller que lo encontraron pertinente y clara la exposición.
La calificaron regular sobre la programación por la convocatoria tardía. Evalúan
bien la estrategia metodológica. Proponen que se presenten las experiencias
de las facultades sobre flexibilidad y currículo y que se hagan reuniones más
frecuentes.
Con respecto al aula, Viviana se encargará de buscar otro espacio en la
Facultad de Ingeniería. Sobre los moderadores externos, a los asistentes se
les debe explicar mejor el papel de los relatores en los grupos de trabajo, que
no son participantes activos de la discusión del grupo ni coordinadores.
También se debe direccionar la conformación de los grupos para que la gente
no se disperse. Se dejó claro que hubo ciertas dificultades con la entrega
oportuna de la información a los asistentes.
Se planteó la posibilidad de realizar un evento cuyo objeto especial sea la
integración de la comunidad universitaria para escuchar a las diferentes
facultades y sus aportes al mejoramiento de los programas curriculares. A este
evento se pueden invitar conferencistas como Mario Díaz y Nelson López y se
le puede pedir a los programas académicos que hayan avanzado en la
flexibilidad, que presenten su experiencia.
Se percibe la necesidad que tienen los programas de asesoría y orientación
sobre currículo y se le pide al grupo que desarrolle este papel, pero debemos
ser muy claros porque este es un grupo de investigación que está tomando
como fuente de información a los coordinadores de currículo y de
transformación curricular y que ve en los talleres el espacio propicio para
compartir con la comunidad universitaria los temas de la investigación. Este
punto se discute con David por ser el representante de la Vicerrectoría de
Docencia. David aclara que la vicerrectoría apoya dos grupos de investigación
y le da mucha importancia a la participación de las dependencias, pero la
Vicerrectoría no puede dar línea sobre el currículo específico de cada
programa porque debe centrarse en las políticas. Si los grupos de investigación
pueden hacer preguntas concretas a la Vicerrectoría y transmitir los reclamos e
inquietudes de las dependencias, bienvenidos. Como la discusión sobre este
punto toma tiempo se decide abrir un espacio en alguna de las reuniones para
elaborar un documento y pasarlo a la Vicerrectoría.
El análisis de la relatoría del taller queda pendiente hasta que la profesora Ruth
Ángela entregue el documento al grupo.
Finalmente, se informó acerca de los avances de la página Web del grupo.
3. PREPARACIÓN DEL TALLER DEL 16 DE ABRIL
Se realizó una revisión exhaustiva de las preguntas del taller, tanto individual
como grupal, con base en la propuesta presentada por la comisión encargada
de preparar el taller, revisión que llegó a la conclusión de reformular algunas de
las preguntas que así lo ameritaron.
En el taller individual se reformularon las preguntas 1,2,5,6,7 en las cuales se
cambió el término transformación curricular por procesos curriculares, y en el
caso de la pregunta 7 se pasó de flexibilidad curricular a transformación
curricular. Se organizarán los dos formularios con las preguntas del taller y se
enviarán a todos los integrantes del grupo para su revisión final, el lunes debe
enviarse el taller individual a los invitados. (Se anexan los documentos al acta)
Viviana y Andrés se encargarán de la logística del taller.
ANEXO 1
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
GRUPO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULO –
GINIC
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “La flexibilidad curricular en el contexto de las
transformaciones curriculares de los programas de pregrado. Universidad de Antioquia.
Sede Central. 1996- 2007”
ENCUENTRO SOBRE CURRÍCULO 2
Fecha: 16 de abril de 2008
Apreciada-o docente:
El próximo encuentro de currículo lo tendremos el 16 de abril a partir de las 8:00 am, hasta
las 12:00 m en el aula ¿????; en el encuentro se trabajará el tema de la Flexibilidad en los
Contextos Socioeconómico y Político. Teniendo en cuenta la importancia de sus
apreciaciones en torno al tema le solicitamos cordialmente diligenciar la siguiente guía de
taller y remitirla hasta el 14 de abril vía mail a Vicerrectoría de Docencia:
[email protected] con copia a [email protected].
Adicionalmente le solicitamos llevar el día del encuentro la guía diligenciada para el taller
grupal y para su entrega a los organizadores del evento.
GUÍA DE TALLER INDIVIDUAL
Nombre
Programa académico
En su programa académico:
1. ¿Qué incidencia tiene el contexto socioeconómico y político en los procesos
curriculares?
2. ¿A cuáles problemas, demandas o necesidades de la sociedad responden los
procesos curriculares?
3. ¿Qué tensiones generan las demandas de la sociedad en los procesos curriculares?
4. ¿La globalización ha incidido en los procesos curriculares? ¿De qué manera?
5. ¿De qué manera ha incidido el mundo de lo laboral en los procesos los procesos
curriculares?
6. ¿Cómo se ha tenido en cuenta la política de internacionalización de la Universidad
en los procesos curriculares?
7. ¿Qué papel han cumplido las asociaciones y gremios en los procesos los procesos
curriculares?
8. ¿En interés de quién, por qué, o para qué propósitos se da la flexibilidad curricular?
Muchas gracias por la información aportada. Los avances y resultados del proyecto de
investigación pueden ser consultados en la página web del grupo:
http://docencia.udea.edu.co/vicedoce/invcurriculo
ANEXO 2
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
GRUPO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN EN CURRÍCULO – GINIC
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “La flexibilidad curricular en el contexto de las
transformaciones curriculares de los programas de pregrado. Universidad de
Antioquia. Sede Central. 1996- 2007”
ENCUENTRO SOBRE CURRÍCULO 2
Fecha: 16 de abril de 2008
GUÍA DE TALLER GRUPAL
PARTICIPANTES
Nombre
Programa académico
En su área académica:
1. ¿Qué incidencia tiene
flexibilidad curricular?
el contexto
socioeconómico y político
en la
2. ¿En interés de quién, por qué, o para qué propósitos se da la flexibilidad
curricular?
3. ¿Qué le aportó la conferencia de hoy en la comprensión de la relación del
contexto socioeconómico y político con la flexibilidad curricular?
4. Observaciones y sugerencias con respecto a posibles temas a trabajar en la
investigación.
Muchas gracias por la información aportada. Los avances y resultados del
proyecto de investigación pueden ser consultados en la página web del grupo:
http://docencia.udea.edu.co/vicedoce/invcurriculo